Hvad er oversættelsen af " HAVE STUDENTS USE " på dansk?

• eleverne bruge
• skal eleverne bruge

Eksempler på brug af Have students use på Engelsk og deres oversættelser til Dansk

Have students use storyboards to explain what makes Miyax rich.
Få eleverne brug af storyboards for at forklare, hvad der gør Miyax rig.

In order to practice this preterite category, have students use the T-Chart layout, labeling the first column"Old Stem" and the second column"New Stem.
For at praktisere denne preterite kategori skal eleverne bruge T-Chart layoutet, mærke den første kolonne"Old Stem" og den anden kolonne"New Stem.

Have students use storyboards to compare and contrast the two boys.
Lad eleverne bruge storyboards til at sammenligne og kontrastere de to drenge.

To analyze and compare the two political factions involved in the election of 1800, have students use a grid storyboard to outline each party's viewpoints.
At analysere og sammenligne de to politiske fraktioner, der er involveret i valget af 1800, har eleverne bruge et gitter storyboard at skitsere hver parts synspunkter.

Next, have students use the new preterite verb in an appropriate sentence.
Derefter skal eleverne bruge det nye preterite-verb i en passende sætning.

Written in the description box is the information found in the index, but you could have students use the internet to research each specific president and find out facts about their time in office.
Skrevet i beskrivelsen boksen er oplysningerne findes i indekset, men du kunne have eleverne bruge internettet til forskning hver specifik præsident og finde ud af fakta om deres tid i embedet.

Have students use storyboards to identify important episodes in Bod's life.
Lad eleverne bruge storyboards til at identificere vigtige episoder i Bod liv.

Customize this Storyboard(This will start a 2-Week Free Trial- No Credit Card Needed) Have students use a timeline to outline and define events immediately following the end World War II.
Tilpas dette Storyboard(Dette vil starte en 2 ugers gratis prøveperiode- ingen kreditkort nødvendig) Lad eleverne bruge en tidslinje til at skitsere og definere begivenheder umiddelbart efter slutningen af 2. verdenskrig.

Have students use storyboards to identify the Gothic elements in the book.
Lad eleverne bruge storyboards til at identificere de gotiske elementer i bogen.

For their storyboard have students use the grid template and create four columns and six rows.
Til deres storyboard skal eleverne bruge netskabelonen og oprette fire kolonner og seks rækker.

Have students use the traditional or spider map layouts for more or fewer facts.
Lad eleverne bruge traditionelle eller spider kort layouts for flere eller færre fakta.

As they advance, you can have students use the exceptions and/or new adjectives that they research themselves.
Når de går videre, kan du få eleverne til at bruge undtagelserne og/ eller nye adjektiver, som de selv undersøger.

Have students use containment as a central term to history and current events today.
Lad eleverne bruge indeslutning som et centralt udtryk for historie og aktuelle begivenheder i dag.

For a variation of this assignment, have students use storyboards to identify and explain the poem's metaphors instead of its allusions.
For en variation af denne opgave, skal eleverne bruge storyboards til at identificere og forklare digtets metaforer i stedet for dets allusioner.

Have students use one column of a T-chart to depict various aspects of life in Barbados.
Lad eleverne bruge en kolonne af et T-diagram til at skildre forskellige aspekter af livet i Barbados.

As demonstrated in the model storyboard, have students use the traditional storyboard to create a cell for each conjugation of ser and ir.
Som det fremgår af Model storyboard, skal eleverne bruge det traditionelle storyboard til at oprette en celle for hver konjugation af ser og ir.

Have students use a square and text box overlay to explain the similarities between the two myths.
Lad eleverne bruge en firkantet og tekstboks overlay til at forklare lighederne mellem de to myter.

With a separate graphic organizer, have students use other students' storyboards and research to put together a larger, more comprehensive list of figures.
Med en separat grafisk arrangør skal eleverne bruge andre elevernes storyboards og forskning til at sammensætte en større og mere omfattende liste over tal.

Have students use the Judging a Political Debate rubric below for the Nixon vs. Kennedy debate in 1960.
Lad eleverne bruge dømme en politisk debat rubrikken nedenfor for Nixon vs Kennedy debat i 1960.

For this activity, have students use a T-Chart to compare and contrast the differences between the Northern states and Southern states.
Til denne aktivitet skal eleverne bruge en T-diagram til at sammenligne og kontrastere forskellene mellem de nordlige stater og de sydlige stater.

Have students use a storyboard grid to compare various aspects of Icarus' and Phaëthon's stories.
Lad eleverne bruge et storyboard gitter til at sammenligne forskellige aspekter af Icarus' og Phaethon historier.

For this activity, have students use three storyboard cells to connect Divergent to themselves, another text(or film), and the world around them.
Til denne aktivitet skal eleverne bruge tre storyboardceller til at forbinde Divergent til sig selv, en anden tekst(eller film) og verden omkring dem.

Have students use the rubrics to analyze presidential debates and other political debates, including for school elections.
Lad eleverne bruge rubrikker til at analysere præsidentvalg debatter og andre politiske debatter, herunder for skolevalg.

For this activity, have students use three storyboard frames to connect"Seventh Grade" to themselves, another text(or film), and the world around them.
Til denne aktivitet skal eleverne bruge tre storyboard rammer til at forbinde"Seventh Grade" til sig selv, en anden tekst(eller film), og verden omkring dem.

Have students use storyboards to demonstrate their demonstrate their understanding of these devices in an engaging way.
Lad eleverne bruge storyboards til at demonstrere deres demonstrere deres forståelse af disse enheder på en engagerende måde.

For this activity, have students use three storyboard frames to connect The Adventures of Tom Sawyer to themselves, another text(or film), and the world around them.
Til denne aktivitet skal eleverne bruge tre storyboard rammer til at forbinde Tom Sawyer's Adventures til sig selv, en anden tekst(eller film) og verden omkring dem.

Have students use storyboards to identify these elements and thus strengthen their understanding of this important genre.
Lad eleverne bruge storyboards til at identificere disse elementer i"Icarus og Daedalus" og dermed styrke deres forståelse af denne vigtige genre.

Have students use a spider map to analyze and explain Reagan's actions concerning the major social issues of the 1980s.
Få eleverne til at bruge et spider-kort til at analysere og forklare Reagans handlinger vedrørende de store sociale spørgsmål i 1980'erne.

Have students use a single storyboard square to create a Wanted page for the heir that they suspect in one or more of these roles.
Lad eleverne bruge et enkelt storyboard-firkant for at skabe en Ønsket side for arvingen, som de har mistanke om i en eller flere af disse roller.

Have students use a timeline storyboard to create an outline of major events and decisions surrounding Reagan's presidency.
Få eleverne til at bruge et tidslinje storyboard til at skabe en oversigt over store begivenheder og beslutninger omkring Reagans formandskab.

Hvordan man bruger "have students use" i en Engelsk sætning

You could have students use our computerized survey experiment.

Have students use data to create graphs and charts.

Have students use their What Can Data Tell Us?

Have students use fichas to mark the characters heard.

Have students use colored pencils to group the words.

Have students use the SIP to determine the meaning.

Have students use the graphic organizer Splitter wiring pdf.

You can have students use Piktochart.com to create it.

Have students use origami structures to support increasing weights.

Have students use the photos like a scavenger hunt.

Hvordan man bruger "eleverne bruge" i en Dansk sætning

Til hjælp kan eleverne bruge et ordbetydningskort, som ligger i skuffen.

Den opsamlede viden skal eleverne bruge til at lave en informationsfolder om Nepal på computeren.

Lad eleverne bruge ordene aktivt i forskellige sammenhænge ved fx at forklare ordene for hinanden og kombinere ordene på forskellige måder og forklare sammenhænge. 8.

Lad herefter eleverne bruge et par minutter på i stilhed at undersøge den.

Må eleverne bruge online ordbøger, fx den digitaliserede udgave af Jensen og Goldschmidts Latinsk-dansk Ordbog til prøver under tilsyn?

I dag torsdag skal eleverne bruge dagen til at skrive opgaver/forberede SRP for 3.gernes vedkommende.

Opsamlingen kan eleverne bruge, når de skal skrive den endelige besvarelse.

Og ikke mindst: Hvilke kompetencer skal eleverne bruge for at gøre sig gældende?

Som afslutning på dagen, skal eleverne bruge animationer til at forklare nogle af de naturfaglige emner, omhandlende plastik, de introduceres for.

Så skal eleverne bruge honning, så kan det også skaffes.