Eksempler på brug af Ikke-formel uddannelse på Dansk og deres oversættelser til Spansk
{-}
-
Official
-
Colloquial
-
Medicine
-
Financial
-
Ecclesiastic
-
Official/political
-
Computer
Hvad er ikke-formel uddannelse?
At uddanne specialister inden for ikke-formel uddannelse.
Ikke-formel uddannelse på arbejdspladsen- får voksne den rette hjælp?
At bidrage til anerkendelse af ikke-formel uddannelse af unge.
Ikke-formel uddannelse på arbejdspladsen er en vigtig kilde til uddannelse for voksne.
Vi vil forbedre unges jobmuligheder via ikke-formel uddannelse.
Hvilket bidrag kan ikke-formel uddannelse og volontøraktiviteter yde?
At anvende moderne metoder ogteknologier til udvikling af ikke-formel uddannelse;
De vigtigste udbydere af ikke-formel uddannelse er ungdomsorganisationer.
I dit afhandling kan du vælge at fokusere på ethvert niveau af formel uddannelse eller på ikke-formel uddannelse.
Ikke-formel uddannelses rolle i udvikling af færdigheder for arbejdslivet var et af hovedemnerne.
MVNGO promoverer interkulturel dialog ogsocial inklusion gennem sport og miljøbevaring med brug af ikke-formel uddannelse.
At lette anerkendelse af ikke-formel uddannelse og kvalifikationer, som unge har erhvervet ved deltagelse i programmet.
Formålet er, at unge, der ikke går i ESO ogopnår graden år senere gennem ikke-formel uddannelse, kan drage fordel af disse programmer.
At ikke-formel uddannelse og oplysning af de unge spiller en helt afgørende rolle for en kvalificeret uddannelse i større målestok i medborgerkundskab.
At styrke samarbejdet ogudvekslingerne inden for ungdomspolitik og ikke-formel uddannelse for unge og ungdomsarbejdere.
Kommissionen indleder inden udgangen af 2002 en systematisk udveksling af erfaring og god praksis på området bestemmelse,vurdering og anerkendelse af ikke-formel uddannelse.
Samspil med formel og ikke-formel uddannelse på et tidligere tidspunkt og med erhvervslivet(inkl. smv og andre små enheder) vil også være afgørende i denne sammenhæng.
EU/Canada-programmet tilstræber derfor en gensidig højnelse af kvaliteten inden for videregående uddannelse, erhvervsuddannelse og ikke-formel uddannelse for unge.
EU-landene og Kommissionen sikrer, at kvalitetsnormerne for ikke-formel uddannelse overholdes(forberedelse af de unge på det personlige, tværkulturelle og tekniske plan, og fortløbende personlig støtte), deltagelse i partnerskaber og risikoforebyggelse.
De eksisterende programmer skal derfor fortsat have fokus på aktivt medborgerskab ogudvikling af nøglekompetencer, ikke-formel uddannelse og fremme af civilsamfundet i Europa.
Understreger betydningen af uformel og ikke-formel uddannelse, ungdom, deltagelse i sport og frivilligt arbejde i programmet Erasmus+ for at stimulere udviklingen af medborgerlige, sociale og interkulturelle kompetencer, fremme social inklusion og aktivt borgerskab blandt unge og bidrage til udviklingen af deres menneskelige og sociale kapital;
Anerkender, at sport, kulturelle aktiviteter, frivilligt arbejde ogaktivt medborgerskab bidrager til at skabe et forum for ikke-formel uddannelse og livslang læring;
Anerkender, at ungdomsorganisationer har stor betydning for forebyggelsen af skolefrafald, fordi de tilbyder en ikke-formel uddannelse, som giver de unge vigtige kompetencer, en følelse af ansvar og øget selvværd;
Kommissionen indleder inden udgangen af 2002 en systematisk udveksling af erfaring og god praksis på området bestemmelse,vurdering og anerkendelse af ikke-formel uddannelse.
Således er udstillingen ogsåstimuleret udviklingen af uddannelse, åbnet nye skoler og udvidet for ikke-formel uddannelse(museer, gallerier, kunst), der er karakteriseret af denne tid.
Kundskabsdepartementet har ansvaret for uddannelse i Somalia og fører tilsyn med landets primære, sekundære, tekniske og erhvervsfaglige skoler samtprimær og teknisk læreruddannelse og ikke-formel uddannelse.
Opfordrer medlemsstaterne til at støtte alle muligheder for at øge mængden af oplysninger om EU til elever, lærere ogandre undervisere gennem uformel og ikke-formel uddannelse og til fuldt ud at udnytte og supplere EU's finansielle instrumenter, programmer og initiativer i den forbindelse;
Desuden udvides aftalen til også at omfatte ungdomsaktioner, idet hensigten er at etablere et nytsamarbejdsområde i samarbejdet mellem EU og Canada, som skal dreje sig om ikke-formel uddannelse for unge.
Det skal dog tilføjes, at politikker for kompetenceudvikling ikke alene bør ses som et middel til at opfylde arbejdsmarkedets behov, menbør anerkende kompetencer, der er erhvervet gennem ikke-formel uddannelse, støtte gennemførelsen af politikker for livslang læring og i sidste ende indgå i en holistisk tilgang til uddannelse. .