Exemples d'utilisation de Universités doivent en Français et leurs traductions en Danois
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Official
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Colloquial
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Medicine
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Financial
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Ecclesiastic
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Official/political
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Computer
Les universités doivent agir.
Les membres de la communauté UMT croient fermement que les universités doivent rester à la pointe des changements technologiques.
Les universités doivent préparer des«ingénieurs intelligents» pour….
Au milieu de cette violence, un consensus mondial émerge selon lequel les écoles et les universités doivent être protégées en tant qu'espace sécurisé en pleine guerre.
Les universités doivent réfléchir sérieusement à ce qu'ils représentent dans ces temps troublés.
Combinations with other parts of speech
Utilisation avec des adjectifs
université technique
meilleures universitésuniversités européennes
université catholique
université internationale
université américaine
autres universitésuniversité de new york
universités étrangères
seule université
Plus
En fait, l'apprentissage tout au long de la vie doit être nettement plus accessible et les universités doivent être nettement plus ouvertes à l'inscription d'étudiants hors normes.
Les universités doivent pouvoir compter sur des fonds publics et privés importants et prévisibles.
Toutefois, plus encore, je dirais que l'élan en faveur de l'innovation et de la stratégie de Lisbonne peut se résumer en quelques mots: ce que l'Europe,les entreprises et les universités doivent faire, c'est créer de la valeur.
Les universités doivent également jouer un rôle plus important dans l'apprentissage tout au long de la vie.
Nous devons nous rendre compte quela promotion de la coopération université- industrie est un devoir que les universités doivent remplir pour la société et s'efforcent de contribuer à la vitalisation de l'industrie et à l'avancement de la culture.
Les universités doivent désormais concentrer leurs efforts pour assurer cet accueil de qualité aux étudiants étrangers.
Dans le but de s'assurer quel'enseignement supérieur soit en mesure de contribuer à stimuler la croissance et la création d'emplois, les universités doivent adapter leurs programmes aux besoins actuels et anticipés de l'économie et de la société, et les futurs étudiants doivent pouvoir disposer d'informations actualisées et fiables qui leur permettront de décider quels cours choisir.
Les universités doivent être en mesure de produire, sur demande, une preuve écrite de l'existence de ces accords.
J'insiste particulièrement sur le fait que les écoles et les universités doivent être situées dans les pays et régions en question, afin qu'émerge dans ces nations une population éduquée, soucieuse d'aider ses concitoyens.
Les autres universités doivent uniquement examiner les relevés de notes officiels pour décider de l'admissibilité conditionnelle d'un étudiant.
Pour que l'enseignement supérieur puisse contribuer à stimuler la croissance et la création d'emplois, les universités doivent adapter leurs programmes aux besoins actuels et prévus de l'économie et de la société et les futurs étudiants doivent disposer d'informations solides et actuelles qui les aideront dans le choix de leurs études.
Les universités doivent intégrer cette formation dans diverses matières de leur programme d'études, car elle peut conférer une valeur ajoutée à l'ensemble des cours.
Face à l'accroissement important dunombre d'étudiants européens dans la prochaine décennie, souligne la Commission,"les universités doivent adapter les méthodes d'apprentissage traditionnelles et offrir un mélange de cours en présentiel et de possibilités d'apprentissage en ligne, tels que les MOOC(Massive Open Online Courses, cours en ligne ouverts et massifs), qui permettent d'accéder à des contenus éducatifs n'importe où, n'importe quand et à partir de n'importe quel équipement".
Les universités doivent d'abord faire preuve d'une utilisation efficace des ressources existantes afin de pouvoir accéder à des financements nouveaux.
Plus généralement, les universités doivent relever plus directement les défis et se saisir des opportunités offertes par l'agenda de la formation tout au long de la vie.
Les universités doivent en particulier noter qu'elles sont censées contribuer aux frais liés à la mobilité de leur personnel enseignant grâce à des sources de financement en dehors d'Erasmus.
Les Etats Membres, les autorités locales et les universités doivent saisir pleinement ces opportunités pour améliorer les synergies entre l'enseignement, la recherche et l'innovation, en particulier dans les régions et Etats Membres de l'UE les moins développés en matière économique.
Les universités doivent attirer davantage d'étudiants défavorisés, en particulier des personnes issues de milieux à faibles revenus, handicapées, immigrées ou d'ethnies différentes.
Pour ce qui concerne plus particulièrement la recherche, les universités doivent assumer une plus grande responsabilité pour leur propre viabilité financière à long terme: ceci implique une démarche proactive de diversification de leurs sources de financement de la recherche grâce à des collaborations avec des entreprises(y compris dans le cadre de consortiums par-delà les frontières), des fondations et d'autres pourvoyeurs de fonds privés.
Les universités doivent aussi faire face à une nouvelle réalité où la recherche n'est plus une activité isolée et se centre non plus sur des chercheurs individuels, mais sur des équipes et des réseaux globaux de recherche.
En outre, les universités doivent être plus réceptives au monde professionnel afin de mieux adapter leur offre éducative aux exigences du marché du travail.
Au 21e siècle, les universités doivent devenir des forces de proposition pour développer de nouvelles technologies et de nouveaux systèmes d'exploitation au service du développement durable.».
Toutefois, les universités doivent conserver leur indépendance et leur caractère public, et leurs cours doivent maintenir leur orientation académique et axée sur la recherche.
Les universités doivent également être les gardiennes et s'engager en faveur de la qualité, être les acteurs et les diffuseurs principaux de la culture de l'effort ainsi que de l'évaluation ouverte et transparente.
De ce fait, les universités doivent convaincre de la pertinence de leurs activités, en particulier celles orientées vers la recherche, en communiquant leur savoir à la société et en renforçant le dialogue avec tous les acteurs concernées.