在 日语 中使用 他の文化 的示例及其翻译为 中文
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そのような条件は、他の文化に存在している。
私たちは、他の文化や見解を高く評価しています。
我们重视对其他文化和观点的欣赏。詩人フーゴ・フォン・ホフマンスタールや他の文化人たちと共に、1920年代にザルツブルク音楽祭を創設しました。
他与诗人胡戈·冯·霍夫曼斯塔（HugovonHofmannsthal）和其他文化名人一起于1920年建立萨尔茨堡艺术节。あなたがアートシーンを楽しむ場合は、ライブ劇場、美術館や他の文化的なイベントを体験する機会がたくさんあります。
如果你喜欢艺术现场也有很多机会去体验生活剧场，博物馆或其他文化活动。科学の歴史は科学的および他の文化的影響の合併を表しています。
科学史代表了科学和其他文化影响的融合。あなたがアートシーンを楽しむ場合は、ライブ劇場、美術館や他の文化的なイベントを体験する機会がたくさんあります。
如果你喜歡藝術現場也有很多機會去體驗生活劇場，博物館或其他文化活動。英国の文化に対する理解を深め、それを世界中の他の文化と比較してください。
提高你对英国文化的理解，把它与你自己的文化和世界各地的其他文化进行比较。学生コミュニティの多様性は、学習期間中の学習意欲を高め、他の文化との接触を強化します。
学生社区的多样性将增强他们的学习承诺，并在培训期间加强与其他文化的联系。またブラック家は、他の文化による人生と繁栄にも関連している。
在其他的文化中，黑色也与繁荣和生命有联系。学生コミュニティの多様性は学習意欲を高め、他の文化との接触を深めるでしょう。
学生社区的多样性将增强他们的学习承诺，并加强他们与其他文化的接触。学生コミュニティの多様性は、学習期間中の学習意欲を高め、他の文化との接触を強化します。
学生社区的多样性将增强他们的学习承诺，并加强他们与其他文化的接触。主要な美術館や他の文化団体オランダ国内外との緊密な関係は、学問と実用的な仕事が密接にリンクされていることを意味する。
我们与主要的艺术博物馆和其他文化机构无论是在荷兰和国外的密切联系意味着学术和实际工作紧密相连。このような多様な環境では、学生は他の文化から学び、将来有益な人生経験を得ることができます。
在这样一个多元化的环境中，学生将能够从其他文化中学习，并获得宝贵的人生经验，这将有助于他们在未来。フランクリンは旅行を通して直接他の文化との交流が不可欠な学習経験であり、異国の人々の間に理解を生み出す唯一の方法であると信じた人々によって設立されました。
富兰克林是由相信通过旅游直接与其他文化进行互动的人创立的，这是一个必不可少的学习经历，是形成不同国家人民之间理解的唯一途径。世紀の世界のために学生を準備するために、我々は学び、他の文化、民族、およびパースペクティブと交流する機会を提供しています。
为了培养学生21世纪的世界，我们为他们提供学习的机会，并与其他文化，民族和观点互动。本人は、パリで他の文化に触れた経験によって早い段階で多文化主義と多民族社会への理解を深めることができ、特にユダヤ人社会の理解にあたってはその影響が顕著だったとしている。
他表示，在巴黎时与其它文化相融合的经历帮助他建立了对多元文化主义和多民族社区（特别是犹太社区）的早期认识。アメリカが一番」という強烈な優越感を抱いていて、他の文化や民族より優れていると考えており、アメリカ以外のことを考えない。
第二，有“美国第一”的强烈优越感，容易居高临下地看待其它文化和民族，并不想了解美国以外的事物。結果として西欧としては、軍隊や戦車によってではなく他の言語を話し、他の神々を信仰し、他の文化に属する移民によって侵略されていると恐れるようになった。
结果是，西方人日益担心，“他们现在不是在遭到军队和坦克的入侵，而是遭到了讲着其他语言、信奉其他神和属于其他文化的移民的入侵。言語の多様性を尊重することはEUの基本的価値であり、これは個人や他の文化に対する開放性、他の民族の受容と同様のものである。
尊重語言多樣性是歐盟的基本價值觀之一，與對人身和對其他文化的寬容有同樣重要性。日本の伝統文化の根幹である神道を学びながら、神道以外の宗教についても学修し、他の文化・宗教の中で神道がどのような特色を持っているのかを比較・研究して、その内実に迫ります。
一邊學習作為日本傳統文化根基的神道，一邊同時學習神道以外的其他宗教，比較和研究其他文化宗教中的伸到具有怎樣的特色，無限的接近其真實內涵。日本の伝統文化の根幹である神道を学びながら、神道以外の宗教についても学修し、他の文化・宗教の中で神道がどのような特色を持つのか比較・研究して、その内実に迫ります。
一邊學習作為日本傳統文化根基的神道，一邊同時學習神道以外的其他宗教，比較和研究其他文化宗教中的伸到具有怎樣的特色，無限的接近其真實內涵。DRICは、学生が1年までのために一つの他の国で勉強する機会を持っている"学生モビリティプログラム」をすべての学生を提供していますこれは、1つの他の文化や学習経験を探索する学生のための時間です！
DRIC提供了所有学生的“学生流动计划”，即学生在另一个国家学习长达一年的机会！这是一次对学生探索一种其他的文化和学习的经验！Exploratory：何かを見つけたり、何かについてもっと学ぶために行われたり作成されたりフランクリンは旅行を通して直接他の文化との交流が不可欠な学習経験であり、異国の人々の間に理解を生み出す唯一の方法であると信じた人々によって設立されました。
探索者：完成或创建以寻找某物或了解更多关于某事物富兰克林是由相信通过旅游直接与其他文化进行互动的人创立的，这是一个必不可少的学习经历，是形成不同国家人民之间理解的唯一途径。そして、他の文化と…。
随着文化与….他の文化を学ぶことは興味深い。
学习其他国家的文化很有趣。他の文化にとても興味があります。
我们都对其他文化很感兴趣。他の文化を尊重心を開いて学ぶ。
以开放的态度，学习其他文化。彼らは他の文化とのコンタクトをもたない。
他们和其它文化没有建立联系。他の文化の適切な要素は国民文化の一部として取り入れる。
第二，其他文化中適合及適當的項目，可被接受為國家文化的一部分。そうして感情はいくつかの文化では、他の文化でよりも強く示される。
某些文化比其它文化更倾向于展现强烈的情感。
