中国語 での 价值观念 の使用例とその 日本語 への翻訳
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Ecclesiastic
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关于价值观念.
重塑你的价值观念、思维模式.
それらの事が、あなたの価値観、思考パターンを作り、。我们的价值观念】.
私たちの価値観〕。日本人的价值观念.
日本人の価値観。信仰与价值观念.
信念と価値観。所信仰的价值观念。
信じてきた価値観。检查自己的价值观念.
自分の価値観チェック。美国人的价值观念.
アメリカ人の価値観。这就端视我们的价值观念而定。
それは僕の価値観によって決まっている。度、生活方式和价值观念。
文明、生活様式、そして価値観。尊重不同价值观念。
多様な価値観を尊重する。尊重不同价值观念。
異なる価値観を尊重する。价值观念日渐养成。
第二，对学生价值观念产生影响。
第二は生徒の価値観への影響です。丑恶的价值观念.
おぞましい価値観だ。我的理想伙伴woud是一个诚实、聪明的人，具有良好的道德和良好的家庭价值观念。
私の理想的なパートナーのwoud良い道徳と良い家族の価値観と誠実かつインテリジェントな男である。经合组织（OECD，2001）：网络以及共享的规范、价值观念和理解，它们有助于促进群体内部或群体之间的合作。
たとえば、OECDはこの概念を、「グループ内部またはグループ間での協力を容易にする共通の規範や価値観、理解を伴ったネットワーク」と定義している。此外，你必须能够系统地分析了影响各种价值观念和参与兴趣和关注等作为决断和民主之间所产生的紧张关系。
さらに、系統的に、様々な価値観や利害関係すると決断力と民主主義などの懸念との間に生じる張力の影響を分析することができなければなりません。年会的意义在于为完成今年的工作任务而做动员，营造企业文化，建立全体员工共同的价值观念和行为规范，携手共进，达到共赢。
年次総会の目的は、全従業員を動員して今年の仕事を完了し、企業文化を構築し、全員の共通の価値観と行動規範を確立し、共に協力して結果を達成することです。诚信和道德价值观念是控制环境的重要组成部分，影响到被审计单位重要业务流程的内部控制设计和运行。
誠実性と倫理的価値観は統制環境の不可欠な要素であり、内部統制のそれ以外の構成要素の設計、管理および監視に影響を与える。教育，不管它有何好处，总归是传递传统的学说和价值观念，因而必然是保守的。
教育というものは、それがどのような利益があるにせよ、伝統的な思想と価値観を伝えるものであり、それは必然的に保守的なものである。因为远古人并没有用人类的智慧将事物归类区分，也就不会产生相应的价值观念，所以他们并没有破坏无为自然之“道”的和谐。
なぜなら、人間の知能による物事の区別がなく、それによる価値概念が発生していなかったため、無為自然の「道」の調和を壊すことがなかったのです。教育，不管它有何好处，它总是传递传统的教条和价值观念；它必然是保守的。
教育というものは、それがどのような利益があるにせよ、伝統的な思想と価値観を伝えるものであり、それは必然的に保守的なものである。教育，不管它有何好处，总归是传递传统的学说和价值观念，因而必然是保….
教育というものは、それがどのような利益があるにせよ、伝統的な思想と価値観を伝えるものであり、それは必然的に保守的なものである。对个人及社会的各种宗教和伦理价值观念、文化背景和哲学信念的重视和充分尊重应有助于妇女充分享有其人权，以实现平等、发展与和平。
倫理的価値観、文化的背景及び哲学的信念の重要性並びにそれらの全面的な尊重は、女性の人権の完全な享受及び、平等、開発、平和の達成に資するものでなければならない。年会的意义在于为新的一年的工作任务而做动员，营造企业文化，建立全体员工共同的价值观念和行为规范，携手共进，达到共赢。
年次総会の目的は、全従業員を動員して今年の仕事を完了し、企業文化を構築し、全員の共通の価値観と行動規範を確立し、共に協力して結果を達成することです。在官方意识形态将近70年的持续培养下，中国人的价值观念与第一种即马克思主义的暴力革命理念最为贴近，几乎天然地会选择第一种。
政府からのイデオロギー教育を、70年近く継続して受けてきた中国人の価値観の第一の選択は、すなわちマルクス主義の暴力革命の理念に最も近いもので、ほとんど自然と行っていいほど、第一を選ぶことでしょう。两国民众都对环境和绿色开展异常注重，而两国也都希望全球经济和金融稳定，”李成说，“我们不应过多地强调价值观念和利益冲突。
両国とも環境とエコの発展を重視しており、世界経済と金融の安定を望んでいる」と述べ、「価値観と利益の衝突を過度に強調すべきではない」と論じた。这具体意味着，预防方案应着重于支持尤为弱势的家庭、使学校参与灌输基本的价值观念(包括儿童和家长贪污享有的权利和承担的责任)，并给予风险少年特殊的照顾和关注。
このことはとりわけ、防止政策においては、とくに脆弱な立場に置かれた家族を支援すること、基本的価値観に関する教育（法律にもとづく子どもと親の権利および責任についての情報を含む）に学校が関与すること、および、危険な状態に置かれている若者に特別なケアおよび注意を向けることに焦点が当てられなければならないということを意味する。第二，价值观念的转变。
第二に、価値観の変化です。
