Sta znaci na Engleskom КОМПЕТЕНТНОСТНОГО - prevod na Енглеском

• competence
• competency

Примери коришћења Компетентностного на Руском и њихови преводи на Енглески

Преимущества компетентностного подхода АВУ 3- 2013.
The advantages of the competency approach АВУ 3-2013.

Залкина Н. П., Сергеева М. Г. Построение профессиональной карьеры в контексте компетентностного подхода.
Building of professional career in the context of competence approach.

Рассматриваются проблемы компетентностного развития студента.
Discussed are problems of competence development of student.

Инновационная деятельность: образовательные новшества в контексте компетентностного подхода.
Innovative activity: educational innovations in the context of competence approach.

Критический анализ компетентностного подхода в школьном образовании.
A critical analysis of competence-based approach in school education.

Ключевые компетентности как результативно- целевая основа компетентностного подхода в образовании.
Key competencies as effective-target basis of competence approach in education.

Особенности внедрения компетентностного подхода: опыт украины и стран Европы.
Specificities Of Competency Approach Implementation: Ukrainian And European Experience.

Современные средства оценки и диагностики уровня компетентностного развития магистров.
Modern means of evaluation and diagnostic of the level of competence development of masters.

НИР ГР 01201053330« Моделирование компетентностного портрета бакалавра менеджмента».
NCI number GR 01201053330"Modeling the competence portrait of Bachelor of Management.

Специфика самостоятельной работы студентов в условиях реализации компетентностного подхода.
Specificity of students' independent work in implementation of competence-based approach.

Саморазвитие педагога в контексте реализации компетентностного подхода в образовании.
Personal development teacher in the context of the implementation of the competence approach in education.

Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода.
Projecting and organization of independent work of students in the context of competence approach.

Ключевые компетенции как результативно- целевая основа компетентностного подхода в образовании.
Key competences as result target basis of competence approach in education.

Онтология и эпистемология компетентностного подхода, классификация и квалиметрия компетенций.
Ontology and epistemology of competence approach, classification and qualimetry of competences..

Анализируются теоретические и методологические основы компетентностного подхода в образовании.
Analyzed are both theoretical and methodological foundations of competence approach in education.

Внедрение компетентностного подхода в немецкой и российской системах образования АВУ 4- 2013.
The introduction of competency building approach in the German and Russian systems of education АВУ 4-2013.

Компетенции в профессиональном образовании: к освоению компетентностного подхода// Высшее образование в России.
Competences in professional education: to mastering of competence approach// Higher education in Russia.

Гарантия качества компетентностного обучения в надежности оценки достижений обучающихся// Фундаментальные исследования.
Quality guarantee of competency-based training in reliability assessment of students' achievements.

Формирование праксиологических умений будущих специалистов в контексте компетентностного подхода: Автореф.
Formation of praxeological skills of future professionals in the context of the competence-based approach: Abstr.

Статья посвящена проблемам внедрения компетентностного подхода к формированию содержания образования.
The article deals with the problems of competency approach implementation to the process of education content formation.

Аннотация: В статье рассматриваются вопросы применения компетентностного подхода в условиях нового.
Annotation: The article reveals the issues of applying the competence approach in conditions of new.

Практические подходы к использованию компетентностного подхода в российских холдинговых структурах С. В.
The practical approaches to the use of the competence approach in Russian holding structures S.

Использование компетентностного подхода в образовательном процессе на основе информационных технологий// Современная педагогика.
The use of competence approach in educational process on the basis of information technologies// Modern pedagogy.

Раскрыты сущность и значение компетентностного подхода, понятие« компетенции», их интегральный характер.
We reveal the essence and meaning of the competence-based approach, the concept of"competence", their integral nature.

Организация практики бакалавров в условиях реализации компетентностного подхода// Приволжский научный вестник.
Organizing of practices of bachelors under conditions of implementation of competence approach// Privalzhskii scientific herald.

Отмечено, что основа компетентностного подхода- преемственный характер процессов формирования личности на протяжении всей жизни.
Noted is that fundament of competence approach is successive character of processes of forming of personality throughout life.

В статье рассматриваются основные понятия и принципы компетентностного подхода в подготовке бакалавров в высшей школе.
The article discusses the main concepts and principles of the competence approach in training bachelors in higher school.

Рассмотрены педагогические условия формирования праксиологических умений будущих специалистов с учетом идей компетентностного подхода.
Elaborated are pedagogical conditions of formation of praxiological skills of future specialists with competence-based approach.

Специфика самостоятельной работы студентов в условиях реализации компетентностного подхода// Alma mater Вестник высшей школы.
Specificity of Students' Independent Work in Implementation of Competence-Based Approach// Alma mater Vestnik vysshei shkoly.

В статье анализируется сущность и содержание компетентностного подхода в образовании с позиции отечественных исследователей.
The article analyzes the essence and content of the competence approach in education from the position of domestic researchers.