知情同意 印度尼西亚是什么意思 - 印度尼西亚翻译

• informed consent
• persetujuan yang dimaklumkan

在 中文 中使用 知情同意 的示例及其翻译为 印度尼西亚

愿意接受治疗并签署知情同意.
Menggunakan pengobatan dan dapat memberikan inform consent.

这个过程称为知情同意。
Persetujuan tersebut disebut dengan Informed Consent.

首先，为了超越关于知情同意的过于简单化的想法，我想告诉你更多关于研究歧视的实地实验。
Pertama, untuk bergerak melampaui ide-ide yang terlalu sederhana tentang informed consent, saya ingin memberi tahu Anda lebih banyak tentang eksperimen lapangan untuk mempelajari diskriminasi.

这场辩论的一个重要见解是，知情同意并非全有或全无：有更强和更弱的同意形式。
Wawasan penting dari perdebatan ini adalah bahawa persetujuan yang dimaklumkan tidak semuanya atau tidak: terdapat bentuk persetujuan yang lebih kuat dan lemah.

已提出的与知情同意相关的另一个想法是建立一个同意参与在线实验的人员小组(Crawford2014)。
Gagasan lebih lanjut terkait dengan informed consent yang telah diusulkan adalah untuk membangun panel orang-orang yang setuju untuk melakukan eksperimen online( Crawford 2014).

这场辩论的一个重要见解是，知情同意并非全有或全无：有更强和更弱的同意形式。
Wawasan penting dari perdebatan ini adalah bahwa informed consent tidak semuanya atau tidak sama sekali: ada bentuk persetujuan yang lebih kuat dan lebih lemah.

与知情同意的基本想法是，参与者应以易于理解的格式相关的信息呈现，然后应自愿同意参加。
Idea asas dengan persetujuan yang dimaklumkan adalah bahawa para peserta harus dikemukakan dengan maklumat yang relevan dalam format yang dapat dipahami dan kemudian harus secara sukarela setuju untuk berpartisipasi.

与知情同意的基本想法是，参与者应以易于理解的格式相关的信息呈现，然后应自愿同意参加。
Ide dasar dengan informed consent adalah bahwa peserta harus disajikan dengan informasi yang relevan dalam format yang dapat dipahami dan kemudian harus secara sukarela setuju untuk berpartisipasi.

從這個辯論前的一個重要觀點是，知情同意是不是全有或全無;有同意的更強，弱的形式。
Wawasan penting dari perdebatan ini adalah bahawa persetujuan yang dimaklumkan tidak semuanya atau tidak: terdapat bentuk persetujuan yang lebih kuat dan lemah.

具体课程可能包括实验和知情同意，稀缺资源的分配，非营利组织的管理，方案设计方法和症状构建的社会文化机制。
Kelas-kelas khusus mungkin termasuk eksperimen dan informed consent, distribusi sumber daya yang langka, manajemen nirlaba, metodologi desain program dan mekanisme sosiokultural dari konstruksi gejala.

接下来，我将描述为什么研究人员可能难以获得知情同意的三个原因，我将在这些情况下描述一些选项。
Selanjutnya, saya akan mendeskripsikan tiga alasan mengapa peneliti mungkin berjuang untuk memperoleh informed consent, dan saya akan menjelaskan beberapa opsi dalam kasus-kasus tersebut.

在道德框架方面表示，知情同意的一切是属于受害者的情况，如定时炸弹（参见6.5节）过于道义立场。
Dinyatakan dalam kerangka etis, informed consent untuk semuanya adalah posisi terlalu deontologis yang menjadi korban situasi seperti bom Waktu( lihat bagian 6.5).

知情同意的基本理念是，应以易于理解的格式向参与者提供相关信息，然后自愿同意参与。
Ide dasar dengan informed consent adalah bahwa peserta harus disajikan dengan informasi yang relevan dalam format yang dapat dipahami dan kemudian harus secara sukarela setuju untuk berpartisipasi.

在其他场合，需要非常强大的知情同意，而事实上，对于任何形式的同意下，较小。
Pada kesempatan lain, kebutuhan untuk sangat kuat informed consent, dan memang, untuk persetujuan bentuk apapun, adalah lebih rendah.

知情同意是一个基本的想法-有些人可能会说近乎痴迷(Emanuel,Wendler,andGrady2000;MansonandO'Neill2007)-研究伦理。
Informed consent adalah ide dasar- beberapa mungkin mengatakan obsesi dekat( Emanuel, Wendler, and Grady 2000; Manson and O'Neill 2007)- dalam etika penelitian.

然而，这些例子所表明的是，知情同意并非全部或全部，并且创造性的解决方案可以改善无法获得所有受影响方的完全知情同意的研究的伦理平衡。
Namun apa yang ditunjukkan oleh contoh-contoh ini ialah persetujuan yang dimaklumkan tidak semuanya atau tidak, dan penyelesaian kreatif dapat meningkatkan keseimbangan etika studi yang tidak dapat menerima persetujuan penuh dari semua pihak yang terlibat.

知情同意是一个基本的想法，有些人可能会说，一个近乎痴迷(Emanuel,Wendler,andGrady2000;MansonandO'Neill2007)-in研究伦理。
Informed consent adalah ide dasar- beberapa mungkin mengatakan obsesi dekat( Emanuel, Wendler, and Grady 2000; Manson and O'Neill 2007)- dalam etika penelitian.

在某些情況下，強有力的知情同意似乎是必要的，但在其他情況下，較弱的同意形式可能是適當的。
Dalam beberapa situasi, informed consent yang kuat tampaknya diperlukan, tetapi, dalam situasi lain, bentuk-bentuk yang lebih lemah dari persetujuan mungkin tepat.

然而，這些例子所表明的是，知情同意並非全部或全部，並且創造性的解決方案可以改善無法從所有受影響方獲得完全知情同意的研究的倫理平衡。
Namun apa yang ditunjukkan oleh contoh-contoh ini ialah persetujuan yang dimaklumkan tidak semuanya atau tidak, dan penyelesaian kreatif dapat meningkatkan keseimbangan etika studi yang tidak dapat menerima persetujuan penuh dari semua pihak yang terlibat.

這些例子做節目，但問題在於，知情同意是不是全有或全無，而創造性的解決方案可提高不能從所有受影響的各方得到充分知情同意的研究的倫理平衡。
Apa contoh-contoh ini melakukan acara, bagaimanapun, adalah bahwa informed consent tidak semua atau tidak, dan bahwa solusi kreatif dapat meningkatkan keseimbangan etika penelitian yang tidak dapat menerima persetujuan penuh dari semua pihak yang terkena dampak.

这些例子做节目，但问题在于，知情同意是不是全有或全无，而创造性的解决方案可提高不能从所有受影响的各方得到充分知情同意的研究的伦理平衡。
Apa contoh-contoh ini melakukan acara, bagaimanapun, adalah bahwa informed consent tidak semua atau tidak, dan bahwa solusi kreatif dapat meningkatkan keseimbangan etika penelitian yang tidak dapat menerima persetujuan penuh dari semua pihak yang terkena dampak.

是你的理由為強？由於知情同意是中央的許多外行道德理論，你應該知道，你可能會被要求保衛你的決定。
Karena informed consent adalah pusat banyak teori etika awam, Anda harus tahu bahwa Anda mungkin akan dipanggil untuk membela keputusan Anda.

例如，研究人员可以在研究开始之前或结束之后获得参与者的某种形式的同意;当我在第6.6.1节讨论知情同意时，我将回到这些选项。
Sebagai contoh, peneliti dapat memperoleh beberapa bentuk persetujuan dari peserta sebelum penelitian dimulai atau setelah itu berakhir; Saya akan kembali ke opsi ini ketika saya mendiskusikan informed consent di bagian 6.6.

研究人员可能无法获得知情同意-增加风险，损害研究目标和后勤限制-这三个原因并不是研究人员努力获得知情同意的唯一原因。
Tiga alasan mengapa peneliti mungkin tidak dapat memperoleh informed consent- meningkatkan risiko, mengorbankan tujuan penelitian, dan keterbatasan logistik- bukan satu-satunya alasan mengapa peneliti berjuang untuk memperoleh informed consent.

接下来，我将介绍三种情况那里的研究人员将努力从所有受影响的各方，并在这些情况下，几个选项取得知情同意。
Selanjutnya, saya akan menjelaskan tiga situasi di mana peneliti akan berjuang untuk memperoleh informed consent dari semua pihak yang terkena dampak dan beberapa pilihan dalam kasus-kasus.

然而，这些例子所表明的是，知情同意并非全部或全部，并且创造性的解决方案可以改善无法获得所有受影响方的完全知情同意的研究的伦理平衡。
Namun, apa yang ditunjukkan oleh contoh-contoh ini adalah bahwa informed consent tidak semuanya atau tidak sama sekali, dan bahwa solusi kreatif dapat meningkatkan keseimbangan etis dari studi yang tidak dapat menerima informed consent sepenuhnya dari semua pihak yang terkena dampak.

接下來，我將介紹三種情況那裡的研究人員將努力從所有受影響的各方，並在這些情況下，幾個選項取得知情同意。
Selanjutnya, saya akan menjelaskan tiga situasi di mana peneliti akan berjuang untuk memperoleh informed consent dari semua pihak yang terkena dampak dan beberapa pilihan dalam kasus-kasus.

首先，為了超越關於知情同意的過於簡單化的想法，我想告訴你更多關於研究歧視的實地實驗。
Pertama, untuk bergerak melampaui ide-ide yang terlalu sederhana tentang informed consent, saya ingin memberi tahu Anda lebih banyak tentang eksperimen lapangan untuk mempelajari diskriminasi.

这些术语中的每一个本身都是大量额外辩论和奖学金的主题(MansonandO'Neill2007)，我将第6.6.1节用于知情同意。
Masing-masing istilah ini sendiri telah menjadi subyek perdebatan dan beasiswa tambahan yang substansial( Manson and O'Neill 2007), dan saya akan mencurahkan bagian 6.6. 1 ke informed consent.

这些术语已本身就是大量额外的辩论和学术的主体(MansonandO'Neill2007)，我将在本章知情同意在以后的投入一整节。
Masing-masing istilah sendiri telah menjadi subyek perdebatan tambahan yang cukup besar dan beasiswa( Manson and O'Neill 2007), dan saya akan mengabdikan seluruh bagian nanti dalam bab ini untuk informed consent.