INACABAMENTO на Английском - Английский перевод

• incompleteness
• unfinished
• noncompletion
• unfinishedness

Примеры использования Inacabamento на Португальском языке и их переводы на Английский язык

Também há o reconhecimento do inacabamento humano.
There is also the recognition of human incompleteness.

Para dar esse efeito de inacabamento e de acontecimento presente, os verbos da narrativa encontravam-se no presente.
In order to give this effect of incompleteness and of present event, the verbs in the narrative are in present tense.

Outro conceito importante do dialogismo é o inacabamento.
Another important concept of dialogism is incompleteness.

Tudo se passa como se o inacabamento da formação fosse equilibrado pelo acabamento do projeto metodológico de competencialização.
It seems that the unfinishedness of the form is balanced by the finishedness of the methodological project of competence development.

Este processo revela uma autonomia apreendida pelo inacabamento.
This process reveals an autonomy apprehended by an unfinished state.

A incompletude e o inacabamento humano, ideias tão caras a Freire, estão ligadas a uma condição infantil com a experiência e com a linguagem.
Human incompleteness and unfinished state, ideas Freire held so dear, are linked to the condition of being an infant with experience and with language.

Tarefa destinada ao fracasso, uma vez que o si do para-si está sempre por fazer, é perpétuo inacabamento.
A task doomed to failure, since the self of the for-itself is always to be done, it is perpetually unfinished.

Essa percepção denota que os estudantes têm alguma consciência de seu inacabamento, mas se encontram acomodados em relação à construção de seu conhecimento.
This perception denotes that students have some awareness of their incompleteness, but are accommodated in relation to the construction of their own knowledge.

No universo dialógico, o estado de inacabamento é condição indispensável para a realização da comunicação interativa, da inter-relação entre consciências independentes e imiscíveis que povoam o romance.
In the dialogic universe, the state of incompleteness is a prerequisite for the creation of interactive communication, of interrelation between independent and immiscible consciousnesses that populate the novel.

Concluindo, faz-se importante compreender que o Cirhus é um processo inacabado, mas não é o inacabamento próprio da experiência vital, como já dizia Paulo Freire?
In conclusion, it is important to understand that CIRHUS is an unfinished process- yet isn't unfinishedness essential to our human condition, as Paulo Freire said?

Ela evidencia, ademais, a força exercida pelo inacabamento dos objetos da percepção sobre o sujeito perceptivo, aspecto acentuado por Husserl em trabalhos ulteriores.
Moreover, it evidences the strength exerted by the noncompletion of the objects of the perception on the perceptive subject, aspect emphasized by Husserl in posterior works.

No contexto da arte contemporânea, deparamo-nos cada vez mais com obras processuais que, em seu caráter de inacabamento, passam a demandar uma recepção mais ativa e performativa.
In contemporary art, we come across an increasing number of processual works which, given their condition of incompleteness, demand a more active and performative reception.

Para ele, ensinar exige consciência do inacabamento do homem, ou seja,"só, na verdade, quem pensa certo, mesmo que, às vezes pense errado, é quem pode ensinar a pensar certo.
For this author, teaching requires awareness of man's incompleteness, that is,"in fact, the only one who thinks right, even if sometimes thinking wrong, is the one who can teach to think right.

Assim sendo parto para refletir a formação do sujeito professor formador da educação de jovens e adultos, um ser inacabado que lida com o inacabamento dos professores que atuam nas escolas da eja.
Therefore i reflect the formation of the subject trainer teacher of youth and adult education(eja), an unfinished being that handles incompleteness of teachers working in schools in eja.

O inacabamento e o corpo em mutação são características dessas imagens grotescas, ligadas ao excesso, ao exagero, a tudo que ultrapassa o corpo, escapando-lhe, todas as excrescências que o prolongam e o reúnem a outros corpos.
Incompleteness and the mutating body are characteristics of these grotesque images, linked to excess, exaggeration, everything that passes through the body and escapes it, and all the excrescences that prolong it and unite it with other bodies.

Assim como Winnicott afirma que“nunca estamos acabados” e que vamos nos fazendo e desfazendo ao longo da vida, outros autores como Freire e Lapassade também desenvolvem o conceito do inacabamento como um processo de criação contínuo.
Winnicott states that“We are never finished” and we are going to keep on doing and undoing ourselves throughout our lives. Authors such as Freire and Lapassade highlight the concept of the unfinished as a process of continuous creation.

Nesse sentido, a visão artística de Dostoiévski realça o inacabamento e insolubilidade da personagem, cuja imagem integral mantém-se inconclusiva pelo autor: a personagem é quem se dá a conhecer em sua polêmica com os senhores anônimos.
In this sense, Dostoevsky's artistic vision emphasizes the incompleteness and the insolubility of the character, whose full image keeps inconclusive by the author: the character is who presents himself in his polemic with his anonymous gentlemen.

O ato de educar distingue-se do ato de ensinar, educar exige rigorosidade metódica, pesquisa, respeito aos saberes dos educandos, criticidade, ética, reflexão e crítica sobre a prática, respeito à autonomia dos educandos e ao reconhecimento do inacabamento.
Educating requires methodical severity, research, respect of the knowledge of the students, criticality, ethics, reflective criticism about practice, respecting the autonomy of students and awareness of any incompleteness.

Além do material epistolar, fizeram parte desta reflexão alguns conceitos e leituras de escritores como wolfgang iser(sobre o efeito estético); mikhail bakhtin(conceito de inacabamento); umberto eco(sobre a abertura da obra literária e os tipos de leitores); entre outros citados nas referências bibliográficas.
In addition to the epistolary material, we examined concepts and works of writers such as wolfgang iser(about the aesthetic response); mikhail bakhtin(concept of incompleteness); umberto eco(the open work and the kinds of readers); among others that have been referred to in the bibliography.

A aparição imprópria das partes invisíveis de um objeto figura como referência a aspectos a serem percebidos propriamente, evidenciando o caráter evolutivo da percepção e sua relação intrínseca com as circunstâncias cinéticas, simultaneamente motivadoras e motivadas em relação ao inacabamento do campo perceptivo.
The improper apparition of the invisible parts of an object occurs as reference to aspects to be perceived properly, evidencing the evolutionary character of the perception and its relation with the kinetic circumstances, concurrently motivating and motivated in relation to the noncompletion of the perceptive field.

Para tanto, organizamos este trabalho em três capítulos, sendo o primeiro desenvolvido tendo por base três conceitos, para instrumentalizar o exercício da liberdade de todos, fundada no inacabamento, característica que permite a toda e qualquer pessoa dar conta de se construir, aprender e se conscientizar de sua ação no mundo.
Thus, this work is organized in three chapters, the first is being developed in three basic concepts in order to organize the exercise of freedom of all founded in the unfinished trait that allows anyone and everyone to realize build, learn and be aware of its action in the world.

Para tanto, são retomadas noções significativas apresentadas por hannah arendt e paulo freire. com o intuito de responder à indagação sobre as possibilidades de uma educação comprometida com o mundo no contexto da desertificação(arendt) ou do mundo como suporte(freire), investigam-se as temáticas da natalidade/inacabamento, do amor e da autoridade.
In order to make it happen, we take significant notions presented by hannah arendt and paulo freire and with the purpose of answering the question about the possibilities for an education committed to the world in the context of desertification(arendt) or the world as a support(freire), the themes birth/incompleteness, love and authority are investigated.

Os processos de criação que propiciam tais deslizamentos, segundo a autora, podem ser analisados a partir das noções de"inacabamento, respondibilidade, exterioridade e até mesmo alteridade, ou ainda, relações dialógicas de um tipo não polêmico, mas de adesão, quase que de osmose", p.52; exprimem vicissitudes da obra, dos personagens.
The processes of creation that enable such slips, according to the author, can be analyzed based on notions of"incompleteness, answerability, externality and, even, otherness or dialogical relationships of a non-polemic type, not of adherence, almost by osmosis", p.52, our translation, author's emphasis; this expresses the vicissitudes of the work, of the characters.

Buscamos evidenciar, em meio aos estudos da percepção husserlianos, a convergência do processo intencional da consciência perceptiva, sua natureza de sujeito corpóreo do movimento, e o inacabamento e a latência do campo perceptivo.
We tried to evidence, amid the Husserlian studies of perception, the convergence of the intentional process of the perceptive consciousness, its nature of corporeal subject of the movement, and the noncompletion and the latency of the perceptive field.

Por uma obra fragmentada ou descontínua, não entendemos aqui o inacabamento dos textos ou a estrutura em aforismos ou pequenas digressões aparentemente independentes( de fato presentes em pascal), mas aquela obra a que falte um elemento comum entre os textos, a que falte o mínimo de continuidade temática e conexão argumentativa, ou seja, uma obra que careça de um solo mínimo para a leitura do conjunto de seus textos.
For a fragmented or discontinuous work, we do not understand here incompleteness of the text or structure in aphorisms or small seemingly unrelated digressions(actually present in pascal), but that work that lacks a common element between the texts, that lacks the minimum thematic continuity and argumentative connection, that is, a work that lacks a minimum ground for reading the set of their texts.

Para isso o corpus escolhido foi constituído a partir das textualizações da revista superinteressante, e os principais conceitos utilizados para embasar essa ideia foram a teoria dialógica, as memórias de futuro, o inacabamento e a valoração do estético de bakhtin.
For this the chosen corpus was constituted from the texts of the superinteressante magazine, and the main concepts used to support this work were the dialogical theory, memories of the future, the incompleteness and the valuation of aesthetic bakhtin.

O estudo está fundamentado na abordagem histórico-cultural e buscamos no pensamento de bakhtin( 2003, 2010, 2011) e freire( 1967, 1987, 1997, 2010) os conceitos de linguagem, dialogismo, inacabamento e educação; dialogamos com a ideia de cultura da escola discutida por forquin( 1993) e com nóvoa( 1995) que concebe os professores profissionais com autonomia para pensar sua formação e as mudanças cabíveis à realidade com quem estão comprometidos, de entre outros pesquisadores que nos ajudam a compreender os contornos e os desafios da formação continuada de professores do ensino médio.
The study is based on the historical-cultural approach seeks in the thoughts of bakhtin(2003, 2010, 2011) and freire(1967, 1987, 1997, 2010) concepts of language, dialogism, incompleteness and education; we dialogue with the idea of school culture discussed by forquin(1993) and with nóvoa(1995) that conceives professionals teachers with autonomy to think their continuing education and the applicable changes to the reality in which they are committed, among other researchers who help us to understand the contours and challenges of the continuing education of high school teachers.

Para subsidiar este trabalho, dentre outros autores alinhados às correntes da educação emancipadora, recorreu-se ao referencial teórico de paulo freire, tomando como instrumentos de análise as seguintes categorias: inacabamento, incompletude, inconclusão; diálogo, leitura de mundo, conscientização e fatalismo.
To support this work, among other authors aligned with currents of emancipatory education, was used the theoretical framework of paulo freire, taking as analytical tools the following categories: unfinished, incompleteness, inconclu-siveness; dialogue, world reading awareness and fatalism.

O ritmo dessa fala é o ritmo do pensamento truncado, sinuoso e descontínuo da personagem, que ora parece interrogar, ora exclamar, ora desejar dizer algo cujo sentido se embaralha na ponta da língua, e o discurso deixa sempre uma forte sensação de inacabamento, de lacuna a ser preenchida e uma grande interrogação para o leitor.
The rhythm of that speech is the rhythm of the character's garbled, sinuous and discontinuous thought, which sometimes seems to question, others to exclaim, and others yet to want to say something whose meaning jumbles at the tip of the tongue, and the discourse always leaves a strong feeling of incompleteness, of a gap to be filled and a big question mark for the reader.

Как использовать "inacabamento" в предложении

Con-cor-dam que há uma tensão harmoniosa entre os opostos aparentemente contraditórios: necessidade e acaso, determinismo e liberdade, interdependência e autonomia, inacabamento e beleza.

Ensinar no transferir conhecimento, pois Ensinar exige: conscincia do inacabamento, bom senso, humildade, alegria, esperana, curiosidade.

A literatura está antes do lado do informe, ou do inacabamento, como Gombrowicz o disse e fez.

Já dizia Paulo Freire que "educar é ter a consciência do inacabamento", em sua Pedagogia da Autonomia.

As categorias principais de análise que utilizo para observar o projeto de escrita no gênero “memórias literárias” pertencem indissoluvelmente a “Arquitetônica da Responsabilidade” de Bakhtin: responsabilidade, exotopia e inacabamento.

A diversidade, a incerteza, o inacabamento, mal-vistos na objetividade c ientífica, c omeçam a fazer parte do diálogo ac adêmico.

O inacabamento justifica a constante busca do Homem por algo mais.

Sempre que os seres humanos se comunicam entre si expressam a busca de superação de seu inacabamento.

Dois pensadores, dois autores dedicados à arte da escritura, cientes do inacabamento.

O estudo é teórico e contextualiza a elaboração conceitual da obra de Vygotsky, a qual é marcada pela complexidade e inacabamento, condições que geram diversidades nas/das interpretações entre os autores.