Примеры использования Вузовского на Русском языке и их переводы на Английский язык
{-}
-
Official
-
Colloquial
Болонский процесс: роль вузовского преподавателя.
Получить опыт участия в олимпиаде вузовского уровня.
Сфера вузовского обучения является одним из наиболее ответственных.
Дано определение понятийного аппарата вузовского маркетинга.
В 2008 году довольны качеством вузовского образования были 78% семей.
Самореализация студенческой молодежи в условиях вузовского обучения.
Представлен экскурс в историю вузовского архитектурного наследия столицы.
Анализ практики применения образовательных технологий в содержании вузовского обучения.
Разработка терминологического словаря вузовского курса« История Казахстана( 2015 г.).
Довузовская подготовка- фактор согласования школьного и вузовского курсов физики С.
Роль и значение вузовского курса социологии в формировании социальной активности личности.
Развитие личностной самоэффективности студентов- психологов на этапе вузовского обучения.
Оценивание эффективности педагогической деятельности вузовского преподавателя в странах Европы// Знание.
Теория и практика профессиональной подготовки специалистов в системе вузовского образования.
Показаны особенности социализации вузовского студенчества, выявлены возможности оптимизации таковой.
Теория и практика профессиональной подготовки специалистов в системе вузовского и послевузовского образования.
Общепризнано, что изучение иностранных языков является одним из приоритетных направлений вузовского образования.
Факторы конкурентоспособности вузовского дистанционного образования, построенного на платформах массовых открытых онлайн- курсов.
Диалог, осмысленный изначально как универсальное пространство вузовского образования, сегодня постепенно наполнился новым смыслом.
Роль системы воспитания в организации вузовского социума// II Всероссийская научная конференция« Сорокинские чтения- 2005».
Этот форум стал местом встречи, дискуссии исотрудничества представителей академического, вузовского и общественного сектора философской науки.
Наиболее подробно анализируются психолого-педагогические условия формирования профессионального образа мира студентов в системе иноязычного вузовского образования.
Раскрываются ведущие тенденции и психолого- педагогические условия развития вузовского преподавателя в системе дополнительного профессионального образования.
Введение политической этики в структуру вузовского политологического образования обусловлено процессами дифференциации современной политической науки.
Деятельность кафедры нацелена на повышение качества подготовки научно- педагогических кадров,отвечающих стандартам вузовского образования в области иностранных языков.
Сделан вывод, что тенденции реформирования вузовского образования пока не позволяют создать высшую школу, в полной мере отвечающую статусу великой державы.
Показана внутренняя взаимосвязь между педагогическим воспитательным началом инаучной истиной, разрыв между которыми является одной из причин кризиса современного вузовского образования.
Представлено обоснование необходимости включения в программу вузовского обучения предмета« Эмоциональный интеллект» как профессионально значимого качества психолога.
Выделена особая роль культурологического подхода,определяющего главенствующую миссию всего учебно- воспитательного процесса с учетом специфики довузовского и вузовского уровней образования.
Прикладные разработки в рамках этих концепций для практики вузовского, послевузовского образования и идеологической работы: практикумы по общей и профессиональной этике, этические деловые игры.