ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL на Английском - Английский перевод

• information literacy

Примеры использования Alfabetización informacional на Испанском языке и их переводы на Английский язык

La Alfabetización Informacional en la Universidad.
Working towards the information literate university.

Revisar los conceptos básicos de alfabetización informacional;
Review the basic concepts of information literacy;

La Alfabetización Informacional en la Universidad.
ENGLISH The Information Literacy at the University.

Competencias de información/ Fluidez/ Alfabetización informacional.
Information competencies/ Fluency/ Information Literacy.

La alfabetización informacional en las bibliotecas universitarias de Portugal.
Information literacy in university libraries of Portugal.

Tercer aniversario del proyecto Alfabetización Informacional/ Iberoamérica.
Third anniversary of the Project“Information Literacy/ Ibero-America”.

Demostrar alfabetización informacional y pensamiento computacional para un uso efectivo y eficiente de la tecnología.
Demonstrate informational literacy and computational thinking for effective and efficient use of technology.

Palabras clave: cultura informacional; alfabetización informacional; liderazgo.
Palabras clave: information culture; information literacy; leadership.

Reconocer la Alfabetización Informacional y Mediática y el Aprendizaje a lo largo de la vida como elementos clave para el desarrollo de capacidades genéricas que deben ser demostradas para la acreditación de todos los programas educativos y de formación.
Recognise Media and Information Literacy and Lifelong Learning as key elements for the development of generic capabilities which must be demonstrated for accreditation of all education and training programs;

Uribe-Tirado, Alejandro La Alfabetización Informacional en la Universidad.
University of ENGLISH The Information Literacy at the University.

La mayoría de las actividades se inserta en estas grandes áreas: investigación, evaluación del sector, desarrollo de políticas, análisis económico, alfabetización informacional, y examen y evaluación de programas.
The majority of activities fall under the broad headings of research, sector assessment, policy development, economic analysis, information literacies and programme review& evaluation.

Unido a lo anterior, en el desarrollo de la alfabetización informacional los últimos treinta años han habido diferentes propuestas, como definición(su forma de entenderlo), que de manera directa e indirecta han buscado conceptualizarlo.
Together with the above, during the development of information literacy over the past thirty years there have been several proposals, such as definitions(the way you understand), which directly and indirectly have sought to conceptualize this idea.

Diseñar un currículo en bibliotecología y documentación, adecuado para América Central con énfasis en alfabetización informacional, teniendo en cuenta las tendencias internacionales y la realidad de la región.
To design a library and documentation curriculum that is suitable for Central America, with an emphasis on information literacy, taking into account both the international trends and the reality in the region.

El logo pretende ser un símbolo internacional para la alfabetización informacional y se espera que reuna individuos e instituciones de todo el mundo que han reconocido la importancia fundamental de los programas de AI como un componente esencial de la sociedad del conocimiento.
The logo is intended as an international symbol for information literacy, and it is expected to bring together individuals and institutions around the world that have recognized the ultimate importance of IL programs as an essential component of the knowledge society.

Posteriormente, tuvimos el honor de escuchar la presentación magistral de la colega costarricense, Alice Miranda,“Los Retos de la Alfabetización Informacional en la Biblioteca” Así como la presentación de la carrera Gestión de la Información, por la Lic.
Subsequently, we were honored to hear the keynote speech delivered by our Costa Rican colleague, Alice Miranda,"The Challenges of Information Literacy at the Library", as well as the introduction of the Information Management career made by Ms. Alba Rodriguez.

Incluir la Alfabetización Informacional y Mediática en el centro de la educación continua de profesionales de la información, educadores, políticos y administradores gubernamentales y económicos, así como en la práctica de los asesores de los sectores de negocios, industriales y agrícolas.
Include Media and Information Literacy in the core and continuing education of information professionals, educators, economic and government policymakers and administrators, as well as in the practice of advisors to the business, industry and agriculture sectors;

A este respecto de formación el alcance y la concepción está muy determinada por la preocupación de la alfabetización informacional desde la perspectiva de la brecha digital centrada en cuestiones de acceso-infraestructura que de infoestructura Uribe Tirado, 2007.
In this respect, the scope of training and the design is largely determined by the concern on information literacy from the perspective of the digital divide, focused on access issues, infrastructure that infostructure Uribe Tirado, 2007.

ANÁLISIS Y CONCLUSIONES Tras la aplicación de las 4 estrategias de indagación mencionadas en el ítem anterior y los resultados particulares de cada una, es posible hacer una generalización que dé cuenta del estado actual de la alfabetización informacional en Colombia respondiendo a los siguientes puntos.
ANALYSIS AND CONCLUSIONS After the implementation of the four strategies of inquiry referred to in the previous item and the results of each one, some general statements can be made about the current state of information literacy in Colombia.

Los objetivos fueron desarrollar una visión más clara y amplia del papel de la alfabetización informacional; elaborar una definición funcional del ámbito de acción; y formular recomendaciones preliminares relativas a la celebración de un congreso mundial sobre la alfabetización informacional.
The objectives were to develop a clearer and more comprehensive vision of the role of information literacy; to develop a working definition of the field; and to make preliminary recommendations for a global congress on information literacy.

Tras la organización, depuración(duplicados) y sistematización de esos resultados de búsqueda, se logró la ubicación y el análisis(Ficha de ampliada de contenidos bibliográficos-Anexo 1) de la siguiente producción relacionada directa e indirectamente con la alfabetización informacional en Colombia9.
After the organization, treatment(duplicates) and systematization of those searches results in it was possible to locate and analyze(see extended specifications of bibliographic content in Appendix 1) a number of works, directly and indirectly related to information literacy in Colombia.

Tipo de estudiante que viene a su formación en AI Lo que usted hace por esos usuarios Cómo hace su trabajo de alfabetización informacional La elaboración de esta declaración de propósitos no es sencilla, pero lo ayudará a enfocarse en lo que usted hace en términos de alfabetización informacional.
Type of learner that comes to your IL training What you do for those users How do you do your information literacy work- 20- Crafting this statement of purpose is not easy, but it will help you to focus on what you do in terms of information literacy.

La Alfabetización Informacional y Mediática engloba el conocimiento, las actitudes y la suma de habilidades necesarias para saber cuándo y qué información es necesaria, dónde y cómo obtener esa información, cómo evaluarla críticamente y organizarla una vez encontrada; y cómo usarla de manera ética.
Media and Information Literacy consists of the knowledge, the attitudes, and the sum of the skills needed to know when and what information is needed; where and how to obtain that information; how to evaluate it critically and organise it once it is found; and how to use it in an ethical way.

Se prevé que las actividades de esta red promoverán investigaciones, reuniones, publicaciones, actividades de capacitación y elaboración de contenidos interculturales relacionados con los medios de comunicación y la alfabetización informacional y su aplicación al diálogo entre las distintas culturas y religiones y la cooperación mundial.
It is foreseen that the activities of this network will promote intercultural research, meetings, publications, training activities and content production relating to media and information literacy and its application to cross-cultural interreligious dialogue and global cooperation.

Analizar el concepto y los alcances de la alfabetización informacional, con el fin de diseñar e implementar un programa sobre el tema, susceptible de ser aplicado en las escuelas de bibliotecología para reforzar el trabajo de las bibliotecas escolares, públicas, universitarias y otras unidades de información.
To review the concept and the outreach of the information literacy, in order to design and implement a program for such subject that may be applied in the Library Science Schools to strengthen the work done by school, public, university libraries as well as by any other information facilities.

Bajo el paraguas de la incipiente sociedad de la información/ de el conocimiento a todos los niveles- local, regional, nacional e internacional- urgimos a los gobiernos y a las organizaciones intergubernamentales así como a las instituciones y organizaciones de ámbito privado a perseguir políticas y programas que aboguen por y promuevan la Alfabetización Informacional y Mediática y el Aprendizaje a lo largo de la vida para todos.
Under the umbrella of the developing information/knowledge society at all levels- local, regional, national, and international, we urge governments and intergovernmental organizations as well as private institutions and organisations to pursue policies and programs that advocate for and promote Media and Information Literacy and Lifelong Learning for all.

Kirton y Barham(2005) señalan que“los bibliotecarios de bibliotecas especializadas han escrito comparativamente poco sobre el tema de la alfabetización informacional en el entorno laboral”, pero brindan algunos ejemplos útiles de la industria, de bufetes de abogados y del sector gubernamental mostrando como la habilidad de localizar, evaluar y usar la información efectivamente es“vital para el éxito de cualquier organización”.
Kirton and Barham(2005) note that‘special librarians have written comparatively little on the topic of information literacy in the workplace', but provide some useful examples from industry, law firms and the government sector showing how the ability to locate, evaluate and use information effectively is‘vital to the success of any organisation.

Alfabetización Informacional para todos El informe final de el Coloquio de Alto Nivel sobre Alfabetización Funcional en Información y Aprendizaje Vitalicio, realizado en la Biblioteca Alexandrina. en Alejandría, Egipto, desde el 6 a el 9 de noviembre de 2005 auspiciado por la Organización de Educación, Ciencia y Cultura de Naciones Unidas( UNESCO), el Foro Nacional de Alfabetización Funcional en Información( NFIL) y la Federación Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias( IFLA) se publicó el 1 de marzo de 2006.
Information Literacy for all The final report of the High-Level Colloquium on Information Literacy and Lifelong Learning, held at the Bibliotheca Alexandrina, Alexandria, Egypt, 6-9 November 2005, sponsored by the United Nations Education, Scientific, and Cultural Organisation(UNESCO), the National Forum on Information Literacy(NFIL) and the International Federation of Library Associations and Institutions(IFLA), was released on 1st March 2006.

Los criterios VRD especifican que“ Los servicios deberían ofrecer los consejos prácticos y los caminos usados para encontrar los mejores recursos, de modo que los usuarios puedan aprender a responder cuestiones similares por sí mismos” y que“… los servicios deberían propiciar la alfabetización informacional a el responder con recorridos de búsquedas detalladas y grupos de recursos que bien proporcionan la respuesta o permiten a el usuario investigar por él o por ella misma” Bennett et a el., 2000: 74-75.
The VRD criteria specify that‘Services should offer pointers and paths used to find the best resources, so users can learn to answer similar questions on their own' and that‘… services should promote information literacy by responding with detailed search paths and sets of resources that either provide the answer or allow the user to investigate on his or her own'Bennett et al., 2000: 74-75.

Aunque ALFIN es, posiblemente, primordial para la misión de toda la biblioteca y los servicios de información, los esfuerzos y los logros han sido más destacados en el sector académico( universidades), seguidos por el sector escolar; sin embargo, muchas bibliotecas públicas y especializadas proporcionan en la práctica formación informal individualizada a sus usuarios y han desarrollado y ampliado sus esfuerzos más formalmente después de los años 80“ llevadas por el maremoto tecnológico y los esfuerzos por redefinir“ la formación bibliotecaria” como“ alfabetización informacional” Grassian y Kaplowitz, 2001: 15.
Although IL is arguably central to the mission of all library and information services, efforts and achievements in this area have been most prominent in the academic( university and college) sector, followed by the school sector; however, many public and special libraries have in practice provided informal individualised instruction for their users and have developed and expanded their efforts more formally since the 1980s,‘ driven by a technological tidal wave and efforts to redefine“ library instruction” as“ information literacy”' Grassian and Kaplowitz, 2001: 15.

Por un lado, aprovechando los eventos formativos mencionados anteriormente, se consultó( diagnóstico previo-de entrada) a sus participantes sobre su nivel de formación y experiencia( s) como profesionales en la temática de la alfabetización informacional y la realidad de la incorporación de este servicio fundamental y transversal en sus respectivas bibliotecas42, teniendo la participación de 50 profesionales de la información de distintas ciudades de Colombia y vinculados a diferentes tipologías de bibliotecas.
On the one hand, using the above training events the participants were asked(pre-entry diagnosis) about their level of training and experience(s) as professionals on the topic of information literacy and the reality of the incorporation of this basic service and transversal in their respective libraries.37 50 information professionals from different cities in Colombia and linked to different types of libraries participated.