Eksempler på bruk av Hva de har lært på Norsk og deres oversettelse til Dansk
{-}
-
Colloquial
-
Ecclesiastic
-
Computer
Og hva de har lært i barndommen.
La elevene vise hva de har lært.
Vet du hva de har lært datteren vår?
Vi gleder oss til å se hva de har lært.
Hvem vet hva de har lært henne?
Combinations with other parts of speech
Utfordre elevene til å reflektere over hva de har lært.
Å vise hva de har lært i løpet av året.
Tirsdag skal de vis hva de har lært.
Hva de har lært veldig godt, er å skjule sine følelser og å lide på innsiden.
På lørdager og søndager gi vi sjømennene av uken båtene,å forfølge hva de har lært.
Er det noen som vil fortelle hva de har lært om dette temaet i denne timen?
I tillegg skal de reflektere over hva de har lært.
På en“utgangsbillett” hva de har lært og hva som var vanskelig.
Det var elever fra Danselåven som viser de hva de har lært.
Diskuter med elevene hva de har lært av å lage essays, kunst eller dikte.
Selv om det er fleksibilitet, blir studentene holdt ansvarlig for deres læring ogi stand til å vise hva de har lært.
Be de unge kvinnene fortelle hva de har lært i dag.
Hvert trinn er passe store til å gjøre læringen synlig, hjelpe elevene ser fremgang raskt ogregelmessig reflektere over hva de har lært.
Ben & Jerry's har noen gode historier å fortelle om hva de har lært på veien- og de lærer ennå!
RatePoint er produktet av hva de har lært om behovene til bedrifter og forbrukere, teknologi og plattformer de tidligere har utviklet, og deres kollektive erfaringer.
En flott måte å gjøre barna husker sine leksjoner er hvisde ser en visuell påminnelse om hva de har lært stadig.
Barn med ASD har det vanskelig å søke hva de har lært i en innstilling(som terapeutens kontor eller skole) til andre, inkludert hjemmet.
Spesiell oppmerksomhet fortjener også det faktum at plattformen eXbino tilbyr sine kunder en demo-konto, som er gratis test strategier ogteste i praksis hva de har lært, og alt dette uten risiko for tap av kapital.
Interaktiv teknologi tilbyr interessante måter for elevene å tilbakemelding på hva de har lært, i motsetning til tradisjonelle papir-blyant oppgaver.
Hver uke ringte Gladwin og Samuel dem somikke hadde vært på quorumsmøtet, og fortalte hva de hadde lært.