CLASS NUMBERS Tiếng việt là gì - trong Tiếng việt Dịch

• số lớp

Ví dụ về việc sử dụng Class numbers trong Tiếng anh và bản dịch của chúng sang Tiếng việt

Gauss had to compute class numbers by hand.
Gauss đã phải tính toán số lớp bằng tay.

Pressure-temperature ratings of valves are designated by class numbers.
Xếp hạng áp lực nhiệt độ của van được chỉ định bởi số lớp.

The study of class numbers goes at least as far back as Carl Friedrich Gauss in the early 19th century.
Nghiên cứu về số lượng lớp học ít nhất là từ Carl Friedrich Gauss vào đầu thế kỷ 19.

That's interesting because it tells you this way in which class numbers are behaving unexpectedly.
Điều đó thú vị bởi vì nó cho bạn biết theo cách mà số lớp đang cư xử bất ngờ.

Class numbers are limited, and students may need to pay a small charge for some activities.
Số lượng các lớp hạn chế và học sinh có thể phải trả một khoản tiền nhỏ cho một số hoạt động.

Today mathematicians are actively engaged in the study of“class numbers” of number systems.
Ngày nay, các nhà toán học đang tích cực tham gia vào nghiên cứu về số lớp học của hệ thống số..

The fact that class numbers are not distributed randomly suggests something interesting is going on beneath the surface.
Thực tế là số lớp không được phân phối ngẫu nhiên cho thấy điều gì đó thú vị đang diễn ra bên dưới bề mặt.

Together they formulated the Cohen-Lenstra heuristics, which are a series of predictions about how frequently particular kinds of class numbers should appear.
Họ cùng nhau xây dựng các heuristic Cohen- Lenstra, đó là một loạt các dự đoán về mức độ thường xuyên của các loại số lớp sẽ xuất hiện.

It was suggested we write the class numbers on the bags, but for some reason there was a lot of opposition and it was denied…”.
Bọn chị có đề xuất viết số lớp vào các túi rác, nhưng không biết vì sao mà có rất nhiều phản đối nên rốt cuộc nó đã bị bác bỏ…”.

By the time Cohen and Lenstra made their predictions, computers made it possible to rapidly calculate class numbers for billions of different number rings.
Vào thời điểm Cohen và Lenstra đưa ra dự đoán của mình, máy tính đã có thể nhanh chóng tính toán số lớp cho hàng tỷ vòng số khác nhau.

We had bigger class numbers than ever before, and our school culture and employee morale were at an all-time low.
Chúng ta đã có số lượng học sinh nhiều hơn bao giờ hết nhưng văn hóa trường học cùng tinh thần của giáo viên luôn ở mức thấp nhất.….

If you start to examine the group structure and its symmetries, then“suddenly it gives you what the distribution of class numbers should be on the nose,” said Bhargava.
Nếu bạn bắt đầu kiểm tra cấu trúc nhóm và các đối xứng của nó, thì đột nhiên nó cung cấp cho bạn phân phối số lớp nên ở trên mũi, theo ông Bhargava.

For example, the heuristics predict that 43 percent of class numbers are divisible by 3 in situations where you're adjoining square roots of negative numbers..
Ví dụ, các heuristic dự đoán rằng 43 phần trăm số lớp chia hết cho 3 trong các tình huống khi bạn tấn công căn bậc hai của số âm.

The methods Bhargava and his collaborators used have proved useful for bounding the number of solutions to a specific class of polynomial equation called elliptic curves, which is consistent with the way that class numbers seem to be situated at the intersection of many different mathematical fields.
Các phương pháp mà Bhargava và các cộng tác viên của ông đã sử dụng đã tỏ ra hữu ích trong việc ràng buộc số lượng các giải pháp cho một lớp phương trình đa thức cụ thể gọi là các đường cong elliptic, phù hợp với cách các số lớp dường như nằm ở giao điểm của nhiều trường toán học khác nhau.

In order to understand why class numbers are distributed as they are, mathematicians need to study the structure of the class groups that give rise to the class numbers.
Để hiểu tại sao số lớp được phân phối như hiện tại, các nhà toán học cần nghiên cứu cấu trúc của các nhóm lớp làm phát sinh số lớp.

Among his contributions, Gauss conjectured that there are infinitely many positive square roots that can be adjoined to the whole numbers without losing unique factorization- a proof of which remains the most sought-after result in class numbers(and is rumored to have frustrated Kurt Gödel enough to make him give up number theory for logic).
Trong số những đóng góp của mình, Gauss phỏng đoán rằng có vô số căn bậc hai dương có thể được nối liền với toàn bộ các con số mà không mất đi yếu tố duy nhất- một bằng chứng về kết quả được tìm kiếm nhiều nhất trong các số lớp( và được đồn là đã làm Kurt Gödel thất vọng đủ để khiến anh ta từ bỏ lý thuyết số cho logic).

On their face, you would expect class numbers to be randomly distributed- that class number 5 occurs with the same frequency as class number 6, or that half of all class numbers are even.
Về mặt họ, bạn sẽ mong muốn các số lớp được phân phối ngẫu nhiên- lớp số 5 đó xảy ra với cùng tần số với lớp số 6, hoặc một nửa của tất cả các số lớp là số chẵn.

Today mathematicians are circling in on the structure that underlies class numbers and inching closer to establishing the truth about long-conjectured values.
Ngày nay, các nhà toán học đang tập trung vào cấu trúc làm cơ sở cho các số lớp và tiến gần hơn đến việc thiết lập sự thật về các giá trị được phỏng đoán dài.

Today, research on class numbers remains inspired by Gauss, but much of it takes place in a context established in the late 1970s by the mathematicians Henri Cohen, emeritus professor of mathematics at the University of Bordeaux, and Hendrik Lenstra, who recently retired from Leiden University in the Netherlands.
Ngày nay, nghiên cứu về số lớp vẫn được Gauss lấy cảm hứng, nhưng phần lớn nó diễn ra trong bối cảnh được thành lập vào cuối những năm 1970 bởi các nhà toán học Henri Cohen, giáo sư toán học tại Đại học Bordeaux và Hendrik Lenstra, người vừa nghỉ hưu từ Leiden Đại học ở Hà Lan.

And, while there's a long way to go before this happens, progress on class numbers could end up redeeming the original purpose of the number rings they describe.
Và, trong khi có một chặng đường dài để đi trước khi điều này xảy ra, tiến bộ về số lớp cuối cùng có thể chuộc lại mục đích ban đầu của các vòng số mà họ mô tả.

For D fundamental this is the class number h(D).
Nó là số lớp h( D).

When mathematicians are confronted with a class number, they want to know the structure of the underlying group it represents.
Khi các nhà toán học phải đối mặt với một số lớp, họ muốn biết cấu trúc của nhóm bên dưới mà nó đại diện.

Each table needs to have a primary key, or unique field identifier, like Student ID, or Class number.
Mỗi bảng cần có khóa chính hoặc mã định danh trường duy nhất, chẳng hạn như ID sinh viên hoặc số lớp.

It is known that within Eastsea Academy, the smaller the class number, the more prestigious class..
Mọi người đều biết, ở Đông Hải học viện, lớp con số càng nhỏ, đại diện cho học viên càng ưu tú.

The number of different classes of ideals you need to add to a number ring in order to restore unique factorization is the ring's“class number.”.
Số lượng các loại lý tưởng khác nhau mà bạn cần thêm vào một vòng số để khôi phục hệ số nhân duy nhất là số lớp nhẫn Nhẫn.

These papers introduce Dirichlet series and determine, among other things, the formula for the class number for quadratic forms.
Những giấy tờ giới thiệu loạt Dirichlet và xác định, trong số những thứ khác, công thức cho số lớp học cho các hình thức bậc hai.

The senior class numbered 63, with 249 cadets listed in the yearbook, plus 29 in the college.
Lớp cao cấp được đánh số 63, với 249 học viên được liệt kê trong niên giám, cộng với 29 ở trường đại học.

The high school senior class numbered 51, with 277 cadets listed in the yearbook, plus 34 in the college program.
Lớp cao cấp có số 51, với 277 học viên được liệt kê trong niên giám, cộng với 34 trong chương trình đại học.

The senior class numbered 26, with 192 cadets listed in the yearbook, including 13 coeds and 12 male cadet day students.
Lớp cao cấp số 26, với 192 học viên được liệt kê trong niên giám, bao gồm 13 cobed và 12 học sinh nam ngày.

The senior class numbered 20, with 153 cadets listed in the yearbook, including 18 coeds, plus 46 students in grades 1-6 in a non-military elementary school.
Lớp cao cấp có số lượng 20, với 153 học viên được liệt kê trong niên giám, bao gồm 18 lớp, cộng với 46 học sinh trong một trường tiểu học phi quân sự.