研究人员可以 印度尼西亚是什么意思 - 印度尼西亚翻译

• peneliti dapat
• para peneliti bisa
• penyelidik boleh
• para penyelidik dapat
• memungkinkan para peneliti

在 中文 中使用 研究人员可以 的示例及其翻译为 印度尼西亚

最后，它表明，研究人员可以做出可怕的道德决策。
Akhirnya, hal itu menunjukkan bahwa peneliti dapat membuat keputusan etis yang mengerikan.

现在，研究人员可以很轻松地生成出生物分子的三维结构。
Sekarang para peneliti bisa secara rutin menghasilkan struktur tiga dimensi biomolekul.

为了改善电信系统，研究人员可以从大脑如何工作中学习。
Untuk meningkatkan sistem telekomunikasi, peneliti dapat belajar dari cara otak melakukan tugasnya.

研究人员可以砍了大调查，并把它们撒到人们的生活。
Peneliti dapat memotong survei besar dan memercikkannya ke dalam kehidupan orang-orang.

研究人员可以砍了大调查，并把它们撒到人们的生活。
Penyelidik boleh memotong tinjauan besar dan menyemburkannya ke dalam kehidupan orang ramai.

但研究人员可以用其他方式进行预测测试。
Namun para peneliti dapat melakukan pengujian prediksi dengan cara lain.

研究人员可以看到新药在人体内的活动，获得关于药物影响和最适当剂量的初步信息。
Peneliti dapat melihat bagaimana agen baru berperilaku dalam tubuh manusia dan memperoleh informasi awal tentang efek dan dosis yang paling tepat.

例如，如果人造地震将在20秒内发生，研究人员可以分析该信号，从而精确地预测事件发生的时间。
Sebagai contoh, jika sebuah gempa buatan akan terjadi dalam 20 detik, para peneliti bisa menganalisis sinyal untuk secara akurat memprediksi gempa tersebut dalam satu detik.

总之，这两个例子表明，研究人员可以进行数字现场实验，而不需要与公司或构建复杂的数字系统的需求的合作伙伴。
Bersama-sama, dua contoh ini menunjukkan bahwa peneliti dapat melakukan eksperimen lapangan digital tanpa perlu bermitra dengan perusahaan atau membangun sistem digital yang kompleks.

如果它们相似，那么研究人员可以得出结论，该实验符合最低风险标准(MNMeyer2015)。
Jika mereka serupa, maka para peneliti bisa menyimpulkan bahwa eksperimen tersebut memenuhi standar risiko minimal( MN Meyer 2015).

Barry说，研究人员可以研究这些物体，看它们的材料如何随着时间的推移而经受住辐射和真空的影响。
Menurut Barry, peneliti dapat mempelajari benda-benda tersebut untuk melihat bagaimana benda tersebut mengatasi radiasi dan ruang hampa dari waktu ke waktu.

如果这种方法不能很好地扩展，研究人员可以转移到一个有许多参与者的人类计算项目。
Jika pendekatan ini tidak baik, penyelidik boleh berpindah ke projek pengkomputeran manusia dengan banyak peserta.

如果它们相似，那么研究人员可以得出结论，该实验符合最低风险标准(MNMeyer2015)。
Jika mereka sama, maka para penyelidik dapat menyimpulkan bahawa eksperimen itu memenuhi standard risiko minima( MN Meyer 2015).

例如，如果在20秒内发生人为地震，研究人员可以分析信号以在一秒内准确预测地震。
Sebagai contoh, jika sebuah gempa buatan akan terjadi dalam 20 detik, para peneliti bisa menganalisis sinyal untuk secara akurat memprediksi gempa tersebut dalam satu detik.

在第3章（“提问”）中，我将首先展示研究人员可以通过超越预先存在的大数据来学习什么。
Dalam bab 3(" Menanya soalan"), saya akan mula dengan menunjukkan apa yang penyelidik boleh belajar dengan bergerak melampaui data besar yang sudah ada sebelumnya.

特别是，我将通过向人们提问来证明，研究人员可以通过观察行为来学习他们无法轻易学到的东西。
Secara khusus, saya akan menunjukkan bahwa dengan mengajukan pertanyaan kepada orang lain, peneliti dapat mempelajari hal-hal yang tidak dapat mereka pelajari dengan mudah hanya dengan mengamati perilaku.

相反，研究人员可以借鉴以前开发的伦理原则和框架，接下来的两节的主题智慧。
Sebaliknya, para penyelidik dapat menarik kebijaksanaan dari prinsip dan kerangka etika yang telah dikembangkan sebelumnya, topik-topik dari dua bahagian yang akan datang.

使用这些信息，研究人员可以确定大脑中抗逆转录病毒治疗需要什么程度的有效性来减少活动性感染。
Dengan menggunakan informasi ini, peneliti dapat menentukan tingkat efektivitas yang diperlukan untuk terapi antiretroviral di otak untuk mengurangi infeksi aktif.

例如，如果模拟地震将在20秒内发生撞击，研究人员可以分析信号并在一秒内准确预测地震。
Sebagai contoh, jika sebuah gempa buatan akan terjadi dalam 20 detik, para peneliti bisa menganalisis sinyal untuk secara akurat memprediksi gempa tersebut dalam satu detik.

Chen为这项研究创建的“情感跟踪”模型使研究人员可以跟踪人们在观看视频时如何评价角色的瞬间情感。
Model" pelacakan afektif" yang dibuat Chen untuk penelitian ini memungkinkan para peneliti untuk melacak bagaimana orang menilai emosi karakter saat-ke- saat ketika mereka melihat video.

因此，不是说气候变化引起热浪，研究人员可以判断热浪在气候变化的世界中或多或少的可能性.
Jadi daripada mengatakan perubahan iklim menyebabkan gelombang panas, para peneliti bisa mengukur seberapa besar lebih kurangnya kemungkinan gelombang panas berada di tempat di mana perubahan iklim itu terjadi.

相反，研究人员可以从以前开发的道德原则和框架中汲取智慧，这是下两部分的主题。
Sebaliknya, peneliti dapat menarik kebijaksanaan dari prinsip-prinsip etika yang dikembangkan sebelumnya dan kerangka kerja, topik dari dua bagian berikutnya.

举个例子，如果人工地震将在20秒内发生，研究人员可以分析信号，准确预测该地震，精确到秒。
Sebagai contoh, jika sebuah gempa buatan akan terjadi dalam 20 detik, para peneliti bisa menganalisis sinyal untuk secara akurat memprediksi gempa tersebut dalam satu detik.

相反，研究人员可以借鉴以前开发的伦理原则和框架，接下来的两节的主题智慧。
Sebaliknya, peneliti dapat mengambil kebijaksanaan dari prinsip dan kerangka kerja etika yang dikembangkan sebelumnya, topik dari dua bagian berikutnya.

如果在研究开始之前无法获得知情同意，研究人员可以（并且通常会）在研究结束后对参与者进行汇报。
Jika persetujuan tidak mungkin sebelum studi dimulai, para peneliti bisa( dan biasanya melakukan) peserta menanyai setelah penelitian selesai.

相反，研究人员可以借鉴以前开发的伦理原则和框架，接下来的两节的主题智慧。
Sebaliknya, peneliti dapat menarik kebijaksanaan dari prinsip-prinsip etika yang dikembangkan sebelumnya dan kerangka kerja, topik dari dua bagian berikutnya.

如果更好的隔热是他们唯一关心的问题，研究人员可以简单地借用音乐工作室的原理，增加他们的热屏障。
Jika isolasi yang lebih baik adalah satu-satunya perhatian mereka, para peneliti bisa saja meminjam prinsip pada studio musik dan mempertebal penghambat panasnya.

蒂加登星所属的恒星类型由最小恒星组成，研究人员可以用目前的技术测量其行星质量。
Jenis bintang yang dimiliki bintang Teegarden terdiri dari yang terkecil yang peneliti dapat mengukur massa planet mereka dengan teknologi saat ini.

如果治疗下，新闻联播类似于那些在Facebook上自然发生，那么研究人员可以得出结论，实验是最小的风险。
Jika Feed Berita bawah pengobatan yang mirip dengan yang alami terjadi pada Facebook, maka para peneliti bisa menyimpulkan bahwa percobaan risiko minimal.

展望未来，在第2章（“观察行为”）中，我将描述研究人员可以从观察人们的行为中学到什么以及如何学习。
Ke depan, di bab 2(" mengamati perilaku"), saya akan menjelaskan apa dan bagaimana peneliti dapat belajar dari mengamati perilaku orang.