ABANDON ŞCOLAR на Английском - Английский перевод

• school dropout
• early school leaving
• dropping out of school

Примеры использования Abandon şcolar на Румынском языке и их переводы на Английский язык

Potrivit furca fata cu rack şi rack spate inlocuit abandon şcolar;
Matched front fork with rack and rear rack replaceable dropout;

Riscul de abandon şcolar al copiilor din satele de munte şi gradul redus de incluziune socială al acestora;
The risk of school dropout of children in mountain villages and the low level of social inclusion;

Diminuarea riscului de apariţie a fenomenului de abandon şcolar;
The decrease of the incidence risk of the phenomenon of school dropout;

Să aibă o înţelegere comună a ceea ce înseamnă abandon şcolar şi a categoriilor de persoane care sunt în risc de abandon şcolar..
Have a common understanding of what school abandonment really means and what the categories of persons at risk are.

Sporirea eficienţei învăţământului primar(printre altele, reducând rata de abandon şcolar);
Raising the effectiveness of primary education systems(e.g. reduction of school drop-out rate).

Putem să spunem că rezultatele sunt pe măsura aşteptărilor, nu avem abandon şcolar, ceea ce este un lucru foarte bun, toţi elevii sunt şcolarizaţi.”.
We can say that the results are as expected, we don't have dropout, which is a good thing and all pupils are enrolled.”.

Cadre didactice să fie instruite în ceea ce priveşte lucrul cu copii şi tineri în situaţii de risc de abandon şcolar sau cu cei cu CES.
Teachers to be trained in working with children and youth at risk of school dropout or with those with SEN.

Reducerea cu 50%, în perioada 2006-2010, a nivelului de abandon şcolar prematur şi promovarea câştigării de experienţă de lucru în întreprinderi;
A reduction in the level of early school leaving by 50% in the period 2006-2010 and the promotion of work experience in companies;

Granturi pentru Scoli în Dificultate”, proiect al Centrului Educaţia 2000+(grup ţintă: tineri/copii în risc de abandon şcolar);
Grants for schools in difficulty” Project o the Center for Education 2000+(target group- youth and children at risk of early school leaving).

După mai bine de patru ani de implementare a proiectului, numărul cazurilor de abandon şcolar a fost redus la zero, toţi elevii fiind şcolarizaţi.
After more than four years of project implementation, the number of dropout cases has been reduced to zero, all the pupils being in school.

Părinţii care nu sunt implicaţi în activităţi la grădiniţă îşi diminuează interesul faţă de educaţia copilului, care ulterior poate conduce la abandon şcolar.
The parents who are not involved in activities at their children's kindergarten/ school have a diminished interest for the children's education, which could lead to school dropout.

Beneficiarii Centrului de Zi sunt copii aflaţi în risc de abandon şcolar, care provin din familii monoparentale sau familii aflate în dificultate.
The beneficiaries of Day Center services are children on the verge of school dropout, coming from single parent families or from families in need.

Chiar şi un copil din acesta dacă salvezi, este un plus.” Cadrele didactice au învăţat cât de important este pentru copii să vină cu orice preţ la şcoală, cum să îi atragă pe copii către şcoală, să nu aibă absenţe şi să nu se ajungă la abandon şcolar:„….
The teachers learned how important it is for the children to come to school, how to attract them to the school, so that they shouldn't have absences and not to get to school dropout:“….

IRSE combină mai multe date printre care cele care vizează riscul de abandon şcolar, adică ponderea elevilor repetenți, exmatriculați şi cu situația neîncheiată în şcoala respectivă.
IRSE combines several data, including the school dropout risk, the share of students who have been expelled or who have to repeat a year.

De asemenea, romii au avut acces redus la serviciile guvernamentale, puţine oportunităţi de angajare, rate ridicate de abandon şcolar şi acces inadecvat la servicii medicale.
Roma also experienced poor access to government services, a shortage of employment opportunities, high rates of school attrition, and inadequate health care.

Se cunoaşte faptul că rata de abandon şcolar în rândul romilor este disproporţionat de mare faţă de elevii ne-romi15; prin urmare, va fi necesar să se reflecteze, împreună cu autorităţile responsabile, asupra unor măsuri de îmbunătăţire a acestei situaţii.
There is known to be a disproportionate number of early school-leavers among the Roma compared with non-Roma students15; we therefore need to consider steps that can be taken to improve the situation, in cooperation with the relevant authorities.

În ultimii ani, România este în topul Uniunii Europene în ceea ce priveşte rata de abandon şcolar iar numărul elevilor din zona rurală care abandonează școala crește de la an la an….
In the last years, Romania has been at the top of the European Union in terms of school dropout. Moreover, rates and the number of rural students dropping out of school increases year to year….

Ai căror părinţi au, în cele mai multe cazuri, un statut socio-economic precar, reprezintă o mare parte dintre tinerii defavorizaţi, înregistrează niveluri mai ridicate de abandon şcolar şi deseori dobândesc competenţe mai scăzute în materie de citit.
Often combined with a weak socioeconomic status of their parents, they account for a large portion of disadvantaged youth, have higher rates of early school leaving and often lower reading skills.

Este ştiut faptul că situaţia lor economică precară duce la izolare, abandon şcolar şi violentă, tocmai de aceea trebuie să venim în sprijinul statelor membre pentru a găsi soluţii.
It is well known that their precarious economic situation can lead to isolation, dropping out of school and violence. This is precisely why we need to support Member States in finding solutions.

Grupul ţintă pe care ne vom concentra sunt adulţii şi tinerii, în special persoane dezavantajate îndeosebi afectate de actuala criză economică(abandon şcolar, calificări de bază, şomeri)şi toţi ceilalţi carora le pasa de o schimbare in societate.
The target groups we will focus on are adults and youngsters, especially disadvantaged individuals particularly affected by the current economic crisis(early school leavers, basic qualifications, unemployed)& all those concerned with improvements in our communities.

Centrul comunitar pentru copii şi tineret„Atlant” şi-a început activitatea în anul 2000, iar de atunci a ajutat mai mulţi copii din familii socialmente vulnerabile, adolescenţi cu risc de abandon şcolar, copii cu dizabilităţi, orfani, dar şi copii ai străzii să se integreze în societate prin intermediul activităţilor artistice.
The“Atlant” Community Centre for Children and Youth started its activity in 2000, and since that time it helped several children from socially vulnerable families, teenagers at risk of dropout from school, children with disabilities, orphans and street children to integrate into society through artistic activities.

Sunt mai multe măsuri pe care le-am luat anul acesta la Ministerul Educaţiei împreună cu Ministerul Muncii, Protecției Sociale şi Persoanelor Vârstnice pentru a reduce această rată de abandon şcolar, şi naveta este una din măsurile care pot să ducă la reducerea acestui efect negativ, de aceea, acest proiect legislativ este unul important.
There are several measures that we have taken this year at the Ministry of Education, together with the Ministry of Labour, Social Protection and the Elderly to reduce the rate of early dropout and the measure on commute is one of the measures which can lead to reducing this negative effect, therefore, this draft legislative document is important.

Centrul de Zi pentru copii are o capacitate de 25 de locuri şi se adresează copiilor care au abandonat şcoală şi nu au depăşit cu 2 ani vârsta de şcolarizare, copiilor şcolari în clasele I-IV cu risc de abandon şcolar datorat fracventei şcolare reduse sau performante şcolare scăzute şi copiilor care provin din familii cu probleme sociale grave.
The Day Center for children has a capacity of 25 places and is addressed to children who dropped out of school and did not exceed 2 years of schooling, school children in grades I-IV at risk of dropping out of school due to low school attendance or school performance and children from families with serious social problems.

În contextul actual, guvernul, organismele şi organizaţiile internaţionale consideră educaţia unul dintre cele mai eficiente mijloace de ridicare a standardelor de viaţă, de diminuare şi prevenire a diferitor fenomene cu impact negativ asupra copiilor şi tinerilor( abandon şcolar, corupţie, infracţionalitate juvenilă, delincvenţă, muncă ilegală,) şi de a oferi alternative pentru soluţionarea situaţiilor de criză, ca: sărăcie, excluziune socială, discriminare, acces limitat la informaţie etc.
In the present context, government bodies and international organizations consider education one of the most effective means of raising living standards, mitigation and prevention of various phenomena with negative impact on children and youth(dropout, corruption, juvenile crime, delinquency, illegal work,) and to provide alternative resolution, such as poverty, social exclusion, discrimination, limited access to information, etc.

Reducerii abandonului şcolar la o vârstă fragedă şi asigurării unui învăţământ şcolar mai precoce;
Reducing early school leaving and providing more early school education;

Prevenirea abandonului şcolar pentru 35 de copii;
To prevent the school dropout for 35 children;

Combaterea abandonului şcolar.
Tackling early school leaving.

Reduc rata abandonului şcolar.
They bring down the dropout rate.

Educația incluzivă și combaterea abandonului şcolar.
Inclusive education and tackling early school leaving.

Una dintre cele mai vizibile consecinţe ale sărăciei e abandonul şcolar.
One of the most obvious consequences of poverty is school dropout.