Mitä Tarkoittaa IKKE-FORMEL Suomeksi - Suomeksi Käännös

• epävirallisen
• arkioppimisen
• epäviralliseen
• epävirallista
• epävirallinen
• arkioppiminen

Esimerkkejä Ikke-formel käytöstä Tanska ja niiden käännökset Suomi

Ikke-formel og uformel uddannelse.
Epävirallinen oppiminen ja arkioppiminen.

Deltagelse i formel og ikke-formel uddannelse(4 uger).
Osallistuminen viralliseen ja epäviralliseen koulutukseen(4 viikkoa).

Erasmus for Alle anerkender også betydningen af ikke-formel læring.
Yhteinen Erasmus‑ohjelmassa tunnustetaan myös epävirallisen oppimisen merkitys.

Themes> Ikke-formel og uformel uddannelse.
Themes> Epävirallinen oppiminen ja arkioppiminen.

Social inklusion og medborgerskab via formel og ikke-formel læring.
Sosiaalisen osallisuuden ja kansalaisuuden edistäminen virallisen ja epävirallisen oppimisen avulla.

Deltagelsesfrekvens i ikke-formel uddannelse(i aldersgruppen 25-69).
Epäviralliseen koulutukseen osallistumisaste(25- 69-vuotiaat).

Fremhæver de særlige muligheder, der tilbydes ved uformel og ikke-formel læring på dette område;
Korostaa, että arkioppiminen ja epävirallinen oppiminen tarjoavat erityisiä mahdollisuuksia tällä alalla;

Sekundær, universitet, ikke-formel eller samfund børnehave, primær og uddannelse gennem hele livet.
Keski- ja korkea, epävirallisen tai yhteisön esikoulu, peruskoulu ja koulutukseen koko elämän.

Som en følge heraf er betydelige ressourcer stadig brugt i ikke-formel specialuddannelse inden for finansiering.
Tämän seurauksena huomattava määrä varoja on vielä kulutettava epävirallisen erikoiskoulutusta rahoitetaan.

Hvordan kan virkningen på politikker, lovgivning og institutioner øges, herunder med hensyn til anerkendelse af ikke-formel læring?
Miten voitaisiin vaikuttaa enemmän politiikkaan, lainsäädäntöön ja instituutioihin, jotta myös epävirallinen oppiminen tunnustettaisiin?

Undersøgelsen af virkningen viste også, at denne erfaring med ikke-formel læring ikke anerkendes eller udnyttes på nationalt og regionalt plan.
Vaikutustutkimuksesta kävi myös ilmi, ettei tätä epävirallista oppimiskokemusta tunnusteta tai arvosteta valtakunnallisella ja alueellisella tasolla.

Grundtvig omfatter alle niveauer og sektorer inden for voksenundervisning og alle former for læring- formel, ikke-formel og uformel.
Grundtvig kattaa aikuiskoulutuksen kaikki tasot ja alat ja kaikki opetus- ja oppimistavat: virallisen, epävirallisen ja arkioppimisen.

Det er af central betydning, at digitale færdigheder styrkes gennem uformel og ikke-formel læring og gennem nye læseplaner, som indebærer, at brugen af f. eks.
On välttämätöntä vahvistaa digitaalisia taitoja arkioppimisen ja epävirallisen oppimisen sekä koulujen uusien opetussuunnitelmien avulla, joissa esimerkiksi koodaus on tulossa yleisemmin käyttöön.

Strategisk ramme- uddannelse og erhvervsuddannelse 2020> Social inklusion og medborgerskab via formel og ikke-formel læring.
Koulutusyhteistyön strategiset puitteet 2020> Sosiaalisen osallisuuden ja kansalaisuuden edistäminen virallisen ja epävirallisen oppimisen avulla.

Ikke-formel læring: organiseret læring(f. eks. forestået af en underviser eller en person med mere erfaring end eleven), eventuelt baseret på en læreplan.
Epävirallinen oppiminen: järjestettyä oppimista(joka tapahtuu esimerkiksi opettajan tai opetettavaa henkilöä kokeneemman henkilön johdolla), joka voi perustua tai olla perustumatta opetussuunnitelmaan.

Erfaringen viser, at arbejdsgiverne værdsætter kompetencer, der er erhvervet gennem ikke-formel læring som f. eks. frivilligt arbejde.
On näyttöä siitä, että työnantajat arvostavat taitoja, joita on hankittu epävirallisen oppimisen, esimerkiksi vapaaehtoistyön kautta.

Kun 10,8% af alle voksne i Europa deltager i formel, ikke-formel eller uformel livslang læring, hvilket er langt under EU's referencemålsætning på 12,5% i 2010.
Vain 10, 8 prosenttia aikuisista eurooppalaisista osallistuu elinikäiseen oppimiseen joko virallisen, epävirallisen tai arkioppimisen puitteissa, mikä jää kauas EU: n 12, 5 prosentin osallistumistavoitteesta vuoteen 2010 mennessä.

Grundtvig står åben for alle typer af institutioner og organisationer, som er aktive på områderne formel, ikke-formel oguformel voksenuddannelse.
Grundtvig on avoin kaikentyyppisille oppilaitoksille ja organisaatioille, jotka toimivat niin virallisen, epävirallisen kuinarkioppimisen piirissä tapahtuvan aikuiskoulutuksen alalla.

Det er af central betydning, at digitale færdigheder styrkes gennem uformel og ikke-formel læring og gennem nye læseplaner, som indebærer, at brugen af f. eks. kodning bliver mere almindelig.
On välttämätöntä vahvistaa digitaalisia taitoja arkioppimisen ja epävirallisen oppimisen sekä koulujen uusien opetussuunnitelmien avulla, joissa esimerkiksi koodaus on tulossa yleisemmin käyttöön.

Regionsudvalget støtter Kommissionens bestræbelser på at udvikle instrumenter til støtte for gennemsigtigheden af og muligheden for at overføre kvalifikationer, herunder navnlig anerkendelse af ikke-formel læring.
Komitea tukee komission toimia tutkintotodistusten avoimuuden ja siirrettävyyden edistämiseksi ja erityisesti pyrkimystä epävirallisen oppimisen tunnustamiseen.

At fremme ikke-formel læringsmobilitet og aktiv samfundsdeltagelse blandt unge samt samarbejde, inklusion, kreativitet og innovation blandt organisationer og i politikker på ungdomsområdet.
Epäviralliseen oppimiseen ja aktiiviseen osallistumiseen liittyvän liikkuvuuden sekä yhteistyön, inkluusion, luovuuden ja innovaatioiden edistäminen nuorison keskuudessa järjestöjen ja toimintapolitiikan tasoilla;

Der er 13 studenterorganisationer ved TUIASI- BEDSTE, AIESEC og én for hver af de 11 fakulteter- dedikeret til at fremme de studerendes rettigheder, somme og ikke-formel læring og, naturligvis, have masser af sjov.
On 13 ainejärjestöt klo TUIASI- PARHAAT, AIESEC ja yksi kutakin 11 tiedekuntaa- sitoutunut edistämään oppilaiden oikeuksia, oppimäärään ja epävirallisen oppimisen ja tietenkin ottaa paljon hauskaa.

Opfordrer til en større indsats i valideringen af uformel og ikke-formel læring, herunder frivillige tjenester, og for udvikling af anerkendelsesinstrumenter til digitalt erhvervet viden og kompetencer;
Kehottaa pyrkimään voimakkaammin epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen validointiin, vapaaehtoistyö mukaan luettuna, ja kehittämään tunnustamisvälineitä digitaalisesti hankitun tietämyksen ja pätevyyksien kehittämiseksi;

Handlingsprogrammet for unge giver unge mulighed for at være mobile og tage aktivt del i den europæiske integrationsproces og bidrager til udvikling af ungdomspolitikken, der bygger på ikke-formel læring.
Nuoriso-ohjelma tarjoaa nuorille liikkumismahdollisuuksia ja tilaisuuden olla aktiivisesti mukana Euroopan yhdentymisessä. Se myös edistää epäviralliseen oppimiseen perustuvan nuorisopolitiikan kehittämistä.

Der mangler relevante sammenlignelige oplysninger om visse nøgleaspekter, f. eks. deltagelse i ikke-formel uddannelse og uformel læring eller kvalifikationsniveauet i den voksne befolkning.
Joistakin keskeisistä näkökohdista, kuten osallistumisesta epäviralliseen koulutukseen ja epäviralliseen oppimiseen tai aikuisväestön ammattitaidon tasosta, ei ole käytettävissä relevantteja vertailukelpoisia tietoja.

Påpeger, at ikke-formel og uformel læring, ligesom deltagelse i sportsaktiviteter og frivilligt arbejde, spiller en vigtig rolle med hensyn til at stimulere udviklingen af medborgerlige, sociale og interkulturelle kompetencer;
Korostaa epävirallisen oppimisen ja arkioppimisen merkitystä samoin kuin osallistumista urheilu- ja vapaaehtoistoimintaan, kun edistetään kansalaisvalmiuksien sekä sosiaalisten ja kulttuurien välisten valmiuksien kehittämistä;

Frivillige aktiviteter kan foregå i form af enten strukturerede uddannelsesaktiviteter(såkaldt ikke-formel læring), som den frivillige selv melder sig til, eller ubevidst og ustruktureret læring(såkaldt uformel læring).
Vapaaehtoistoiminta voi olla joko jäsennettyä oppimistoimintaa(nk. epävirallista oppimista), johon vapaaehtoinen osallistuu tarkoituksellisesti, tai”tahatonta” ja jäsentämätöntä oppimista(nk. arkioppimista).

Erfaringen viser, at det ikke er nok bare at have den rigtige eksamen, hvis man vil have et job. Arbejdsgiverne ønsker i stigende grad kompetencer, der er erhvervet gennem ikke-formel læring som f. eks. frivilligt arbejde.
On näyttöä siitä, ettei työpaikan saamiseen riitä vain oikeanlainen tutkintotodistus: työnantajat edellyttävät yhä enemmän taitoja, joita on hankittu epävirallisen oppimisen, esimerkiksi vapaaehtoistyön kautta.

Det er afgørende, at kompetencer og færdigheder erhvervet gennem frivilligt arbejde anerkendes som ikke-formel læring, da dette er motiverende for de frivillige og bidrager til at bygge bro mellem frivilligt arbejde og uddannelse.
Vapaaehtoistoiminnassa epävirallisen oppimisen kautta hankittujen taitojen ja pätevyyksien tunnustaminen on keskeisen tärkeää, koska se motivoi vapaaehtoisia ja luo siltoja vapaaehtoistoiminnan ja koulutuksen välille.

Aktiviteter med henblik på unges samfundsdeltagelse": en tilgængelig aktivitet uden for skoleregi, der gennemføres af uformelle grupper af unge og/eller ungdomsorganisationer, og som er kendetegnet ved en ikke-formel læringstilgang Ændringsforslag 61 Forslag til forordning.
Nuorten osallistumistoiminnalla' esteetöntä koulun ulkopuolista toimintaa, jonka epäviralliset nuorten ryhmät ja/tai nuorisojärjestöt järjestävät ja jolle on ominaista epävirallinen oppiminen; Tarkistus 61 Ehdotus asetukseksi.