O Que é VIGOTSKI em Português

Exemplos de uso de Vigotski em Inglês e suas traduções para o Português

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Vigotski 2004, p. 455 then states that.
Vigotski 2004, p. 455 então afirma que.
Thus:"Human freedom consists precisely in thinking" Vigotski, 1983, p.288.
Portanto:"La liberdad humana consiste precisamente en que piensa" Vigotski, 1983, p.288.
Vigotski and colleagues supported their entire theoretical construct on this philosophy.
Vigotski e seus colaboradores embasaram todo o seu construto teórico nesta filosofia.
It is a qualitative research,based on the historical-cultural approach of vigotski.
Trata-se de pesquisa qualitativa,fundamentada na abordagem histórico-cultural de vigotski.
Finally, appeared and argued that vigotski formulates two hypotheses: one negative and one positive.
Por fim, apresentou-se e argumentou-se que vigotski formula duas hipóteses: uma negativa e outra positiva.
For this, he was elected as a reference the theory historicalcultural proposed by vigotski and his collaborators.
Para tanto, elegeu-se como referencial a teoria histórico-cultural, proposta por vigotski e seus colaboradores.
According to Vigotski(2001), affectations are body states that increase or decrease the body's capacity for action.
Para Vigotski(2001), os afetos são estados corporais que aumentam ou diminuem a capacidade do corpo para a ação.
This research is based on the theory of wittgenstein(1999), vigotski(1993, 2000, 2010) and bakhtin 2006.
São fundamentos teóricos desta pesquisa os trabalhos de wittgenstein(1999), vigotski(1993, 2000, 2010) e bakhtin 2006.
The guideline was sought in the epistemological dialogue with authors as nóvoa, freitas, meirieu,bakhtin and vigotski.
Buscou-se orientação na interlocução epistemológica com autores como nóvoa, freitas, meirieu,bakhtin e vigotski.
It also has the contribution of the cultural historical theory of vigotski(1993) which thinks the subject based on its own view.
Conta também, com as contribuições da teoria histórico-cultural de vigotski(1993), no que se refere pensar o.
The debate about language, art, literature, life, education andaesthetical expression base itself in the bakhtin and vigotski work.
O debate sobre linguagem, arte, literatura, vida, educação eexpressão estética se apoia em bakhtin e vigotski.
The main authors whose ideas permeate the work are: ruy moreira,lev vigotski, paulo freire, viola spolin and henry lefebvre.
Os principais autores, cujas ideias permeiam o trabalho, são ruy moreira,lev vigotski, paulo freire, viola spolin e henry lefebvre.
The contributions of vigotski, leontiev, davidov, libâneo and moura were substantial for the apprehension of the investigated phenomenon.
As contribuições de vigotski, leontiev, davidov, libâneo e moura foram substanciais para a apreensão do fenômeno investigado.
To do so, we identified the problem, hypotheses, methodology andline of argument presented by vigotski in that text.
Para tanto, identificou-se o problema, as hipóteses, a metodologia ea linha argumentativa apresentada por vigotski no referido texto.
At this point, we sought to understand the reasons argued by vigotski to argue that there espinosism in the james-lange theory.
Nesse ponto, buscou-se compreender as razões argumentadas por vigotski para sustentar que não existe espinosismo na teoria de james-lange.
Vigotski 1934/2001 incorporates this same example of the deaf people's joke in chapter 7 of his book The construction of thought and language.
Vigotski 1934/2001 incorpora esse mesmo exemplo da piada dos surdos no capítulo 7 do livro A construção do pensamento e da linguagem.
Such discussions endorse the assumption that announces the language as a tool of consciousness constrution VIGOTSKI, 2009; 2010a; 2010b.
Tais discussões referendam o pressuposto que anuncia a linguagem como ferramenta da construção da consciência VIGOTSKI, 2009, 2010a, 2010b.
Bakhtin 1929/2004b and Vigotski 1934/2001 use this same example to discuss the issue about the tone of voice while talking in an immediate context the speakers share.
Esse mesmo exemplo é utilizado por Bakhtin 1929/2004b e por Vigotski 1934/2001 para discutir a questão do tom da voz durante a fala num contexto imediato e compartilhado entre os falantes.
Chapter 3, On the direct form, presents relations with two Russian thinkers,Volochinov and Vigotski, including ideas incorporated into their work.
O capítulo 3, Da forma direta, traz relações com dois pensadores russos,Volochinov e Vigotski, inclusive com ideias incorporadas ao trabalho deles.
We base ourselves in the concepts of creative activity and imagination developed by the cultural historical psychology andmainly by the contributions of vigotski.
Partimos dos conceitos de atividade criadora e imaginação desenvolvidos pela psicologia histórico cultural eprincipalmente pelas contribuições de vigotski.
The concept of creation processes realized in this work is linked to the thought of mikhail bakhtin,lev vigotski and rita ribes pereira and artist marcel duchamp.
O conceito de processos de criação compreendido neste trabalho está vinculado ao pensamento de mikhail bakhtin,lev vigotski e rita ribes pereira e do artista marcel duchamp.
This study is located within the school psychology spectrum, and adopted as a theoretical and methodological contribution to historic-cultural psychology,whose main representative vigotski.
Este estudo se localiza dentro do espectro da psicologia escolar, e adotou como aporte teórico-metodológico a psicologia histórico-cultural, que tem comoprincipal representante vigotski.
The theoretical and methodological approach adopted was the cultural-historical of psychology,represented by vigotski and his collaborators, especially luria and leontiev.
O referencial teórico-metodológico adotado foi a abordagem histórico-cultural da psicologia,representada por vigotski e seus colaboradores, principalmente luria e leontiev.
We based our approach in the historical-cultural perspective of vigotski(1934/1993; 1983/1995) in order to better understand the human being, the school and the disability learning. we articulated such perspective with discourse analyses(bakhtin, 1992/2003) to understand the statements build in the monographs.
Este estudo visou compreender o homem, as escolas e as dificuldades de aprendizagem sob a perspectiva histórico-cultural de vigotski(1934/1993; 1983/1995), articulada com os preceitos da análise do discurso, de bakhtin(1992/2003), imprescindíveis para entendermos os enunciados construídos nas monografias do isced/uon.
Therefore, we assumed the methodological and theoretical perspectives of historical-cultural psychology,especially from vigotski, its main representative.
Para tanto, adotamos os pressupostos teóricos e metodológicos da psicologia histórico-cultural,sobretudo os de vigotski, seu principal representante.
The study was substantiated in the central thesis of the historical-cultural perspective elaborated by vigotski and luria and also took as reference the theoretical contributions of charlot, bakhtin and volochinov.
O estudo está fundamentado nas teses centrais da perspectiva histórico-cultural elaboradas por vigotski e luria e tomou também como referência as contribuições teóricas de charlot, bakhtin e volochínov.
The conceptions of development and learning followed the theoretical approach of cultural-historical psychology,represented specially by vigotski 1998; 2007; 2009.
As concepções de desenvolvimento e aprendizagem seguem o referencialteórico da psicologia histórico-cultural, representada em especial por vigotski 1998; 2007; 2009.
Using the research problematic we questioned how the elaborations of historical-cultural theory and particularly the vigotski¿s writings in relation to creativity in the childhood, it can contribute to the organization of pedagogical work with arts in the infant education.
No tocante à criação na infância, questionamos como as elaborações da teoria histórico-cultural, particularmente os escritos de vigotski, podem contribuir para a organização do trabalho pedagógico com arte na educação infantil.
Speech language was taken as a cultural tool, created by humans facing the needs of interaction for common life and work;it is also constituent of selves and knowledge vigotski, 2009a, 2009b, 2007; bakhtin, 2014; smolka, 2012, 2013; geraldi, 2013, 2009.
A linguagem verbal é compreendida como instrumento cultural, criado pelo ser humano em meio às necessidades deinterlocução da convivência e do trabalho, constituidora do sujeito e do conhecimento vigotski, 2009a, 2009b, 2007; bakhtin, 2014; smolka, 2012, 2013; geraldi, 2013, 2009.
The work is based on the bakhtinian language approach,mainly on the instruction idea discussed by bakhtin and on vigotski contributions regarding the relation between development and learning, postulating that learning the written language cannot be laid on the processes that must be mature in the children, because those processes are constituted during that learning.
Fundamenta se na abordagem bakhtiniana de linguagem,particularmente na noção de enunciado discutida por bakhtin e nas contribuições de vigotski sobre a relação entre desenvolvimento e aprendizagem, postulando que a aprendizagem da linguagem escrita não se assenta sobre processos que devem estar maduros na criança, pois é no decorrer dessa aprendizagem que esses processos se constituem.
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