Що таке МОВЛЕННЄВОЇ Англійською - Англійська переклад

• speech

Приклади вживання Мовленнєвої Українська мовою та їх переклад на Англійською

Переклад як вид мовленнєвої діяльності.
Translation as a Purposeful Activity.

Наука про переклад- досліджує особливий вид мовленнєвої діяльності- переклад.
Science about translation- this science researches a special kind of the linguistic activity-- translation.

Переклад як вид мовленнєвої діяльності.
Translating as a Purposeful Activity.

Соціолінгвістичний і культурологічний компоненти у формуванні мовленнєвої компетенції фахівців іноземної мови.
Socio-linguistic and spcio-cultural components in the formation of linguistic competence of the specialists of foreign language.

Це зумовлює загострення суперечності між сучасними вимогами до мовленнєвої готовності дітей до школи і педагогічними умовами забезпечення цього процесу.
This leads to aggravation of contradictions between modern requirements for speech readiness of children for school and teaching conditions for this process.

Гарна усмішка, відсутність дискомфортних відчуттів, правильне навантаження під час жування та відновлення мовленнєвої функції- цей метод має безліч переваг.
A beautiful smile, the absence of discomfort, proper chewing load and the restoration of speech function- this method has several advantages.

Viasat в Україні є частиною Modern Times Group, міжнародної розважальної мовленнєвої групи з найбільшою географією розповсюдження в Європі.
Viasat Broadcasting is part of Modern Times Group, the international entertainment broadcasting group with the largest geographical broadcast footprint in Europe.

У цих випадках учні не отримують прямих вказівок до запам'ятовування- воно стає побічним продуктом мовленнєвої діяльності з матеріалом(мимовільне запам'ятовування).
In these cases, students do not receive direct instructions to remember- it becomes a byproduct of speech activity with the material(involuntary memorizing).

Шляхом використання кібернетичного методу морфологічного аналізу й синтезу складних систем сформульовано авторське визначення поняття мовленнєвої маніпуляції.
Using the cybernetic method of morphological analysis and synthesis of complex systems the authors formulate their own definition of the notion of speech manipulation.

З іншого боку, багато закономірностей мовленнєвої діяльності індивідів можна встановити, не звертаючись до аналізу і опису об'єктивних змістів і значень знаків.
From another point of view many regularities of the speaking activity of individuals can be determined without reference to an analysis and description of the content and meaning of symbols.

Більшість вчителів не зацікавлені в застосуванні інтерактивного навчання, дотримуються застарілих традиційних методів, які гальмують розвиток мовленнєвої компетенції школярів.
Most teachers are not interested in the interactive teaching, they adhere to outdated traditional practices that inhibit speech development competence of students.

Так, наприклад, передбачається взаємозв'язок і взаємозумовленість усіх чотирьох видів мовленнєвої діяльності(читання, говоріння, аудіювання і письмо) всередині навчального процесу.
For example, the interrelation and interdependence of all four types of speech activity is assumed(reading* speaking, listening and writing) within the educational process.

Мета етапу: забезпечити подальший розвиток мовної, мовленнєвої або соціокультурної компетенції студентів з урахуванням їх реальних можливостей іншомовного спілкування.
The goal of the stage: To ensure the further development of language, speech or socio-cultural competence of students, taking into account their real opportunities for speaking in another language.

Читання завжди спрямована на сприйняття готового мовного повідомлення(а не на його створення), на отримання інформації, тому його відносять до рецептивних видів мовленнєвої діяльності.
It is always directed to the perception of the finished voice message(and not on its creation), to receive information, so it is considered to be receptive types of speech activity.

У цій програмі ви дізнаєтесь основні фонетичні теми мовленнєвої продукції, мовної акустики та сприйняття мови, а також дізнаєтеся, як фонетика відноситься до багатьох інших дисциплін, пов'язаних з мовою.
You will learn the core phonetic topics of speech production, speech acoustics, and speech perception, and will learn how phonetics relates to many other language-related disciplines.

Це можуть бути ігри(для дітей і школярів) або об'ємні мультимедійні курси(наприклад, English Today або International Express MultiROM), які націлені на практику всіх видів мовленнєвої діяльності.
It may be the game(for children and students) or three-dimensional multimedia courses(eg, English Today or the International Express MultiROM), which are aimed at the practice of all kinds of speech activity.

Предмет риторики є загальні закономірності мовленнєвої поведінки, що діють у різних ситуаціях спілкування, сферах діяльності, та практичні можливості використання їх задля того, щоб створити ефективне висловлювання.
Its subject is the general patterns of speech behavior, operating in different cases of communication, areas of activity, and the practical possibilities of using them in order to create adequate expression.

Мета заняття: Закріплення лексичних одиниць з теми“Food”, удосконалення умінь і навичок практичного володіння англійською мовою на тему з усіх видів мовленнєвої діяльності: говоріння, читання та письма;
The purpose of the lesson: Consolidation of lexical units on the topic“Food”, improving skills and practical knowledge of the English language on the topic of all types of speech activity: speaking, reading and writing;

Метафора Дворкіна про суддю Геркулеса має деяку схожість з«вуаллю невігластва» Ролза та ідеальної мовленнєвої ситуації Габермаса- в тому, що всі вони передбачають ідеалізовані методи досягнення певних належних нормативних суджень.
Dworkin's metaphor of judge Hercules bears some resemblance to Rawls' veil of ignorance and Habermas' ideal speech situation, in that they all suggest idealized methods of arriving at somehow valid normative propositions.

Зроблено спробу дати варіант інтерпретації досвіду навчання іноземної мови з позиції психологічних особливостей формування мовленнєвої компетенції студентів майбутніх випускників немовних спеціальностей ВНЗ.
Attempt to give the variant interpretations of the experience of foreign language teaching from a position of psychological features of speech competence of students of the future graduates linguistic specialties universities.

Предмет риторики є загальні закономірності мовленнєвої поведінки, що діють у різних ситуаціях спілкування, сферах діяльності, та практичні можливості використання їх задля того, щоб створити ефективне висловлювання.
The subject of modern general rhetoric is the general patterns of speech behavior, operating in different situations of communication, areas of activity, and the practical possibilities of using them in order to create effective expression.

Розвиваючі- розвиток розуміння іноземної мови, розвиток пам'яті, уваги, критичного мислення та мовленої здогадки, розширення загального і лінгвістичного кругозору студентів, розвиток культури спілкування й мовленнєвої реакції учнів;
Developing-the development of understanding of a foreign language, the development of memory, attention, critical thinking and verbal guesswork, the expansion of the General and linguistic horizons of students, the development of communication culture and speech reaction of students;

Предметом сучасної риторики служать загальні закономірності мовленнєвої поведінки, що діють у різних ситуаціях спілкування, сферах діяльності, та практичні можливості використання їх для того, щоб зробити мова ефективною.
The subject of modern general rhetoric is the general patterns of speech behavior, operating in different situations of communication, areas of activity, and the practical possibilities of using them in order to create effective expression.

Він проводиться паралельно з основним курсом, і тому викладачеві немає особливої потреби окреслювати проміжні цілі, хоча врахування додатково розвиваються умінь повинен вестися, тому що з'являється можливість більшою мірою задіяти взаємозв'язок різних видів мовленнєвої діяльності.
It is spent in parallel with a basic course and consequently the teacher doesn't have special need to outline the intermediate purposes though the account of in addition developed abilities should be conducted as there is a possibility in a greater degree to involve interrelation of different kinds of speech activity.

Предметом сучасної загальної риторики є загальні закономірності мовленнєвої поведінки, що діють у різних ситуаціях спілкування, сферах діяльності та практичні можливості використання їх з метою створення ефективного висловлювання.
The subject of modern general rhetoric is the general patterns of speech behavior, operating in different situations of communication, areas of activity, and the practical possibilities of using them in order to create effective expression.

Через необхідність адаптації курсів до науково-технічної еволюції їх відповідних областей, мовленнєвої терапії, радіології, клінічного аналізу та курсів громадського здоров'я було припинено після 2015 року, і почався новий етап переформулювання цих областей.
Due to the need to adapt the courses to the scientific and technological evolution of their respective areas, Speech Therapy, Radiology, Clinical Analysis and Public Health courses were discontinued after 2015, and a new stage was begun to reformulate these areas.

(3) мовленнєвий розвиток дітей: 5 програм-казок;
(3) children's speech development: 5 programs of fairy tales;

Розвиток мовленнєвих граматичних навичок студентів другого курсу мовних факультетів(англійська мова).
Developing speaking grammar skills of the second year students of linguistic faculties(English).

Мовленнєвий і комунікативний розвиток:.
Speech and communicative development:.

Іноземці мають можливість бачити і чути різних комунікантів і їхні мовленнєві стилі.
The foreigners have the opportunity to see and hear various speakers and their speaking styles.