Примеры использования Проблемного поведения на Русском языке и их переводы на Английский язык
{-}
-
Official
-
Colloquial
Развитие проблемного поведения у детей: эмпирическое исследование.
Комитет с обеспокоенностью обращает внимание на криминализацию проблемного поведения детей.
Для часто дерущихся подростков существует риск вовлечения в другие формы проблемного поведения, такие как употребление алкоголя и психотропных веществ 4- 6.
Поведенческое вмешательство нацелено на определение предпосылок и последствий проблемного поведения и работу по их коррекции.
Непоследовательная дисциплина опосредовала связь между материнской тревогой идепрессией при учете других факторов проблемного поведения детей.
В отношении разных форм нищеты,изоляции и проблемного поведения школы организации" Братья- благотворители" разрабатывают индивидуальную политику на уровне каждой школы.
Комитет рекомендует государству- участнику внести изменения в соответствующее законодательство с целью предупреждения, по мере возможности,криминализации проблемного поведения детей;
Для родителей, дети которых демонстрируют первые признаки проблемного поведения или которые сталкиваются с трудностями в процессе воспитания, проводятся более интенсивные занятия.
Необходимо знать причину проблемного поведения, и в программе должно присутствовать обоснование того, каким образом она будет способствовать изменению проблемного поведения или закреплению правильного поведения. .
Дети, зарегистрированные каксоприкоснувшиеся с полицией вследствие собственного поведения: дети, которые привлекли внимание полиции вследствие собственного проблемного поведения.
Кампании по внедрению социальных норм служат сокращению масштабов проблемного поведения или расширению масштабов позитивного поведения благодаря распространению идеи о том, что негативные виды поведения встречаются гораздо реже, чем предполагается.
Рамках внеклассного обу- чения ответственному поведению и здоровому образу жизни используется интерактивная технология« форум- театр», направленная на формирование иподдержание готовности к изменению проблемного поведения в сторону безопасного.
Родители детей, демонстрирующих первые признаки проблемного поведения, и родители, сталкивающиеся с трудностями в процессе воспитания, могут принять участие в структурированной программе группового обучения навыкам позитивного воспитания- Программе позитивного воспитания.
Весьма успешно применяются также специализированные научные исследованияс использованием количественных и качественных методов анализа, которые позволяют понять характер потребления наркотиков молодыми людьми и динамику выработки различных форм проблемного поведения.
В этом плане важно помнить, чтопрограммы обучения навыкам жизни в семье приносят результаты в отношении целого ряда различных форм проблемного поведения и расстройств и поэтому могут оказаться полезными для самых различных секторов таких, как правосудие, образование и психическое здоровье.
Такие факторы, как отсутствие ощущения безопасности, доверия и теплоты в отношениях между родителями и детьми, отсутствие структуры в жизни семьи и недостаток дисциплины, а также недостаточно четко определенные рамкимогут привести к тому, что дети будут больше подвержены риску проблемного поведения и последующего злоупотребления психоактивными веществами и нарушений психического здоровья.
Программа обучения навыкам жизни в семье должна быть теоретически обоснованной В основе любой программы, нацеленной на предупреждение проблемного поведения, должны лежать два теоретических подхода: один подход, касающийся первичных причин проблемных форм поведения, и другой подход, касающийся того, каким образом это поведение можно изменить.
Одной из таких программ является Программа« Крепкая семья» для семей с детьми в возрасте 10- 14 лет( SFP 10- 14), направленная на сокращение потребления и намерения употреблять табак,алкоголь и наркотики, проблемного поведения детей, а также улучшение социальных и жизненных навыков детей и укрепление института семьи.
Обеспечить, чтобы к детям с проблемным поведением не относились как к преступникам;
Проблемное поведение: исключение из школы, нахождение в состоянии алкогольного опьянения, побег из дома, неисправимость или выход из-под родительского контроля и систематические прогулы занятий в школе.
У Оливии проявляются многие симптомы, характерные для людей с синдромом Прадера- Вилли: хроническое чувство голода, пониженный мышечный тонус,ограниченные познавательные способности, проблемное поведение и навязчивое выщипывание собственной кожи.
На этапе пред- размышления человек либо не знает о проблеме, которую необходимо решать, либо знает о ней, ноне желает менять проблемное поведение.
Представлены результаты интервью с родителями и детьми, анализ семейных историй, на примере которых прослеженыразличные стратегии социализации и идентификации подростков с проблемным поведением.
Что они не только не осознают свое проблемное поведение, но и не обращаются за помощью, когда она жизненно важна.
Фиксирует успехи и сложности в освоении образовательной программы,помогает справляться с проблемным поведением.
Центр Turning Point был основан с целью помочь подросткам и их семьям справляться с такими проблемами, как алкогольная инаркотическая зависимость, проблемное поведение и семейные травмы.
Комитет, в частности, рекомендовал государству оказывать юридическую помощь детям, нарушившим закон,в ходе всего судебного разбирательства и обеспечить, чтобы к детям с проблемным поведением не относились как к преступникам99.
Подобное отношение не только остро чувствуется детьми ичасто приводит к их проблемному поведению, но и тормозит комплексную работу по реабилитации кровных семей и реинтеграции детей из учреждения обратно домой.
Следующим является этап размышления,характеризующийся неоднозначным отношением к проблемному поведению и оценкой преимуществ и недостатков поведения, а также его изменения, что во многих случаях приводит к принятию решения.
Кроме того, просьба сообщить о мерах, принимаемых для раздельного содержания несовершеннолетних правонарушителей и несовершеннолетних лиц с асоциальным или проблемным поведением, а также во избежание того, чтобы дела несовершеннолетних рассматривались так, как рассматриваются дела взрослых правонарушителей, а также для создания независимого контрольного органа, уполномоченного периодически инспектировать учреждения для несовершеннолетних.