Exemplos de uso de Compreensão leitora em Português e suas traduções para o Inglês
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Colloquial
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Official
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Medicine
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Financial
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Ecclesiastic
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Ecclesiastic
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Computer
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Official/political
Sessão de espanhol escrito e compreensão leitora.
Sessão de compreensão leitora e expressão escrita.
A taxa e a acurácia de leitura de texto correlacionaram-se com a compreensão leitora.
Relação entre compreensão leitora e habilidades cognitivas e linguísticas em escolares….
Em ambos os grupos, a taxa ea acurácia de leitura se correlacionaram com a compreensão leitora.
Combinations with other parts of speech
Uso com adjetivos
melhor compreensãouma melhor compreensãomaior compreensãocompreensão mútua
compreensão profunda
uma compreensão profunda
uma maior compreensãoboa compreensãoa melhor compreensãocompreensão clara
Mais
O tema desta pesquisa é a compreensão leitora da metáfora gramatical do tipo ideacional.
Seu objetivo é verificar a relação entre a consciência textual e a compreensão leitora.
Esta tese é sobre estratégias para a compreensão leitora com estudantes de 6º ano do ensino fundamental.
A narrativa das vivências de sala de aula demarca minha opção pelo objeto de estudo, a compreensão leitora.
A classificação da compreensão leitora com s-tofhla(versão curta do tofhla) foi: 0-22(limitado); 23-36 adequado.
Os resultados apontaram para uma correlação moderada entre a compreensão leitora e atenção seletiva.
A compreensão leitora exige diferentes formas no processo de compreensão de acordo com o gênero textual.
Desempenho igualmente inferior do GP foi observado na comparação dos valores das variáveis relacionadas à compreensão leitora.
Ele é fonte que alimenta todos os níveis de compreensão leitora, colaborando para a formação de um leitor produtivo.
Finalmente, foi possível observar que nenhum dos parâmetros de fluência apresentou correlação com as variáveis de compreensão leitora no GC.
Escolares de pior compreensão leitora apresentaram desempenho inferior ao monitorar a presença de sentenças agramaticais.
O reconhecimento automático e preciso das palavras escritas é primordial eimprescindível para alcançar a compreensão leitora.
Nos primeiros anos, a compreensão leitora é altamente dependente da decodificação e menos da compreensão de linguagem.
Portanto, no Ciclo I,o escolar deverá desenvolver desde o domínio do princípio alfabético até algum nível de compreensão leitora.
Assim, como esperado,todas as atividades que avaliaram a compreensão leitora correlacionaram-se positivamente com a progressão da escolaridade no GC.
Entendemos que o trabalho com estratégias de referenciação promove a ampliação da compreensão leitora em textos narrativos.
Para a avaliação da compreensão leitora, foi utilizado o subteste- compreensão de textos- da“Prova de Avaliação dos Processos de Leitura” Prolec.
Estes resultados estão de acordo com um estudo em que foram observados desempenho pior para o gênero masculino em compreensão leitora.
Teórica e metodologicamente,constituem-se em eixos fundamentais da pesquisa a compreensão leitora, a consciência linguística e o emprego dos tempos verbais.
A pesquisa teve como racionalidade teórica a abordagem cognitiva da leitura,que dá conta do processamento da compreensão leitora.
Esta tese investiga as estratégias de leitura na compreensão leitora de textos acadêmicos em inglês como l2/fl quando utilizado ou não o google tradutor.
Habilidades complexas como vocabulário, habilidades metalinguísticas, memória de trabalho fonológica enomeação automática rápida estão relacionadas com a compreensão leitora.
Apresentar reflexões sobre a leitura literária/letramento, analisar os exercícios de compreensão leitora dos textos literários da coleção tempo de aprender¿eja observando se os tex.
Avaliações nacionais, sob a responsabilidade do sistema de avaliação da educação básica(saeb),têm revelado um baixo desempenho dos estudantes no que tange à compreensão leitora.
O objetivo desta pesquisa foi caracterizar o desempenho de escolares com tdah em habilidades metalinguísticas,leitura e compreensão leitora, comparando-o e relacionando-o com o de escolares com bom desempenho acadêmico.