课外日语是什么意思

小孩课外学习得很多。

子どもは外での学びが多い。

在课外时间探索洛杉矶.

授業外の時間にロサンゼルスを探索。

SKE48剧场外音乐会“第一次的课外授课”（2009年5月24日、bottomline.

SKE48剧场外コンサート“初めての课外授业”（2009年5月24日、ボトムライン）。

D、把课外的时间都用来学.

D修学時間外に使用すること。

希特勒青年团和德国少女联盟的课外集会也向儿童灌输忠于纳粹党的思想。

ヒトラー青年団とドイツ女子同盟による放課後の会合では、ナチ党への忠誠を誓うための子供たちの訓練が行われました。

我们大人也有望每天都要做一些功课，但他们仍然有足够的时间进行课外活动。

私たち大人も毎日、いくつかの宿題をすることが期待されている、まだ彼らはまだ課外活動のためにたくさんの時間を持つことになります。

课堂学习和“课外学习”的结合使得Tamwood学校的英语学习既轻松又有趣。

教室での学習と「教室外での学習」のこの組み合わせにより、TamwoodCampsでの英語の学習は簡単で楽しいものになります。

学生可以选择各种学术课程，此外还可以参与我们众多的体育\艺术和慈善课外活动。

学生は幅広い学術コースから選択することができます私たちの数多くのスポーツ、芸術、慈善的な課外活動のいずれかに関わっています。

至于玩家，可以选择《P3》的“特别课外活动部”的队长以及《P4》的“特别搜查队”的队长。

またプレイヤーは、『P3』の“特別課外活動部”のリーダーか、『P4』の“特別捜査隊”のリーダーか、いずれかを選んでリーダーにできる。

除了在节目选择的灵活性，UQ的学生也从中受益的机会，在学习期间享受各种各样的课外活动。

学生の経験プログラムの選択の柔軟性に加えて、UQの学生はまた、彼らの研究中に課外活動の広い範囲を楽しむ機会から利益を得ます。

玩家可以从《P3》的“特別课外活动部”的领队或是《P4》的“特別搜查队”的领队中选择一个作为领队。

またプレイヤーは、『P3』の“特別課外活動部”のリーダーか、『P4』の“特別捜査隊”のリーダーか、いずれかを選んでリーダーにできる。

学生体验除了在节目选择的灵活性，UQ的学生也从中受益的机会，在学习期间享受各种各样的课外活动。

学生の経験プログラムの選択の柔軟性に加えて、UQの学生はまた、彼らの研究中に課外活動の広い範囲を楽しむ機会から利益を得ます。

一帮一”活动即是针对一名留学生而选拔出的日本学生，在专业领域研究的课外特别指导以及日常生活方面提供建议。

チューター」とは，留学生１人に対して選ばれる日本人の学生のことで，専門分野の研究の課外特別指導や，日常生活に関する助言を行います。

通过法学院的课程设置和课外活动，狄金森大学的学生能够发展文化能力，更好地理解少数人的观点。

法科大学院のカリキュラムの提供とその課外活動を通して、ディキンソン法律の学生は文化的な能力を開発し、より優れた少数の視点を理解することができます。

在HAJL每年为了加深向日本的理解，访问各地域的有渊源的地域和史迹等，切身感受日本的历史和风土的课外授课。

HAJLでは毎年日本への理解を深めるために、各地域の由緒ある地域や史跡などを訪れ、日本の歴史や風土を体感してもらう課外授業を実施しています。

通过法学院的课程产品和课外活动，迪金森学法律的学生都能够发展文化竞争力，更好地了解少数民族的观点。

设在多伦多，是世界上最具活力和多元化的城市之一的中心，它是一个地方的学生，教职员工有一个充满活力的学术生命和无数的课外活动的参与。

トロント、世界で最もダイナミックで多様な都市の一つの中心部に位置し、それは、学生、教職員が活気に満ちた学術的生活と無数の共同課外活動に従事場所です。

不光是这样的“课外活动”，即使是店里的日常工作，我也是直接和农民们接触，使用新鲜的食材做点心。

こうしたいわば「課外活動」だけでなく、このお店の普段の仕事においても、私が直接農家の方々とお話して取り入れた、フレッシュな食材を用いてお菓子作りをしています。

商业及专业课程的哈蒙学院的专业课程和课外活动通过其教育使命的范围内整合技术，领导能力和实际经验支持这一目标。

ビジネスと専門研究のハーモン·カレッジの専門のカリキュラムや課外活動は、その教育の使命の範囲内の技術、リーダーシップ、実用的な経験を統合することによって、この目的をサポートしています。

多彩的课外活动和体验中国文化为了帮助学生了解中国文化，并沉浸到中国社会，ICES安排各种文化讲座，文化研讨会，城市观光和游览的语言。

カラフルな課外活動や経験中国文化学生が中国文化を理解し、中国社会に浸漬することを助けるために、ICESは様々な文化講座、文化的なワークショップ、市内観光や言語遠足を配置。

日本青少年研究所2000年对中日美三国初、高中学生课外体育活动的问卷调查显示，参加课外体育活动的初中生，中国为8％，日本为65.4％，美国为62.8％；.

日本青少年研究所が2000年に日米中3か国の中高生を対象に行った調査では、課外スポーツ活動に参加している中学生の割合は、中国8％・日本65．4％・。

大学里有一个活跃的学生会，经济师和律师俱乐部，法律诊所，学生们不断鼓励参加课外活动，学生们积极参与大学内外部活动的组织和参与。

大学には積極的な学生組合、経済学者と弁護士のクラブ、法律相談所があり、学生は常に課外活動に参加することが奨励され、学生は大学内外のイベントの組織と参加に積極的に関わっています。

高职高专毕业生认为对职位晋升有帮助的大学活动主要是假期实习/课外兼职（33%）、扩大社会人脉关系（33%）、课外自学的知识和技能（含培训）（32%）。

高等職業・高等専科卒業生が昇進に役立ったと考えている大学での活動としては主に、「休暇の実習/課外のアルバイト」（33％）や「社会の人脈の拡大」（33％）、「課外で自ら学んだ知識と技能（トレーニング含む）」（32％）が挙げられた。

作为一个比较大的大学（4600多全日制学生），纽约代表了高等教育“中庸”，结合精细大学的广泛的学术资源和课外机会，小社会的精神和个人的关注学院。

比較的大きな大学（以上4,600のフルタイムの学生）として、ニューヨークは幅広い学術資源や地域社会の精神と小の個人的な関心の微細大学の課外の機会を組み合わせることで、高等教育の「中庸」を表し大学。

并且，日本教师工作时间虽然很长，但上课时间却低于发达国家的平均水平，是因为“课外活动以及杂务工作太多”的缘故，强调“重要的是须改变教师什么都得管的惯例”。

さらに、日本の教員は労働時間が長い半面、授業時間が先進国の平均より下回っているのは「課外活動や雑務が多い」ためだとして、「大切なのは、教師が何でも抱え込む慣行を見直すことだ」と強調した。

一旦申请人的学士学位拥有共180学分只（180欧洲转会个学分）或360英国学分只（通常应在3研究二十年），要求个人有一年增加专业和/或额外的学术经验/课外学分分钟。

応募者の学士号は、180クトクレジットのみ（180ヨーロッパの転送クレジットポイント）のみ（通常3年の研究）360英国のクレジットの合計を持っていたら、人が1年間の追加のプロが要求される、および/または追加の学術的経験/分の余分なカリキュラムクレジットポイント。

配套服务-对话伙伴-多媒体语言实验室-参加本科课程（不计学分）-课外活动100K强EAFIT的十所大学在拉丁美洲已选择接受资助的总统Obama's10万强在美洲计划的组成部分之一。

補完的サービス-会話のパートナー-マルチ言語の研究室-課外活動-学部（非クレジット）出席ストロング100KEAFIT大統領Obama's米州プログラムの力強い100,000一環として助成金を受け取るために選択されているラテンアメリカの10の大学の一つです。

当时的文部省致力于学科课程，（除仪式性的学校活动外）课外活动基本都听任学校教师安排，对校友会活动也不设限制或奖励。校友会活动并不正式存在于学校制度，“说到底只是事实上有而已”[18]。部活作为学校教育一部分，此时已开始被视为教育课程以外的学校教育。

なお、この期の文部省は学科課程に注力しており、（儀式的学校行事を除き）課外活動の殆どを学校現場の教師に任せた。校友会活動を規制も奨励もしなかった。校友会活動は学校制度上に位置づけるられることはなく「あくまで実態上定着した」[18]。部活動が学校教育の一つとされながらも、教育課程外の学校教育として扱う仕組みが既に始まっていた。

社会和课外活动外国学生可以参加导游参观，在托斯卡纳的乡村和意大利最著名的景点游览，参观科技馆和那些与时尚（如古驰博物馆），体育，谈话交流，和一切社会活动举办与ESN锡耶纳组（GES），该IESN（国际Erasmus学生网络）的成员合作。

課外活動外国人学生がで編成ガイド付き訪問、トスカーナの田舎で、イタリアの最も有名なサイトへのツアー、科学館への訪問やファッションに関連するもの（例えばグッチ博物館など）、スポーツ、会話のやりとり、およびすべての社会活動に参加することができますESNシエナ・グループ（GES）、IESN（国際エラスムス学生ネットワーク）のメンバーとのコラボレーション。