Eksempler på brug af Thomas nordahl på Dansk og deres oversættelser til Norsk
{-}
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Computer
Eleven som aktør Thomas Nordahl.
Last ned Eleven som aktør- Thomas Nordahl.Thomas Nordahl med speciale i pædagogik.
Thomas Nordahl er spesialist i pedagogikk.Måske indser lærerne det ikke og fortolker det, som omeleven ikke gider,« mener Thomas Nordahl.
Thomas Nordahl taler om Inkluderende fellesskap for barn og unge.
Thomas Nordahl Inkluderende fellesskap for barn og unge.Lige dét, er et spørgsmål, som Thomas Nordahl, professor i pædagogik ved Høgskolen Innlandet, er optaget af.
Dette er et spørsmål som Thomas Nordahl, professor i pedagogikk ved Høgskolen Innlandet, er opptatt av.Thomas Nordahl: Eleven som aktør- Fokus på elevens læring og handlinger i skolen.
Nordahl, Thomas 2010 Eleven som aktør- fokus på elevens læring og utvikling i skolen.De er nok mere involveret i fritidsaktiviteter end i skolen, og det er signaler,som drengene opfanger,« siger Thomas Nordahl.
De er kanskje mer involvert i fritidsaktiviteter enn i skolen, og dette er signaler somguttene får med seg, sier Nordahl.Her har Thomas Nordahl spurgt elever i første til fjerde klasse, om de trives i skolen.
AA170814 I undersøkelsen har skoleforsker Thomas Nordahl spurt elever fra 1. til 4. klasse om de trives med fag på skolen.Det fremgår af Handelshøyskolen BI's hjemmeside, at professor Thomas Nordahl også er ansat på Institut for Kommunikation og Kultur ved Handelshøyskolen BI med skoleledelse som arbejdsområde.
På Handelshøyskolen BIs hjemmeside fremgår det at professor Thomas Nordahl også er ansatt ved Institutt for kommunikasjon og kultur ved Handelshøyskolen BI med skoleledelse som arbeidsområde.Thomas Nordahl er en af de forskere, som har gennemført omfattende undersøgelser om samarbejdet mellem skole og hjem i Norge.
Thomas Nordahl er en av de norske forskere som har forsket mest på samarbeidet mellom hjem og skole.Uanset om dét stemmer, eller hvad de bagvedliggende årsager er,mener Thomas Nordahl, at det vigtigeste må være at fremme en kultur blandt drengene, hvor der er en positiv holdning til at arbejde godt og engagere sig i skolen- og ikke om skolen i større grad er tilrettelagt for pigerne.
Uavhengig av om dette stemmer og hva det skyldes,mener Thomas Nordahl at det viktigste må være på å fremme en kultur blant gutter der det er positivt å jobbe med og engasjere seg i skolearbeid- ikke om skolen i for stor grad er tilrettelagt for jenter.Thomas Nordahl mener, at særligt fædrene bør komme mere ind i kampen og være med til at ændre drengenes holdninger til skolearbejdet.
Nordahl mener at spesielt fedre bør komme mer på banen og være med på snu gutters holdninger til skolearbeid.Thomas Nordahl har også den opfattelse, at nogle elever mener, at mestring af skolen handler om at være klog eller ikke være klog.
Thomas Nordahl oppfatter også at noen elever har en holdning om at det å mestre skolen handler om å være smart eller ikke være det.Thomas Nordahl understreger, at det ikke er et let valg mellem at være flittig i skolen og følge dét, som er socialt acceptabelt i miljøet.
Thomas Nordahl understreker at det ikke er så lett å velge å være flittig på skolen hvis dette går på tvers av det som er sosialt akseptabelt i miljøet.Thomas Nordahl er danmarkskendt for at have udviklet den såkaldte LP-model, som har været implementeret i over 500 danske skoler.
I Danmark er Thomas Nordahl kjent for å ha utviklet den såkalte LP-modellen(Læringsmiljø og Pedagogisk Analyse), som har blitt implementert i over 500 danske skoler.Thomas Nordahl er professor i pædagogik ved Høgskolen i Hedmark, Norge, hvor han også er leder af forskningscenteret SePU(Senter for Praksisrettet Utdanningsforskning).
Thomas Nordahl er professor i pedagogikk ved Høgskolen i Hedmark, der han også er leder av forskningssenteret SePU(Senter for praksisrettet utdanningsforskning).Thomas Nordahl, professor i pædagogik ved Högskolen i Hedmark i Norge, fortalte om"udviklingen af folkeskolen og betydningen for lærere og pædagogers professioner i dag og fremadrettet".
I sitt innlegg i dag snakker professor Thomas Nordahl, Høgskolen i Hedmark, om«Utviklingen av folkeskolen og betydning for lærernes og pedagogenes profesjoner i dag og fremadrettet».Thomas Nordahl- manden bag LP-modellen- er leder af Senter for praksisrettet utdanningsforskning i Norge, men han er også tilknyttet lederuddannelsen på Handelshøyskolen BI i Oslo som underviser.
Thomas Nordahl- mannen bak LP-modellen- er leder av Senter for praksisrettet utdanningsforskning i Norge, men han er også tilknyttet lederutdannelsen på Handelshøyskolen BI i Oslo, der han underviser.Thomas Nordahl er overbevist om, at drengefællesskabet og en maskulin kultur, der har en negativ effekt på at klare sig godt i skolen, kan spille en rolle, når drengene præsterer fagligt dårligere end pigerne.
Nordahl er overbevist om at guttefellesskapet og en maskulin kultur som er negativ til å anstrenge seg for å gjøre det bra på skolen, kan spille inn når gutter presterer dårligere faglig enn jenter.Nordahl, Thomas(2009): Læringsmiljø og pedagogisk analyse.
Nordahl, T.(2005): Læringsmiljø og pedagogisk analyse.
