BERBASIS MASALAH 中文是什么意思 - 中文翻译

• 基于问题
• 问题为基础

在 印度尼西亚 中使用 Berbasis masalah 的示例及其翻译为 中文

Ini adalah berbasis masalah dan pasien berpusat, sejak awal kursus.
这是解决问题的基础，以病人为中心，从一课程开始。

Tiga pendekatan lintas sektor: praktik berbasis bukti dan pembelajaran berbasis masalah;
三种交叉方法：循证实践和基于问题的学习;

Program ini ditandai dengan pendekatan berbasis masalah dan sejumlah besar pelatihan praktis.
该方案的特点是基于问题的方式和大量的实践培训。

Fakultas Kedokteran adalah yang kedua di dunia yang menerapkan metode Pembelajaran Berbasis Masalah.
医学院是世界第二，应用以问题为基础的学习方法。

Siswa dihadapkan pada Pembelajaran Berbasis Masalah( PBL) dan kemudian dibimbing ke dalam situasi kehidupan nyata;
学生接触到基于问题的学习（PBL），然后引导到现实生活中;

Ini akan mendorong kolaborasi, praktik kreatif, kerja kelompok, dan pembelajaran berbasis masalah.
它将鼓励合作，创造性实践，小组工作和基于问题的学习。

Ini mengikuti pendekatan pembelajaran berbasis masalah, di mana masing-masing kemampuan AI dibahas dalam konteks studi kasus bisnis.
它遵循基于问题的学习方法，其中每个AI能力都在商业案例研究的背景下进行讨论。

Semua ini dilakukan dalam lingkungan inspirasi dan aktif sesuai dengan Pembelajaran Berbasis Masalah( PBL) di mana UM dikenal.
所有这一切都是在一个鼓舞人心的，积极的环境根据基于问题的学习（PBL），其中UM是著名的完成。

Ini menggunakan pendekatan berbasis siswa dan berbasis masalah untuk pembelajaran yang harus diterapkan sepanjang karir dokter.
它采用以学生为中心和基于问题的方法来学习，这应该适用于整个医生的职业生涯。

Format pendidikan adalah, seperti di semua fakultas Maastricht University, berdasarkan prinsip Pembelajaran Berbasis Masalah( PBL).
教育的格式，就像在马斯特里赫特大学所有院系的基础上，基于问题的学习（PBL）的原则。

Pada tahun 1960 an, kami mempelopori pendekatan berbasis masalah untuk belajar yang kemudian dikenal di seluruh dunia sebagai" model McMaster".
在1960年代，该校开创了问题式学习方法，被世界称为“麦克马斯特模式”。

Kualitas sangat penting, dan program mempertahankan ukuran kelas kecil untuk memungkinkan pendekatan pembelajaran berbasis masalah interaktif.
质量是非常重要的，程序保持小类规模以允许基于交互式问题的学习方法。

Pada tahun 1960 an, kami mempelopori pendekatan berbasis masalah untuk belajar yang kemudian dikenal di seluruh dunia sebagai" model McMaster".
在二十世纪六十年代，我们开创了以问题为基础的学习方法，在世界各地被称为“麦克马斯特模式”。

Kurikulum ini dirancang untuk memelihara ide-ide inovatif dan pola pikir global, menggunakan" Belajar berbasis proyek" dan" Belajar berbasis masalah" pendekatan.
该课程旨在培育创新的理念和全球观念，采用“基于项目的学习”和“基于问题的学习”的方法。

Metode pengajaran modern dan teknik: komputer dan internet kelas, berbasis masalah pengajaran, kelas berbasis video, software pendidikan.
现代化的教学方法和技巧:计算机和互联网类,问题为基础的教学,基于视频的类,教育软件.

Di peringkat ke-2 di Inggris dalam hal' kekuatan penelitian' dalam Kerangka Penelitian Unggulan 2014, kami menikmati reputasi global untuk penelitian perintis kami, yang meningkatkan pendekatan berbasis masalah untuk pembelajaran sarjana.
在2014年研究优秀框架中，英国“研究力量”排名第二，我们在开拓性研究方面享有全球声誉，这增强了我们基于问题的本科学习方法。

Aalborg University terkenal pembelajaran berbasis masalah di mana Anda bekerja dalam sebuah tim pada tugas tertulis besar sering berkolaborasi dengan mitra industri.
奥尔堡大学是著名的基于问题的学习，你在一个团队工作在一个大型书面作业往往与工业伙伴合作。

Di peringkat ke-2 di Inggris dalam hal' kekuatan penelitian' dalam Kerangka Penelitian Unggulan 2014, kami menikmati reputasi global untuk penelitian perintis kami, yang meningkatkan pendekatan berbasis masalah untuk pembelajaran sarjana.
在2014年“卓越研究”框架中，“研究能力”在英国排名第二，我们以其开创性研究而享誉全球，这增强了我们基于问题的本科学习方法。

Dalam semua pekerjaan saja dan kegiatan pembelajaran berbasis masalah kita berlatih keterampilan yang dibutuhkan untuk berbagai situasi multikultural dan multibahasa.
在所有的课程学习和基于问题的学习活动，我们练习所需要的各种多文化和多语言的情况下的技能。

Fakultas ini memiliki lingkungan pembelajaran yang canggih dan merangsang dengan fasilitas yang dibangun khusus, seperti Sumber Daya dan Kimia bernilai AUD116 juta, yang berfokus pada kolaborasi kelompok, pembelajaran berbasis masalah, dan berbagi ide dengan industri.
该学部拥有催人奋进的出色的学习环境，配有专用设施（如投入1.16亿澳元建设的资源和化学专区），注重团队合作、基于问题的学习以及与业界分享思想和创意。

Program ini secara luas menggunakan pembelajaran berbasis masalah( PBL) pendekatan, di mana setiap minggu memperkenalkan kasus klinis sekitar yang belajar terintegrasi.
该项目广泛采用了基于问题的学习（PBL）的方式，其中，每星期推出围绕学习整合临床病例。

Ini meliputi kuliah, berbasis masalah pembelajaran( PBL), kelas praktis, practicals simulasi pasien, sesi keterampilan klinis, e-learning, belajar mandiri, perawatan gigi klinis pasien dan posting ke berbagai rumah sakit dan klinik.
这些措施包括讲座，基于问题的学习（PBL），实践课，患者模拟实习，临床技能课程，电子化学习，自主学习，病人和发布各医院和诊所的临床牙科治疗。

Menantang pendidikan Maastricht University telah menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah( PBL) sejak didirikan dan telah menjadi ahli di bidang ini selama lebih dari 35 tahun.
马斯特里赫特大学自成立以来一直使用基于问题的学习（PBL），并已在这一领域成为超过35年的专家。

Belajar Berbasis Masalah( PBL- Pembelajaran Berbasis Masalah) memungkinkan pendekatan interdisipliner dan komprehensif untuk kondisi kesehatan penduduk, menekankan sikap humanistik dan etika pada profesi dan pasien, dalam realitas Sistem Kesehatan Bersatu Brasil( SUS).
在基于问题的学习（PBL-问题式学习），使跨学科的综合治理人口的健康状况，强调人性化的态度和道德上的专业和耐心，巴西的统一卫生系统（SUS）的现实中。

Metode Socrates, pembelajaran berbasis masalah dan menjaga holistik, eksplorasi sistematis dari bidang akademik tertentu, termasuk proses bertahap membiasakan siswa dengan pengalaman penelitian, tidak hanya membawa nilai akademis tetapi juga menjamin perkembangan tangan-on, self-manajerial kompetensi dan keterampilan.
苏格拉底方法，基于问题的学习，维护整体，一个给定的学术领域，包括与研究经验的学生熟悉的分阶段的系统的探索，不仅随身携带的学术价值，而且还保证了动手，自我管理的发展能力和技能。

Kursus ini berkembang dengan menggunakan metode pengajaran berbasis masalah pembaruan dari pertanyaan yang paling relevan dan praktis yang dipertanyakan dalam manajemen kesehatan publik dan swasta saat ini, sementara juga menganalisis kriteria baru dari hubungan publik-swasta, yang mungkin diperlukan dalam rangka perawatan kesehatan global baru, menekankan etika klinis dan komunikasi kesehatan sebagai paradigma baru untuk diperhitungkan dalam sistem sosial dan kesehatan.
该课程通过以问题为导向的教学方法发展，提供了当前公共和私人健康管理中质疑的最相关和实际问题的更新，同时还分析了公私关系的新标准，可能是在全球化的新型医疗保健框架中是必不可少的，强调临床伦理和健康传播是社会和卫生系统需要考虑的新范式。