Examples of using L'animateur demande au groupe in French and their translations into English
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Colloquial
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Official
L'animateur demande au groupe:« Qui possède l'information?
Lorsque toutes les versions ont été lues, l'animateur demande au groupe de voter la version de la déclaration de vision qu'ils préfèrent.
L'animateur demande au groupe de brainstorming pour leurs idées.
Pour rendre plus concrète la liste des personnes, des organisations etdes groupes qui sont les partenaires limitrophes du programme, l'animateur demande au groupe de tracer un bref profil de chacun de ses partenaires.
L'animateur demande au groupe ce qu'il souhaite savoir sur la question.
Pour mieux cerner les priorités, l'animateur demande au groupe d'envisager la façon dont les données de suivi seront utilisées.
L'animateur demande au groupe:« Que devez-vous être en mesure de documenter de façon régulière?
Si les personnes proposées ne sont pas dans la salle, l'animateur demande au groupe quelles sont les mesures à prendre pour inciter ces personnes à accepter le rôle qui leur est proposé; il inscrit les réponses sur la feuille du tableau à côté du nom de ces personnes.
L'animateur demande au groupe:« Pensez à quelque chose que vous faites ou que vous ressentez souvent sans penser..
Avant de passer à l'objectif suivant, l'animateur demande au groupe si tous sont d'accord sur le chef de file proposé et sur les personnes mentionnées pour appuyer la réalisation de l'objectif.
L'animateur demande au groupe de décrire un monde idéal dans cinq à dix ans par rapport au thème en question.
L'animateur demande au groupe quelles sources d'information existantes l'aidera à répondre aux questions d'évaluation.
L'animateur demande au groupe de dégager les principales constatations et de préparer un sommaire dela discussion en vue de la mise en commun en plénière.
L'animateur demande au groupe d'identifier les personnes,les institutions ou les organismes qui utiliseront les constatations de l'évaluation.
L'animateur demande au groupe si le journal générique de la stratégie contient l'information nécessaire ou si certains éléments doivent être ajoutés ou éliminés.
L'animateur demande au groupe:« Quelle quantité et quel type d'information vous faut-il recueillir sur vos stratégies et vos pratiques organisationnelles pour répondre à vos besoins en termes d'apprentissage et de rapport?»?
L'animateur demande au groupe:« Quelle quantité et quel type d'information devez-vous recueillir au sujet de vos stratégies pour satisfaire à vos besoins en termes d'apprentissage et de rapport?.
L'animateur demande aux groupes si, pendant l'exercice de cartographie, ils ont établi une distinction entre les hommes et les femmes et si ceux-ci apparaissent sur la carte.
L'animateur demande alors au groupe.
L'animateur demande alors au groupe:« 2.