SHAHI ASKED на Русском - Русский перевод

• ШАХИ спрашивает
• ШАХИ задает

Примеры использования Shahi asked на Английском языке и их переводы на Русский язык

Mr. SHAHI asked what status the working group's decisions would have.
Г-н ШАХИ спрашивает, какой статус будут иметь решения рабочей группы.

Mr. SHAHI asked whether the Tajik and Turkmen languages still used the Cyrillic alphabet.
Г-н ШАХИ спрашивает, попрежнему ли в таджикском и туркменском языках используется кириллица.

Mr. SHAHI asked whether the Committee was being discriminated against in terms of the payment of honoraria.
Г-н ШАХИ спрашивает, не подвергается ли Комитет дискриминации в вопросах выплаты гонораров.

Mr. SHAHI asked whether the wording used in the second sentence of the first subparagraph was a standard formulation.
Г-н ШАХИ спрашивает, является ли формулировка второго предложения первого подпункта стандартной.

Mr. SHAHI asked whether the area mentioned in the second line of the paragraph was really called the“Northern Governates”.
Г-н ШАХИ задает вопрос о том, действительно ли район, упомянутый в третьей строке пункта, называется" северные мухафазы.

Mr. SHAHI asked who was responsible for deciding what information should be contained in the new common core document.
Г-н ШАХИ спрашивает, кто отвечает за принятие решения о том, какая информация должна включаться в новый общий базовый документ.

Mr. SHAHI asked why the term“discrimination”, which was that used in article 6 of the Convention, had been replaced by inequality.
Г-н ШАХИ спрашивает, почему термин" дискриминация", использованный в статье 6 Конвенции, был заменен словом" неравенство.

Mr. SHAHI asked what the purpose of the paragraph was and whether the Committee had in fact expressed an opinion on Western Sahara.
Г-н ШАХИ спрашивает, какова цель этого пункта и действительно ли Комитет выразил свое мнение в отношении Западной Сахары.

Mr. SHAHI asked for clarification concerning convictions of police officers who used excessive force.
Г-н ШАХИ хотел бы получить уточнения относительно приговоров в отношении сотрудников правоохранительных сил, которые прибегают к несоразмерному применению силы.

Mr. SHAHI asked what percentage of the Mexicans who immigrate annually to the United States of America were indigenous people.
Г-н ШАХИ спрашивает, какова доля представителей коренных народов среди мексиканцев, которые ежегодно иммигрируют в Соединенные Штаты Америки.

Mr. SHAHI asked whether the Swedish Government could take action on racist propaganda emanating from Sweden via the Internet.
Г-н ШАХИ спрашивает, может ли шведское правительство принимать меры в отношении расистской пропаганды, распространяемой из Швеции по Интернету.

Mr. SHAHI asked whether"Burundian authorities" might not be more acceptable than"judicial authorities" in operative paragraph 3.
Г-н ШАХИ интересуется, не лучше ли было бы использовать в третьем пункте постановляющей части слова∀ бурундийским властям∀ вместо слов∀ судебным властям∀.

Mr. SHAHI asked what information justified the statement that“significant” progress had been made towards the normalization of the health-care system.
Г-н ШАХИ хотел бы узнать, какая информация позволяет утверждать, что в нормализации системы здравоохранения был достигнут существенный прогресс.

Mr. SHAHI asked for clarification of the statement by the Judicial Committee of the Privy Council cited at the end of paragraph 11 of the periodic report.
Г-н ШАХИ просит дать разъяснения по поводу заявления Судебного комитета Тайного совета, приведенного в конце пункта 11 периодического доклада.

Mr. SHAHI asked Mr. Wolfrum how he justified the reference in paragraph 11 to Han wishing to settle in autonomous regions.
Г-н ШАХИ спрашивает у г-на Вольфрума, чем он объясняет упоминание в пункте€ 11 о льготах, предоставляемых этническим китайцам, которые желают переселиться в автономные районы.

Mr. SHAHI asked whether the situations prevailing in Sierra Leone, the Democratic Republic of the Congo and Burundi might not be considered under item 3.
Г-н ШАХИ спрашивает, не следует ли рассмотреть положение, сложившееся в Сьерра Леоне, Демократической Республике Конго и Бурунди, в рамках пункта 3.

Mr. SHAHI asked whether the 50,000-strong pygmy population was considered indigenous, and if so, which were the minorities among the 230 ethnic groups?
Г-н ШАХИ спрашивает, считаются ли пигмеи, численность которых составляет 50 000, коренным населением, и если да, то какие из 230 этнических групп являются меньшинствами?

Mr. SHAHI asked the delegation of India how many members of the Indian armed forces had been found guilty of violence and how they had been punished.
Г-н ШАХИ задает делегации Индии вопрос о том, сколько индийских военнослужащих были признаны виновными в совершении актов насилия и какие меры наказания были к ним применены.

Mr. SHAHI asked whether the term“discrimination” was intended to refer to infringements of civil and political rights as well as economic, social and cultural rights.
Г-н ШАХИ спрашивает, означает ли термин" дискриминация" ссылку на ущемление гражданских и политических прав, а также экономических, социальных и культурных прав.

Mr. SHAHI asked how many countries had not submitted an initial report but only a core document, and how many had submitted neither an initial report nor a core document.
Г-н ШАХИ хотел бы знать, сколько стран не представили первоначальный доклад, а направили только базовый документ, и сколько стран не представили ни первоначального доклада, ни базового документа.

Mr. SHAHI asked to what extent the State party had complied with the provision of the Convention on dissemination of its content, since public awareness of the instrument appeared to be extremely low.
Г-н ШАХИ спрашивает, в какой степени государство- участник соблюдает положения Конвенции о ее популяризации ввиду того, что информированность населения о данном договоре представляется весьма низкой.

Mr. SHAHI asked precisely to what extent each of the paragraphs of article 4 of the Convention was being implemented and what were the activities of the Centre for Equal Opportunity and Action to Combat Racism.
Г-н ШАХИ хотел бы точно знать, насколько эффективно осуществляется каждый из пунктов статьи 4 Конвенции и какую деятельность проводит Центр по обеспечению равных возможностей и борьбе с расизмом.

Mr. SHAHI asked whether the temporary suspension of certain provisions affecting the representation of national minorities in parliament was still in force and, if so, when it was likely to be terminated.
Гн ШАХИ спрашивает, сохраняется ли попрежнему временное приостановление действия некоторых положений, затрагивающих представительства национальных меньшинств в парламенте, и если это так, то когда можно ожидать его отмены.

Mr. SHAHI asked whether the statement in paragraph 13 was based on information contained in Croatia's periodic reports or was taken from other sources, such as the Special Rapporteur of the Commission on Human Rights.
Г-н ШАХИ спрашивает, на чем основывается утверждение, содержащееся в пункте 13: на информации, содержащейся в периодических докладах Хорватии или на других источниках, таких, как доклад Специального докладчика Комиссии по правам человека.

Mr. Shahi asked whether the summary records of the Committee's meetings during which it adopted its concluding observations concerning the implementation of the Convention in States parties were distributed among the members of the Committee.
Г-н ШАХИ спрашивает, будут ли распространяться среди членов Комитета краткие отчеты о его заседаниях, посвященных принятию заключительных замечаний о состоянии дел с осуществлением Конвенции в государствах- участниках.

Mr. SHAHI asked how the procedure referred to in the paragraph- namely, a complaint by one State party that another State party had violated the Convention, as provided for in article 11- might be invoked in the present case.
Г-н ШАХИ спрашивает, как в данном случае можно применить упоминаемую в этом пункте процедуру, которая предусмотрена в статье 11 применительно к случаю, когда одно из государств- участников жалуется на нарушение Конвенции другим государствам- участникам.

Mr. SHAHI asked if the contact group could ascertain whether the World Conference against Racism would look at the question of racist propaganda and material on the Internet, a matter which was of particular concern to developing countries.
Г-н ШАХИ спрашивает, может ли контактная группа подтвердить, что Всемирная конференция по борьбе против расизма займется вопросом расистской пропаганды и материалов в Интернете- вопросом, который имеет особое значение для развивающихся стран.

Mr. SHAHI asked whether the United Nations Civilian Police Mission in Haiti(MIPONUH), which had been set up to assist in the professionalization of the Haitian National Police, had led to any substantial improvement and had been cost-effective.
Г-н ШАХИ спрашивает, отмечались ли какие-либо существенные улучшения после создания Гражданской полицейской миссии Организации Объединенных Наций в Гаити( ГПМООНГ), цель которой состояла в оказании профессиональной помощи гаитянской национальной полиции, и была ли ее деятельность затратоэффективной.

Mr. SHAHI asked whether there had been any follow-up to the Stockholm International Forum on Preventing Genocide: Threats and Responsibilities, the first such event to be held since the adoption of the Convention on the Prevention and Punishment of the Crime of Genocide more than 50 years earlier.
Г-н ШАХИ спрашивает, были ли приняты какие-либо мероприятия в развитие Стокгольмского международного форума" Предотвращение геноцида: угроза и обязанности", явившегося первым событием такого рода после принятия, более чем за 50 лет до него, Международной конвенции о пресечении преступления апартеида и наказании за него.

Mr. Shahi also asked the delegation to make clear whether half of Swedish territory was devoted to reindeer herding.
Г-н Шахи также просит делегацию уточнить, на самом ли деле оленеводство ведется на половине территории страны.