ANAK AUTIS 中文是什么意思 - 中文翻译

• 自闭症儿童
• 自闭症孩子

在 印度尼西亚 中使用 Anak autis 的示例及其翻译为 中文

Anak autis dan bendera pertama Autistan.
一个自闭症儿童和奥蒂斯坦的第一面国旗.

Saya adalah seorang ayah 62 tahun yang memiliki anak autis.
我是个62岁的老头子，有个儿子。

Anak autis dan Bendera Autistan yang pertama.
一个自闭症儿童和奥蒂斯坦的第一面国旗.

Saat ini saya sedang menyelidiki apakah anak autis menciptakan entitas ini.
我目前正在调查自闭症儿童是否创造这些实体。

Dua anak-anak autis yang memegang bendera besar pertama Autistan.
两个自闭症儿童拿着奥蒂斯坦的第一个大旗.

Banyak orangtua melupakan bahwa mereka tidak satu-satunya yang harus belajar untuk hidup dan berkomunikasi dengan anak autis.
很多家长忘记自己是不是人必须学会生活，与自闭症儿童沟通。

Dua anak-anak autis yang memegang bendera besar pertama Autistan.
两名自闭症儿童持有第一个大型的Autistan标志.

Beberapa peneliti dan dokter percaya bahwa perilaku ini dapat lebih menenangkan anak autis dari pada merangsang mereka.
一些研究人员和临床医生认为，这些行为可能会安抚自闭症儿童，而不是刺激他们。

Banyak anak-anak autis telah belajar untuk berbicara melalui terapi musik.
许多自闭症儿童通过音乐治疗学会说话。

Yayasan ini berdonasi untuk proyek-proyek termasuk riset tentang neuron, dukungan untuk keluarga anak-anak autis dan paduan suara Prancis.
该基金会募捐的名目包括神经元研究，援助自闭症儿童家庭和法国合唱团。

Banyak anak-anak autis telah belajar untuk berbicara melalui terapi musik.
許多自閉症兒童已經學會通過音樂療法說話。

Karena sebelumnya, mungkin kita berpikir bahwa belajar bahasa kedua hanya akan mempersulit anak-anak autis atau memperburuk kesulitan bahasa mereka yang sudah ada.
以往，大家會以為，要自閉症孩子學習第二種語言，只會給他們造成負擔，又或者惡化已存在的語言學習困難。

Anak autis bisa secara fisik eksplosif, entah dari kegembiraan atau kemarahan.
自闭症儿童无论从欢乐还是愤怒，都可能是身体爆炸性的。

Ketika anak-anak lain beradaptasi dan mengetahui kondisi anak autis, mungkin akan menimbulkan emosi negatif terkait bagaimana mereka diperlakukan.
当其他孩子适应和了解了自闭症孩子的情况后，可能会对他们是如何被对待的产生负面情绪。

Anak autis mungkin menggunakan suara, bahasa tubuh, ekspresi wajah dan isyarat untuk mengkomunikasikan kebutuhannya.
自闭症儿童可以使用声音、肢体语言、面部表情和手势来表达他或她的需要。

Tanda-tanda ini sering berkembang secara bertahap, meskipun beberapa anak autis mencapai tahap perkembangan mereka pada kecepatan normal dan kemudian mundur.
这些迹象往往逐步发展，但也有一些自闭症儿童以正常速度达到其发展的里程碑，然后倒退。

Misalnya, banyak anak autis suka dengan permainan meniup gelembung, bermain game, sementara anak-anak lainnya juga bisa ikut bersenang-senang dalam permainan mereka.
例如，许多自闭症儿童爱吹泡泡、玩火车游戏，而其他孩子也可以享乐其中。

Para profesor di University of Texas di Dallas telah membuat program yang menggunakan realitas virtual untuk membantu anak-anak autis mengembangkan keterampilan sosial mereka.
美国得克萨斯大学达拉斯分校的一位教授开发了一个程序，能够利用虚拟现实技术培养自闭症儿童的社交技能。

Kukira seorang anak autis tidak bisa melakukan hal-hal yang orang normal' lakukan.
我知道，有自闭的孩子不能做其他"正常"儿童做的事情.

Para peneliti mengatakan, polutan tertentu dapat memainkan peran dalam perkembangan otak, tetapi itu belum membuktikan bahwa terkena polusi udara dapat membuat anak-anak autis.
研究人员表示，某些污染物可能在大脑发育中发挥作用-但这并不能证明暴露在空气污染中会让孩子们自闭.

Dalam kasus yang parah, anak autis mungkin tidak pernah belajar berbicara atau melakukan kontak mata.
在严重的情况下，自闭症儿童可能永远不会学会说话或进行目光接触。

Pengobatan untuk kelainan spektrum autisme sangat menantang, namun banyak ahli sepakat bahwa intervensi dini adalah kunci dan bahwa mayoritas anak-anak autis merespons dengan baik program yang sangat terstruktur.
孤独症谱系障碍的治疗很有挑战性，但许多专家认为早期干预是关键，大多数自闭症儿童对高度结构化、专业化的项目反应良好。

Pertama, banyak anak-anak autis tidak berbicara, atau memiliki sedikit pidato, atau mengalami kesulitan dalam penggunaan bahasa yang efektif.
首先，许多自闭症儿童不会说话，或者说话很少，或者在有效使用语言方面遇到困难。

Anda bisa membantu anak-anak yang normal: Memberi mereka waktu khusus, mendorong anak autis agar bisa dekat satu sama lain dengan sesama saudaranya; mencoba bersikap adil;
你可以帮助正常发育的孩子们：给他们特殊的时间，鼓励自闭症孩子与他们的兄弟姐妹更彼此亲近；试图做到公平；.

Beberapa anak autis memenuhi tonggak perkembangan mereka sampai sekitar 18 sampai 24 bulan, namun kemudian mereka berhenti berkembang atau bahkan kehilangan keterampilan yang mereka miliki.
一些患有自闭症的孩子直到18到24个月才达到他们的发展里程碑，但之后他们停止了进步，甚至失去了他们已有的技能。

Dibandingkan dengan 245 anak-anak di California yang tidak autis, para peneliti menemukan bahwa 279 anak-anak autis tercatat hampir dua kali lebih mungkin terkena tingkat tertinggi polusi, saat di dalam rahim, dan sekitar tiga kali lebih mungkin terkena selama tahun pertama kehidupan.
与未患自闭症的245名加州儿童相比，研究人员发现279名自闭症儿童在子宫内暴露于最高污染水平的可能性几乎是其两倍，并且暴露于该水平的可能性大约是其三倍.

Meskipun beberapa anak autis juga memiliki gejala gastrointestinal, ada kekurangan data yang ketat yang diterbitkan untuk mendukung teori bahwa anak autis memiliki gejala GI lebih atau berbeda dari biasanya;
虽然一些患有自闭症的儿童也有胃肠道（GI）症状，但缺乏公开的严格数据来支持自闭症儿童比平时有更多或不同胃肠道症状的理论;

Setelah intervensi MTT awal, anak-anak autis mengalami lebih banyak keanekaragaman bakteri usus, termasuk peningkatan kadar Bifidobacteria dan Prevotella.
在最初的MTT干预后，自闭症儿童经历了更多的肠细菌多样性，包括双歧杆菌和普氏菌的水平增加。

Bertentangan dengan mitos populer tentang anak autis, sangat sedikit anak autis yang benar-benar terisolasi secara sosial atau hidup di dunia mereka sendiri.
与关于自闭症儿童的流行神话相反，很少有完全被社会孤立或“生活在自己的世界”。