O Que é PROFESSIONAL TRAINING PROCESS em Português

• processo de formação profissional

Exemplos de uso de Professional training process em Inglês e suas traduções para o Português

One of these strategies is the continuing professional training process.
Uma dessas estratégias é o processo contínuo de capacitação profissional.

The professional training process in nursing enables the nurse to provide broad assistance, including wide knowledge in dealing with different health and illness situations, including prevention and health education.
O processo de formação do profissional de enfermagem habilita o mesmo para uma assistência generalizada, englobando saberes amplos, para lidar com as diversas situações de saúde e doença, prevenção e educação em saúde.

They believe that the development of this skill will require adequation of the professional training process.
Eles acreditam que o desenvolvimento dessa habilidade exigirá adequação do processo de formação profissional.

This research aimed to analyze how the professional training process of the community health agent and their role in the context of the family health strategy is conducted, in a central neighborhood in the city of criciúma/ sc.
Esta pesquisa buscou analisar como se dá o processo de formação profissional do agente comunitário de saúde e sua atuação no contexto da estratégia de saúde da família, em um bairro central no município de criciúma/ sc.

The DCN point out the competencies and abilities expected to be developed by medicine students in their professional training process.
As DCN indicam as competências e habilidades que se espera que sejam desenvolvidas pelo estudante de medicina em seu processo de formação profissional.

This study aims to understand health professional training processes related with the new guidelines from ministry of health, issued in the stroke line care from national network emergency care plan.
O presente estudo visa compreender os processos formativos para os profissionais da saúde relacionados com as novas diretrizes do ministério da saúde(ms), dispostas na linha do cuidado em acidente vascular cerebral(avc) da rede de atenção às urgências e emergências.

Faculty members and education institutions need to prepare for these new challenges, which already appear, in the way they conduct the professional training process in nursing.
Cabe aos docentes e às Instituições de Ensino prepararem-se para os novos desafios, já presentes, na condução do processo de formação de profissionais na área de enfermagem.

Taking into account that knowledge on this phenomenon is an essential tool for the professional training process for actions in care for crack users and prevention of this disease, the question is: What are the motivations to start using crack?
Considerando que o conhecimento sobre o fenômeno é uma ferramenta essencial para o processo de capacitação de profissionais para a atuação no cuidado aos usuários de crack e prevenção do agravo, questiona-se: Quais as motivações para o início do uso de crack?

We intent to understand the political and historical background of teacher formation in order to verify the historical changes that have occurred in the profession and, consequently, the change in the knowledge acquired in the professional training process.
Visamos conhecer o percurso histórico-político da formação de professores, no intuito de verificar as mudanças históricas que ocorreram na profissão e, consequentemente, as mudanças nos saberes adquiridos no processo de formação profissional.

Based on this question, we have as a general goal: to provide subsidies for a discussion on the resizing of the place of writing in the professional training process of mother tongue education and its relation to the process of"continuing education".
Com base nesse questionamento, temos como objetivo geral: fornecer subsídios para uma discussão em torno do redimensionamento do lugar da escrita no processo de formação do profissional do ensino de língua mate.

In the professional training process, the focus is on the specificities of each profession, without demonstrating that practice in the health area is permeated by several work processes that arise, complement and can be cooperative and codependent.
No processo de formação profissional o enfoque é voltado para as especificidades de cada profissão, sem demonstrar que a prática na área da saúde é permeada por vários processos de trabalho que se cruzam, se complementam e que podem ser cooperativos e codependentes.

However, understanding the prevalence of satisfaction among accounting professors throughout their careers could contribute with observations about institutional actions for improving the work environment and favoring the professional training process.
Entretanto, a compreensão do predomínio da satisfação dos docentes de Contabilidade ao longo da trajetória profissional poderia contribuir com reflexões sobre ações institucionais para aprimorar o ambiente de trabalho e favorecer o processo de formação profissional.

This study also contributes to research and education by adding fundamental elements to rethink the professional training process in healthcare, especially of nursing professionals, based on the principles and guidelines of the SUS.
Além disso, traz contribuições no campo da pesquisa e do ensino, agregando elementos fundamentais para repensar o processo de formação dos profissionais da área da saúde, em especial, do profissional enfermeiro alicerçado nos princípios e diretrizes do SUS.

In this context, the ground of the education of future scientists, particularly the ones who will dedicate to biomedical research, emerges as a field that requires particular caution regarding the role of culture or humanities in the professional training process.
Neste contexto, o terreno da formação dos futuros cientistas, em particular daqueles que se dedicarão à pesquisa biomédica, apresenta-se como um campo que demanda especial cuidado quanto ao papel da cultura ou das humanidades no processo de educação para formação profissional.

For this purpose, it was necessary to apprehend educational and instructional strategies used in the professional training process of rural normalists by the school of conselheiro mata, highlighting the teaching, clubs and unions in carrying out the teaching practices.
Para tanto, buscou-se apreender as estratégias de ensino e instrução empregadas no processo de formação profissional das normalistas rurais pela escola de conselheiro mata, destacando-se as didáticas, os clubes e grêmios na realização das práticas de ensino.

Obviously, it is important to highlight that this matter's demarcation, as an explicit institutional policy, is also a prerequisite to the achievement of educational practices combined with the pursuit of socio-environmental responsibility development, in the professional training process.
Obviamente, é importante destacar que, a demarcação, dessa questão, como uma política institucional explícita, também é condição indispensável para a concretização de práticas educativas coadunadas com a busca do desenvolvimento da responsabilidade socioambiental no processo formativo.

The second with 8 closed questions and the third dimension with 5 open questions were termed Evaluation of the Professional Training Process, aiming to assess the knowledge required for exercising the profession, in conformity with what is stipulated by the DCN/ENF.
A segunda com 8 questões fechadas e a terceira dimensão com 5 questões abertas receberam a denominação de Avaliação do Processo de Formação Profissional, objetivando avaliar os conhecimentos requeridos para o exercício profissional, em conformidade ao preconizado pelas DCN/ENF.

Even with the presence of a substantiated concept of health care promotion and protection, the activities of the professionals are still limited to curative measures; therefore, ongoing educational polices, as well as changes in the professional training processes are required.
Mesmo existindo um conceito fundamentado de promoção e proteção da saúde, a atuação dos profissionais ainda se restringe a ações curativas, sendo necessária a realização de políticas de educação permanente e de mudanças nos processos de formação profissional.

The teachers responsible for the professional training process of secondary level nursing professionals do not only lack specific training, but also need to cope with a series of requirements related to the contents and profile of the professionals they intend to graduate.
Os professores responsáveis pelo processo de formação dos profissionais de nível médio em enfermagem, além de se situarem no âmbito da ausência de formação específica, precisam dar conta de uma série de exigências relativas aos conteúdos e perfil do profissional que se pretendem formar.

The nursing program appears to nursing students as a humanization learning and teaching space, with common aspects and singularities about this theme in the representations of students from the third and eighth periods of the nursing program, presenting the SUS professional training process.
O curso se mostra como espaço de ensino e aprendizado sobre a humanização para os acadêmicos de enfermagem, com eixos comuns e singularidades sobre o tema nas representações dos estudantes do terceiro e do oitavo períodos do curso, pondo em evidência o processo de formação profissional para o SUS.

In order to respond to the closed questions of the questionnaire, referent to the Evaluation of the Professional Training Process, a scale of the Likert type was used, consisting of a set of items presented as statements or opinions, to which the participants' reactions are requested, that is, each statement is presented and the subject is requested to show her reaction, choosing one of the points or categories of the scale.
Para responder às questões fechadas do questionário referente à Avaliação do Processo de Formação Profissional, foi utilizada a escala do tipo Likert, que trata de um conjunto de itens apresentados como afirmações ou opiniões para os quais se pede a reação dos participantes, ou seja, apresenta se cada afirmação e solicita se ao sujeito que manifeste sua reação, escolhendo um dos pontos ou categorias da escala.

The relevance of this study lies in the need for knowledge on stress predictors and coping strategies, as the correct use of such strategies leads to successful stress management. In other words, having the tools to cope with stress in an effective and positive manner implies a professional training process experienced with greater quality and autonomy.
A necessidade de conhecimentos acerca do preditores de estresse e as estratégias de coping ressaltam a relevância deste estudo, uma vez que a correta utilização dessas estratégias possibilita o manejo adequado, ou seja, de forma efetiva e positiva dos eventos estressores, repercutindo em um processo de formação acadêmica que gere maior qualidade e autonomia.

Thus, the professional training process constitutes the development of a critical citizen, able to cope with the rapid knowledge changes and their effects in the workplace, and also allowing the construction of an academic and professional profile that leads, through perspectives and contemporary approaches, to the enhancement of skills and abilities that can support the development of a critical-reflective professional, transformer of social reality and agent of change in the perspective of reorganizing practices in primary care.
Assim, o processo de formação do profissional constitui se no desenvolvimento de um cidadão critico, capaz de enfrentar as rápidas mudanças do conhecimento e seus reflexos no mundo do trabalho. Possibilitando, ainda, a construção de um perfil acadêmico e profissional que levem, por meio de perspectivas e abordagens contemporâneas, ao desenvolvimento de competências e habilidades que possam fundamentar a formação do profissional crítico-reflexivo, transformador da realidade social e agente de mudanças na perspectiva da reorganização das práticas na atenção básica.

The results indicate awareness of the following limiting issues to TB control in the PHC services: fragility of the professionals' engagement with the disease control actions; hierarchical and centralized control actions in the PHC; staff turnover; weaknesses in the professional training process; need to further coordinate between the health care services, and weaknesses of the monitoring strategies of TB control actions developed in the context of PHC.
Os resultados apontam para o reconhecimento das questões limitantes ao controle da TB nos serviços da APS, sendo identificadas: fragilidade no envolvimento dos profissionais junto às ações de controle; verticalização centralizada das ações de controle no âmbito da APS; rotatividade de profissionais; debilidades no processo de capacitação profissional; necessidade de avançar na articulação entre os pontos de atenção à saúde e debilidades quanto às estratégias de monitoramento das ações de controle da TB desenvolvidas no contexto da APS.

Another issue emphasized was the need to include municipal health managers in the process of professional training.
Outra questão enfatizada foi a necessidade de incluir os gestores municipais de saúde nos processos de capacitação profissional.