Que es DU POINT DE VUE DE L'ENFANT en Español

Ejemplos de uso de Du point de vue de l'enfant en Francés y sus traducciones al Español

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Respect du point de vue de l'enfant.
Je demanderais à la Commission d'envisager la question un instant du point de vue de l'enfant.
Ruego a la Comisión que por un instante se lo plantee desde el punto de vista de un niño.
Respect du point de vue de l'enfant 59- 60 19.
El respeto a la opinión del niño 59- 60 23.
La loi sur la famille fixe à 16 ans l'âge auquel les tribunaux sonttenus de tenir compte du point de vue de l'enfant.
La Ley de derecho de familia fija en 16 años la edad para que los tribunales se vean obligados atener en cuenta las opiniones del niño.
Du point de vue de l'enfant, la mise à l'écart temporaire est clairement vécue comme une punition.
Desde el punto de vista de un niño, el Tiempo Fuera es sin duda experimentado como castigo.
L'affaire en cause concernait le délai de traitement d'un permis de séjour, d'une longueur injustifiée du point de vue de l'enfant affaire n° 2874/4/05.
La cuestión guarda relación con el plazo de tramitación de un permiso de residencia, que es injustificadamente largo desde la perspectiva del niño 2874/4/05.
Mlle MASON demande si l'on s'enquiert du point de vue de l'enfant concernant la question du mariage précoce et celle des châtiments corporels.
La Srta. MASON pregunta si se solicita la opinión de los niños acerca de cuestiones referentes al matrimonio precoz y los castigos corporales.
La décision de retirer à des parents la garde de leur enfant est l'une des plus importantes qu'un État puisse prendre du point de vue de l'enfant.
La decisión de separar al niño del cuidado de sus padres es una de las más importantes que un Estado puede adoptar desde el punto de vista del niño.
L'environnement doit être évalué du point de vue de l'enfant et, selon l'âge et le degré de maturité de l'enfant, il convient d'intégrer la façon dont les enfants ressentent cet environnement.
El entorno debe ser evaluado desde la perspectiva del niño y, en función de la edad y madurez de este, teniendo también en cuenta la forma en que los niños valoran su entorno.
Cette stratégie vise à développer lacapacité des adultes à écouter les enfants et à considérer les effets des différentes décisions qu'ils prennent, du point de vue de l'enfant.
Esa estrategia tiene por objeto desarrollar lacapacidad de los adultos de escuchar a los niños y de reflexionar, desde el punto de vista del niño, sobre los efectos de las distintas decisiones que toman.
Pour dispenser une éducation de qualité,il fallait tenir compte du point de vue de l'enfant concernant ce qui constituait une éducation de qualité; l'éducation devrait être participative et inclusive, souple et adaptable.
Para tener una educación de calidad,había que tener en cuenta el punto de vista del niño sobre lo que se consideraba educación de calidad; la educación debía ser participativa e incluyente, flexible y adaptable.
La réception de ces enfants est une tâche ardue. Le besoin d'asile de l'enfant et la validité de la décision le concernant doivent être évalués de la manière la plus objective possible, et du point de vue de l'enfant.
La acogida de esos menores constituye una tarea muy ardua, pues deben evaluarse, en forma sumamente objetiva y desde el punto de vista del menor, su necesidad de asilo y la validez de la decisión.
L'intention des auteurs de l'acte devraitégalement être examinée du point de vue de l'enfant: en effet, si ceux-ci peuvent considérer que la violence est motivée par des raisons pédagogiques.
La intención de los autores del actotambién debe considerarse desde la perspectiva del niño: si los primeros pueden considerar que la intención del acto violento es educar al niño, éste puede percibirlo como un castigo.
Le principe du bien-être de l'enfant est aussi la base de toutes les mesures qui tendent àenvisager les questions du droit de la famille non seulement du point de vue des parents mais aussi, voire surtout, du point de vue de l'enfant.
El principio del bienestar del niño también es la base de todas las medidas que tienen porobjeto evaluar y considerar los asuntos de derechos de familia, no sólo desde el ángulo de los padres, sino incluso y principalmente desde la perspectiva del niño.
Le droit à l'éducation trouve son origine dans une approche axée sur l'enfant,qui aborde les différentes questions du point de vue de l'enfant, tout en accordant la priorité à son avenir et à son intérêt supérieur.
El principio del derecho a la educación parte de un enfoque en el que el niño es el protagonista;un enfoque que aborda los diferentes problemas desde la perspectiva del niño y que se centra en su futuro y en lo mejor para él/ella.
On prévoit que l'intégration du point de vue de l'enfant dans le processus de médiation favorisera un règlement rapide des questions liées à l'enfant et aidera les parents à prendre de meilleures décisions pour leur famille.
Cabe prever que la inclusión de las opiniones del niño en la mediación favorecerá una solución más acelerada de los problemas relacionados con los niños y ayudará a los progenitores a adoptar mejores decisiones para la familia.
La Cour suprême du Canada a fait valoir que les décisions devaient être prises"dans une perspective subjective, centrée sur l'enfant,visant à rendre l'égalité effective du point de vue de l'enfant, par opposition au point de vue des adultes qui interviennent dans sa vie.
El Tribunal Supremo del Canadá ha afirmado que las decisiones se deben adoptar"desde una perspectiva subjetiva, centrada en el niño, en la que se trate dedar sentido a la igualdad desde el punto de vista del niño en oposición a la perspectiva de los adultos que figuren en su vida.
Une démarche d'investigation de la notion de bien-être du point de vue de l'enfant pour alimenter la thématique des indicateurs du bien-êtrede l'enfant en s'adressant directement aux premiers intéressés voir annexe 11, no 41.
Una investigación de la noción de bienestar desde el punto de vista del niño para complementar la temática de los indicadoresdel bienestar del niño consultando directamente a los primeros interesados véase el anexo 11, párr. 41.
Bien sûr, ce n'est pas vraiment la fin. Sarah quitte rapidement la fenêtre pour enfin rejoindre sa chambre. Dans cette pièce, la caméra suit Sarah car son père et Mlle Mangin continuent à discuter de choses inintéressantes pendant quelques instants. Il s'agit donc d'un exempletrès vivant de prise du point de vue de l'enfant.
Por supuesto que esto no es el final. Pronto Sara se aparta de la ventana para observar su cuarto. En la habitación la cámara permanece aún con Sara un poco porque su padre y Miss Minchin siguen durante un rato discutiendo aburridos tópicos de adultos.Así que esta es una viva demostración del punto de vista de un niño.
L'approche habituelle consiste à examiner le contenu etle processus de l'apprentissage du point de vue de l'enfant en tant que futur adulte, alors que la Convention relative aux droits de l'enfants exige que la considération primordiale soit l'intérêt supérieur de l'enfant.
Lo más frecuente es examinar el contenidodel proceso de aprendizaje desde el punto de vista del niño en tanto que futuro adulto, mientras que la Convención sobre los Derechos del Niño requiere que se asigne importancia primordial a los mejores intereses del niño.
Né dans la pauvreté le 2 avril 1805 à Odense, au Danemark- une date devenue depuis la Journée internationale du livre pour enfants, Andersen fut le premier à imaginer des contes destinés à plaire aux enfants et inaugura ainsi le phénomènemoderne des histoires racontées du point de vue de l'enfant.
Nació en el seno de una familia pobre el 2 de abril de 1805 en Odense(Dinamarca), fecha en la que se celebra en su honor el Día Internacional del Libro Infantil. Andersen fue el primer escritor que ideó historias fantásticas para gozo de los niños, creando elfenómeno moderno de los relatos inventados, contados desde la perspectiva del niño.
Mme Ghanem(République arabe syrienne) dit que sil'article 9 est bien envisagé du point de vue de l'enfant comme de celui de la mère, la réserve émise à son endroit est en définitive de nature politique et ne peut être abordée avant que les questions politiques qui la sous-tendent ne soient résolues.
La Sra. Ghanem(República Árabe Siria) dice que,aunque el artículo 9 efectivamente se considera desde el punto de vista del niño así como desde el punto de vista de su madre, la reserva a ese respecto tiene, en última instancia, carácter político y no puede tratarse hasta que se resuelvan los problemas políticos respectivos.
Aux paragraphes 20, 24, 37, 51, 59 et 70, le Comité a recommandé de faire appel à la coopération et à l'assistance technique internationales pour la mise en œuvre des droits de l'enfant, et notamment: la surveillance des activités; l'organisation méthodique des données;le respect du point de vue de l'enfant; les enfants handicapés; l'éducation; la justice des mineurs.
En los párrafos 20, 24, 37, 51, 59 y 70, el Comité recomendó basarse en la cooperación internacional y la asistencia técnica para la realización de los derechos del niño, especialmente en actividades de supervisión, la sistematización de datos,el respeto de las opiniones del niño, niños con discapacidad, la educación y el sistema de justicia.
En ce qui concerne le respect du point de vue de l'enfant, les progrès des technologies de l'information et des télécommunications font que les enfants handicapés peuvent couramment exprimer leurs vues et leurs opinions librement et activement par le canal de l'Internet et de différents sites de réseaux sociaux.
En cuanto al respeto por las opiniones del niño, gracias al adelanto de la tecnología de la información y de las telecomunicaciones es ahora una práctica común que los niños con discapacidad expresen libremente y de forma activa sus puntos de vista y sus opiniones a través de Internet y de los diversos sitios de las redes sociales.
Le Comité recommande à l'État partie de poursuivre et renforcer ses efforts pour appliquerpleinement l'article 12 de la Convention, et de promouvoir le respect du point de vue de l'enfant quel que soit son âge dans le cadre des procédures administratives et judiciaires, notamment dans les affaires de garde, dans les affaires d'immigration et dans la société en général.
El Comité recomienda al Estado parte que prosiga e intensifique su labor para aplicarplenamente el artículo 12 de la Convención y promueva el debido respeto por las opiniones del niño a cualquier edad en los procedimientos administrativos y judiciales, como las vistas que se celebren sobre su custodia y las causas sobre inmigración, así como en la sociedad en general.
Deux conférences ont été organisées à Budva en 2006 età Bar en 2008 sur les thèmes"La participation des enfants, le maillon manquant" et"Moi et ma famille, l'école et la communauté", respectivement. L'organisation de ces conférences avait pour but de sensibiliser un public plus large au respect des droits de l'enfant, du point de vue de l'enfant lui-même et dans le contexte de l'expérience vécue par celui-ci.
Se organizaron las siguientes conferencias:"La participación de los niños: el eslabón perdido", Budva(2006), y"Yo y mi familia, mi escuela y mi comunidad", Bar(2008), con el objeto de presentar a un público más amplio el tema del respeto de los derechos del niño desde el punto de vista infantil y la forma en que los niños podrían aprender y sentir.
Au cours du débat, les membres ont souligné combien il importait de prendre la Convention comme point de départ de l'examen despolitiques visant le travail des enfants, tout en tenant compte des principes généraux de la non-discrimination, du point de vue de l'enfant, de la survie et du développement de l'enfant,les intérêts supérieurs de l'enfant devant être la considération première de toutes les mesures adoptées.
Durante el debate se subrayó la importancia de la Convención como base para el examen de las políticasorientadas a abordar el trabajo de menores, teniendo debidamente en cuenta los principios generales de no discriminación, respeto de las opiniones del niño, la supervivencia y el desarrollo del niño y el interés superior de éste como consideración primordial en todas las medidas adoptadas.
Le Comité recommande que,dans le cadre de l'examen requis de la législation, une certaine attention soit accordée à la nécessité d'appliquer ce principe, en tout cas en ce qui concerne les enfants âgés de plus de 16 ans, et en particulier de rendre obligatoire pour les tribunaux et d'autres institutions de s'informer du point de vue de l'enfant et de lui accorder l'importance voulue dans toutes les questions qui le concernent, conformément à l'article 12 de la Convention.
El Comité recomienda que,en la revisión de la legislación vigente que se ha pedido, se tenga en cuenta la necesidad de aplicar ese criterio, en todo caso a los menores de 16 años, sobre todo para que los tribunales y las demás instituciones se vean obligados a recabar la opinión del niño y tenerla debidamente en cuenta en todos los asuntos que le conciernan, de conformidad con lo dispuesto en el artículo 12 de la Convención.
Afin de renforcer les droits des enfants dans le cadre du placement d'office, une disposition a été introduite en 2003 dans la loi sur la protection de la jeunesse(dispositions spéciales)22. En vertu de cette disposition, les services compétents doivent s'enquérir du point de vue de l'enfant et le prendre en considération en tenant compte de l'âge et du degréde maturité du mineur.
Para seguir mejorando la situación de los derechosdel niño en el ámbito de la atención obligatoria, en 2003 se introdujo una disposición en la Ley de medidas especiales de protección de la juventud, con arreglo a la cual debe recabarse en la medida de lo posible la opinión de los niños y tenerse debidamente en cuenta sus puntos de vista en función de su edad y grado de madurez.
La Stratégie nationale de lutte contre la traite des enfants etde protection des enfants victimes de la traite dispose que l'implication d'enfants dans des activités criminelles ne doit pas affecter son statut d'enfant et de victime, notamment l'intérêt supérieur de l'enfant, son droit à la non discrimination, le respect du point de vue de l'enfant, son droit à l'information et à la confidentialité ainsi que son droit à la protection.
En la Estrategia nacional de lucha contra la trata de niños y de protección de los niños víctimas de la trata se establece quela participación de los niños en actividades delictivas no debe afectar a su condición de niño y de víctima, lo que incluye el interés superior del niño, el derecho a la no discriminación, el respeto por la opinión del niño, el derecho a la información y a la confidencialidad, y el derecho a la protección.
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Cómo usar "du point de vue de l'enfant" en una oración en Francés

Mais du point de vue de l enfant on pourrait avancer que la base de comparaison devrait être une entité différente, par exemple la région, l Etat, la ville ou le voisinage.

Cómo usar "desde el punto de vista del niño, la opinión de los niños, desde la perspectiva del niño" en una oración en Español

(Crisis) Papel del médico desde el punto de vista del niño y su familia A.
Que se escuche la opinión de los niños y se respete.
¿Cuáles son las diferencias cualitativas en cada etapa, desde la perspectiva del niño con Síndrome de Asperger y sus compañeros?
1 Desde la perspectiva del niño agresor Necesidades no satisfechas.
planificar actividades desde el punto de vista del niño y logrando una buena organización.
Es preciso tener en cuenta la opinión de los niños en los asuntos que les conciernen.
Usted nunca ha pedido la opinión de los niños y adolescentes.
La opinión de los niños de acuerdo a su desarrollo psicofísico.
Intervenir en la formación teórico pedagógico, actualización y perfeccionamiento a los otros docentes desde la perspectiva del niño con NEE.
Desde la perspectiva del niño casi es neutral, Dostoievski no comenta nada, simplemente expone esa fotografía, esa situación.

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