TO CHILDREN WITH DISABILITIES 日本語 意味 - 日本語訳 - 英語の例文

• 障害のある子どもに
• 障害児を

英語 での To children with disabilities の使用例とその 日本語 への翻訳

A truck delivering much-anticipated ponies to children with disabilities.
障がい児たちが待つポニーの移送に大活躍。

Attention to children with disabilities is one UNICEF's key priorities in Cuba.
障がいのある子どもたちへの支援は、ユニセフがキューバで展開する活動の重要優先事項の一つです。

UNDP is also implementing a Project for support to children with disabilities.
UNDP(国連開発計画)も、障害児支援プロジェクトを実施している。

They provide whole-hearted help and services to children with disabilities and other vulnerable individuals; they take active part in environment protection propaganda and activities.
例えば、心を込めて障害児や助けが必要となる人を手伝うこと、積極的に環境保護の宣伝やイベントに取り込むことなどです。

This law guarantees a free appropriate public education to children with disabilities.
この法律の目的の一つは、障害のある子どもに無償で適切な公教育を保障することだ。

The Committee urges States parties to make special care and assistance to children with disabilities a matter of high priority and to invest to the maximum extent of available resources in the elimination of discrimination against children with disabilities and towards their maximum inclusion in society.
委員会は、締約国に対し、障害児に対する特別なケアおよび援助に高い優先順位を与えるとともに、障害児差別を解消することおよび障害児を社会に最大限に包含することに対して、利用可能な資源を最大限に投資するよう促すものである。

The organization provides wheelchairs and scholarship, among other educational aid, to children with disabilities in the country.
障がいのある子どもたちを対象に、車いすの提供や奨学金などの教育支援を行っています。

Guaranteeing the right of children to participate in their education must be applied equally to children with disabilities- in their own learning and individualized education plans, within the classroom pedagogy, through schools councils, in the development of school policies and systems, and in the development of wider educational policy.[19].
児童が教育に参加する権利の保障は、障害のある児童に対しても、独自の学習・個別教育計画や教室内での指導、学校評議会、学校の方針及びシステムの開発、さらには、広く教育政策の開発において、平等に適用されなければならない（注19）。

Note: Multilateral lending agencies are implementing a number of projects in different countries on support to children with disabilities.
注意:多国間金融機関は、障害児を支援するためのプロジェクトをさまざまな国で多数実施している。

Assembled prosthetic hands are distributed to children with disabilities through Doctors Without Borders(NGO).
組み立てられた義手は、国境なき医師団を通じて障がいを持つ子どもたちに配布されます。

(c)Effective multisectoral coordination within the Government, in particular in rural areas, to provide integrated services to children with disabilities;
(c)政府部内で、とくに農村部において、障害のある子どもに統合的なサービスを提供するための効果的な部門横断型調整が行なわれていないこと。

Knowledge of the Convention and its specific provisions devoted to children with disabilities is a necessary and powerful tool to ensure the realization of these rights.
子どもの権利条約および障害児を取り上げた具体的規定に関する知識は、これらの権利の実現を確保するために必要な、強力な手段である。

KDDI believes that supporting IT education will increase the number of occupational choices and help provide more choices in life to children with disabilities.
KDDIは、IT教育を支援することで、こうした職業選択肢を増やし、障がいのある子どもたちの人生の選択肢を増やすことにつながると考えています。

Ability Bhutan Society is another registered DPO providing rehabilitation services to children with disabilities and to support parents who require advice and motivation.
アビリティー・ブータン・ソサエティは、障害のある子供達へのリハビリテーションサービス、またアドバイスやモチベーションを必要としている親へのサポートを提供している登録障害団体である。

Furthermore, the Committee is concerned that insufficient action has been taken to ensure that the rights enshrined in article 12 are applied to children with disabilities.
さらに、委員会は、第１２条に掲げられた権利が障害のある子どもに適用されることを確保するためにとられた措置が不十分であることを懸念するものである。

Article 23: Accessible and inclusive environments and facilities must be made available[5] to children with disabilities to enable them to enjoy their rights under article 31.
第２３条：障害のある子どもたちが第３１条に基づく諸権利を享受できるようにするため、このような子どもたちに対してアクセシブルかつインクルーシブな環境および施設が利用可能とされなければならない[5]。

Ensure that institutions providing care for children with disabilities are staffed with specially trained personnel, subject to appropriate standards, regularly monitored and evaluated, and establish complaint procedures accessible to children with disabilities;
(b)障害のある子どもをケアしている施設が、適切な基準にしたがうことを条件として特別な訓練を受けた職員を配置され、定期的な監視および評価を受け、かつ、障害のある子どもがアクセスできる苦情申立て手続を設置することを確保すること。

In the present general comment the Committee focuses on the need to pay special attention to children with disabilities in the context of the general measures.
この一般的意見においては、委員会は、一般的措置の文脈のなかで障害児に特別な注意を払うことの必要性に焦点を当てている。

(d) Recognize the right to education on the basis of equal opportunity and non-discrimination by making primary education accessible, free and compulsory, and available to all children with disabilities on an equal basis with others, ensuring that all children have equal opportunity for access to an inclusive education system of good quality and making early and secondary education generally available and accessible to all, in particular to children with disabilities from low-income families;
D）初等教育をアクセシブルかつ無償にして義務づけ、障害のあるすべての子どもが他の者との平等を基礎としてこれを利用できるようにし、すべての子供に質の高いインクルーシブな教育制度への平等なアクセスの機会を確保し、早期教育と中等教育を、すべての子ども、特に低所得世帯の障害のある子どもが普通に利用できる、アクセシブルなものとすることによって、機会均等と非差別に基づく教育を受ける権利を認める。

(e) Ensure that schools take all measures to combat school bullying and pay particular attention to children with disabilities providing them with the necessary protection while maintaining their inclusion into the mainstream education system;
(e)学校は、学校でのいじめを闘うためにあらゆる措置をとるとともに、障害児に対して特段の注意を払い、メインストリームの教育制度へのインクルージョンを維持しつつ必要な保護を提供しなければならない。

Acknowledging the importance of articles 2 and 23 of the Convention, the Committee states from the outset that the implementation of the Convention with regards to children with disabilities should not be limited to these articles.
委員会は、障害児にとって第２条および第２３条が重要であることを認めつつ、障害児を対象とする条約の実施がこれらの条項に限られるべきではないことを冒頭から述べておく。

It reiterates that denial of reasonable accommodation constitutes discrimination, and recommends that the State party significantly increase its efforts to: provide reasonable accommodation to children with disabilities based on the student's individual requirements; provide students with disabilities with the required support within the general education system; and to continue training teachers and all other educational staff to enable them to work in inclusive educational settings.
委員会は、合理的配慮の否定は差別であることをあらためて指摘するとともに、締約国が、生徒の個人的必要に基づいて障害児に対する合理的配慮を行ない、障害のある生徒に対して一般教育制度において必要な支援を提供し、かつ、教員および他のすべての教育職員を対象として、インクルーシブ教育の環境で働けるようにするための研修を引き続き行なうための努力を、相当に増強するよう勧告するものである。

Mexico stated that it had a text for two new paragraphs and would provide them to the Secretariat at a later date. Ireland, on behalf of the EU, highlighted that all the provisions of the CRC apply to children with disabilities, not just Article 23 which has been the focus of the discussion thus far.
アイルランドはEUを代表して、これまで議論の焦点となっている第23条だけではなく、CRCの規定は全部、障害のある子どもに適用される点を強調した。

(c) Set up clear baselines, a clear time frame and clear indicators for the implementation of laws and policies relevant to children with disabilities, and ensure the sufficient allocation of technical, human and financial resources for their implementation;
(c)障害のある子どもに関連する法律および政策の実施に関して明確なベースライン、明確な時間枠および明確な指標を定めるとともに、その実施のために技術的資源、人的資源および財源が十分に配分されることを確保すること。