Exemplos de uso de Sistema FM em Português e suas traduções para o Inglês
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Ecclesiastic
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Ecclesiastic
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Official/political
O sistema FM favoreceu a percepção da fala e participação em sala de aula.
Neste sentido este sistema é mais seguro que o sistema FM que usávamos antes.
O Sistema FM era do tipo pessoal tradicional, com o receptor acoplado no AASI ou IC e todos da marca Phonak.
A maioria das crianças com aparelhos auditivos podem se beneficiar significativamente de um sistema FM.
Este estudo clínico avaliou a efetividade do Sistema FM em um caso de malformação unilateral.
Combinations with other parts of speech
O sistema FM ajuda a superar alguns dos desafios de audição no ruído de fundo, à distância e em ambientes reverberantes.
Pesquisas relacionando as duas formas de medidas são necessárias para uma adequada definição de protocolos de indicação e adaptação do sistema FM.
Porém poucos dados científicos que demonstrem a eficácia do sistema FM como uma estratégia de reabilitação de pessoas com TPA foram publicados.
Foi utilizado para avaliar, individualmente,o desempenho da criança em diferentes situações auditivas somente com AASI e com o AASI e o sistema FM.
As crianças participantes foram adaptadas com o Sistema FM pessoal da Phonak, receptor binaural modelos MLxS e MyLink e transmissores Campus Sx e EasyLink.
Sabe-se, no entanto, que para essas crianças, a adaptação do AASI nem sempre é recomendável e, portanto,outros equipamentos de acessibilidade precisam ser considerados, como o Sistema FM.
Houve diferença com e sem o Sistema FM, sendo que sem FM a pontuação foi sempre menor do que com FM, independentemente da condição estudada.
Crianças com perda auditiva sensorial unilateral não-tratada têm mais probabilidade de repetir o ano na escola e/ou necessitar de serviços complementares(por exemplo, sistema FM- veja abaixo) do que seus pares.
Incluir orientações sobre os equipamentos auxiliares, como o sistema FM, possibilita muitas vezes, os meios necessários para uma participação ativa do indivíduo em sua comunidade.
Quando há necessidade de intervenção por meio de dispositivos eletrônicos, os recursos estendem-se desde a utilização doaparelho de amplificação sonora individual AASI, sistema de frequência modulada Sistema FM ou implante coclear IC.
Isso permite que o sinal de seu celular,aparelho de MP3, sistema FM ou dispositivo auditivo auxiliar seja transmitido sem fio ao processador de áudio, mantendo a qualidade sonora.
Quanto aos Fatores Ambientais, o ruído ea não disponibilidade de recursos tecnológicos para auxiliar na compreensão auditiva no ruído, como o sistema FM, foram caracterizados como barreira para a maioria da população.
Caso seja encontrada alguma evidência de efetividade do sistema FM sobre outras formas de intervenção, convém comparar os tipos de FM disponíveis pessoal versus campo livre.
O sistema FM permite o envio de informações sonoras sem fio, fazendo com que o sinal captado pelo microfone do transmissor seja enviado diretamente ao indivíduo, eliminando os prejuízos da informação auditiva causados pela distância da fonte sonora e ruído de fundo.
No ambiente acadêmico podem ser observados os benefícios mais significativos do sistema FM, uma vez que este garante o melhor acesso à informação e ao conhecimento que está sendo transmitido diretamente ao aparelho sensorial auditivo.
Embora no presente trabalho não tenha havido um esforço exaustivo para recuperar todas as publicações não indexadas por exemplo,anais de congressos chama a atenção que nem mesmo estes outros tipos de estudos foram encontrados em abundância e a indicação do sistema FM no transtorno de processamento auditivo central parece derivar quase que totalmente da opinião de especialistas Tabela 4.
Embora seja possível que o sistema FM seja um recurso efetivo no tratamento dos TPA, à luz das publicações analisadas a presente revisão não pode confirmar ou excluir tal possibilidade.
Para crianças com TPA vem sendo recomendado o uso de uma tecnologia que proporcione audibilidade e clareza do sinal acústico, como,por exemplo, o sistema FM sendo este considerado parte do processo de reabilitação e não a única estratégia para o mesmo.
O questionário Avaliação do Sistema FM é uma avaliação subjetiva que oportuniza uma análise situacional do uso ebeneficio do AASI e Sistema FM podendo ser preenchido pelos pais, professores ou fonoaudiólogos.
Uma vez que este equipamento é freqüentemente indicado na prática clínica justifica-se a necessidade de realização de estudos clínicos randomizados controlados comparando o uso do sistema FM a outras formas de tratamento, ou até mesmo, à ausência de algum tipo de tratamento- sempre e quando o design do estudo não implique em infringir princípios éticos.
Por esta atuação, o sistema FM pode ser considerado como mais uma alternativa dentre os materiais diferenciados e recursos de apoio utilizados por alunos portadores de necessidades educativas especiais, visando a integração educativo-escolar.
A inexistência de estudos clínicos randomizados controlados que avaliem a efetividade do sistema FM pessoal na intervenção de indivíduos com transtorno de processamento auditivo central limita as considerações do presente trabalho.
Para alguns autores, o Sistema FM é a mais importante e essencial ferramenta educacional já desenvolvida para os indivíduos com deficiência auditiva, pois, independentemente do tipo pessoal, autocontido e campo livre, é o meio mais efetivo para favorecer a relação sinal/ruído, principalmente em ambiente educacional.
Em virtude das diferenças de desempenho encontradas entre o Grupo I e Grupo II, a reabilitação destes indivíduos deve enfocar o trabalho com estratégias metacognitivas, assim como melhorar a relação sinal/ ruído, podendo se sugerir a redução da distância entre o indivíduo ouvinte e o falante, o afastamento dos interlocutores dafonte de ruído ou a utilização de sistemas de freqüência modulada- sistema FM.
Após análise dos resultados deste estudo, pode-se concluir queo sistema FM demonstra benefícios na percepção da fala de crianças deficientes auditivas com aparelho de amplificação sonora individual AASI e sistema FM em diferentes situações de ruído em campo livre e em situação de sala de aula.