Сe înseamnă PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV în Engleză - Engleză Traducere

• educational process
• instructive-educational process

Exemple de utilizare a Procesului instructiv-educativ în Română și traducerile lor în Engleză

Asigurarea procesului instructiv-educativ şi cercetare ştiinţifică cu cadre profesioniste;
Provide the educational process and scientific research with professional staff;

Competenţe generale Cunoaşterea componentelor procesului instructiv-educativ în educaţie fizică.
Knowledge of the compounds of the instructive-educational process in the physical education.

Asigurarea procesului instructiv-educativ cu mijloace tehnice, materiale şi literatura necesară;
Provide the educational process with technical means, materials and literature required;

Efectuarea controlului asupra respectării disciplinei de muncă, desfăşurării procesului instructiv-educativ, organizării colocviilor şi examenelor;
Control over the labor discipline, conduct of educational process, organization of symposia and examinations;

Creşterea calităţii procesului instructiv-educativ, a nivelului de competenţă şi de performanţă al elevilor şi cursanţilor.
Increasing the quality of the instructive-educational process, the level of competence and performance of students and course attendants.

În acest scop, Facultatea de Sport îşi propune drept obiectiv de bază internaţionalizarea învăţămîntului superior de cultură fizică şi sport în vederea asigurării calităţii procesului instructiv-educativ prin: -promovarea cooperării eficiente cu centrele educaţionale de peste hotare;
Thus, the Department of Sport aims at internationalizing the higher education of physical culture and sport in order to ensure the quality of the educational process through.

Realizarea activităţilor specifice procesului instructiv-educativ în învăţământul preşcolar şi primar;
Performing specific activities for the teaching-learning process in the pre-school and primary education;

Ordinul"Gloria Muncii" i-a fost conferit profesorului universitar Alexei Caşu, cercetător ştiinţific principal al Institutului de Matematică şi Informatică al AŞM, pentru muncă îndelungată şi prodigioasă în domeniul învăţământului, contribuţie la perfecţionarea procesului instructiv-educativ şi activitate metodico-didactică şi organizatorică intensă.
The Order of Labour Glory was awarded to Professor Alexei Kashu, principal researcher of the Institute of Mathematics and Computer Science of the Academy of Sciences of Moldova, for long and fruitful work in the field of education, for contribution to improving the educational process and for intensive methodical-didactic and organizational activity.

Controlul(periodic) al desfăşurării procesului instructiv-educativ la ciclul I și ciclul II(studii superioare de licență și de master);
The control(periodic) of instructive-educational process development for cycle I and II cycle(Bachelor and Master);

Semnificaţia teoretică: stabilirea structurii şi formelor de manifestare a capacităţilor coordinative în vederea estimării gradului şi caracterului interconexiunii factorilor coordinativi, dinamica dezvoltării lor sub influenţa procesului instructiv-educativ cu orientarea lui asupra sporirii performanţei motrice a subiecţilor supuşi cercetării.
Theoretical importance: establishing the structure and manifestation forms of the coordinative skills, estimating the degree and character of the interconnection of coordinative factors, dynamics of development under the influence of instructional and educational process, orienting it towards the increase of the motive performance in the subjects under research.

Pentru asigurarea unui nivel înalt al procesului instructiv-educativ şi de antrenament sportiv, la catedră au fost constituite următoarele comisii.
To ensure a high level of didactic process and sports training at the chair the following commissions were formed.

Teza este dedicată argumentării teoretice şi experimentale a optimizării procesului instructiv-educativ la lecţiile de educaţie fizică cu elevii ciclului primar.
This thesis is a theoretical and experimental approach of optimizing the learning process during the Physical Education lessons with primary school pupils.

Senatul IRIM îşi concentrează activitatea în scopul monitorizării activităţii didactice, modernizării procesului instructiv-educativ, creşterii calităţii procesului de învăţare/ predare, racordării IRIM la parametrii educaţionali din cadrul spaţiului educaţional european, creşterii exigenţelor profesionale ale colaboratorilor IRIM, dezvoltării şi promovării unui spirit de cooperare, conlucrare între membrii IRIM, asigurării unui sistem de calitate înalt apreciat de către studenţi, atragerii şi menţinerii unui personal de înaltă calitate profesională, dezvoltarea şi perfecţionarea cadrelor didactice IRIM etc.
The IRIM 's Senate is focused on teaching activity monitoring, modernizing the educational process, enhancing the quality of learning/ teaching, adjusting the IRIM to educational parameters of the European education, increasing professional demands for the IRIM 's staff, developing and promoting a spirit of cooperation among the IRIM 's members, ensuring a quality system that is highly appreciated by students, attracting and retaining the high quality staff, enhancing perfection of academic and professional IRIM 's staff etc.

Învăţarea interdisciplinară apare ca o necesitate pentru a depăşi graniţele artificiale între discipline şi pentru a corela conţinuturile acestora, iar folosirea tehnologiei în cadrul orelor ajută la îmbunătăţirea procesului instructiv-educativ, urmărind achiziţionarea unor cunoştinţe şi formarea unor deprinderi, care să permită elevului să se adapteze cerinţelor societăţii, aflate într-o permanentă evoluţie.
Interdisciplinary teaching appears to be a necessity to overcome the artificial boundaries among disciplines and to correlate their contents, and the use of technology within classes helps to improve the educational process by seeking knowledge and skills that enable the student to adapt to the requirements of society, which are in constant evolution.

Scopul Departamentului este asigurarea realizării şi realizarea calitativă şi eficientă a procesului instructiv-educativ în colaborare cu catedrele şi alte subdiviziuni ale Academiei, cu organele administraţiei publice centrale şi locale, cu structuri administrativ-didactice similare, iar în cadrul unor programe de colaborare a Academiei cu instituţii universitare şi postuniversitare din Republica Moldova şi alte ţări.
The goal of the Department is to provide qualitative and effective implementation of the educational process in collaboration with the Chairs and other divisions of the Academy, with the central and local public administration bodies, with similar administrative and educational structures and within collaborative programs of the Academy with university and post-university institutions from Moldova and other countries.

Aprecierea nivelului iniţial de pregătire a elevilor din învăţământul liceal în aspect psihomotor şi cognitiv; elaborarea programei(modelelor) de utilizare a strategiilor didactice în cadrul procesului instructiv-educativ de educaţie fizică la nivelul învăţământului liceal şi argumentarea experimentală a eficacităţii aplicării strategiilor didactice contemporane în scopul eficientizării procesului educaţional din cadrul disciplinei„Educaţie fizică” în treapta liceală.
Developing programs(models) in order to use the teaching strategies within the educational process of Physical Education at the level of secondary education and experimental arguments as to the effectiveness of application of contemporary teaching strategies to streamlining the educational process within the discipline of”Physical Education” in the secondary stage.

Misiunea principala a Bibliotecii este aceea de sprijinire a procesului instructiv-educativ de specialitate, de cercetare stiintifica si perfectionare continua, desfasurat in cadrul Universitatii.
The main mission of the Library is to support the teaching, learning, research and continuing development processes within the University.

Procesul instructiv-educativ se realizează după acelaşi plan de învăţământ şi conform programelor şcolare valabile pentru celelalte unităţi şcolare.
The educational process is conducted according to the same plan and curricula available to other schools.

Implementarea rezultatelor: Rezultatele ştiinţifice obţinute pot fi implementate în procesul instructiv-educativ la Institutul de Cercetare şi Inovare şi Facultatea de Fizică şi Inginerie ale USM.
Implementation of the results: The obtained scientific results can be implemented in the instructive-educational process at the Institute for Research and Innovation and the Faculty of Physics and Engineering of USM.

Profesorii de la Liceul„Mihai Eminescu” speră că noul an de studii va fi unul de calitate, de o înaltă vibrație intelectuală pentru toți actorii implicați în procesul instructiv-educativ.
Teachers at the School"Mihai Eminescu" hope that the new school year will be one of high quality intellectual thought for all parties involved in the educational process.

Antrenorul realizează procesul instructiv-educativ în fiecare clipă a activităţii sale, de aceea este imposibil de a separa procesul de instruire tehnico-tactică, de cel de educaţie.
The trainer is involved in the instructive-educational process in every moment of his/her activity, thus, it is impossible to separate the instructive technical-tactical process from the educational one.

Scopul departamentului este de a sprijini procesul instructiv-educativ prin furnizarea de servicii informaţionale solicitate de„clienţi”- utilizatori.
The main objective of the department is to support the training-educational process by providing information services solicited by the“customers”-users.

Noi toţi, dacă suntem interesaţi în a obţine/ facilita rezultate superioare în procesul instructiv-educativ.
All of us if we are interested to obtain/ facilitate superior results in instructive-educative process.

Evaluând gradul de conștientizare a necesității profesării incluziunii de către toți actorii implicați în procesul instructiv-educativ, Indexul contribuie la îmbunătățirea practicilor în instituțiile de învățământ, astfel încât să promoveze o educație incluzivă.
Through the awareness evaluation of the need for inclusion training by all actors involved in the educational process, the Index contributes to improving practices in educational institutions in a way to promote inclusive education.

Procesul instructiv-educativ în Gradinita Mary Poppins este susţinut de activităţi care îi ajută pe copii să utilizeze în siguranţă o gamă variată de unelte, obiecte, materiale, să întâlnească oameni specializaţi în anumite domenii şi să lucreze cu o varietate de instrumente.
The educational process in Mary Poppins Kindergarten is supported by activities that help children to safely use a variety of tools, equipment and material, to meet certain areas specialized people and work with a variety of instruments.

Mulţumim tuturor educatorilor şi învăţătorilor, în special Centrului„Speranţa” în persoana doamnei Lucia Gavriliţă şi tuturor lucrătorilor pentru bunăvoinţa şi înţelegerea care ne-au oferit-o în integrarea lui Sergiu în procesul instructiv-educativ”, mulţumeşte dna Lucia Guştiuc.
We thank all educators and teachers, especially the” Hope“Center in the person of Mrs. Lucia Gavriliţă and all the workers for the goodwill and understanding that they have given us in integrating Sergiu into the educational process”, thanks Mrs. Lucia Guştiuc.

Dialogul cu reprezentanţii sectorului privat, specialişti şi autorităţi din domeniul educaţiei şi cel al agriculturii despre profilul elevului/studentului, procesul instructiv-educativ, inserţia profesională şi lansarea unei afaceri în domeniul agroalimentar a avut ca generic Susţine educaţia agricolă!
The dialogue with the representatives of the private sector, specialists and authorities in the field of education and agriculture about the pupil/student profile, the educational process, the professional initiation and the launch of a business in the agri-food field is entitled Support the agricultural education!

De pregatirea studentilor facultatii se ocupa un valoros corp didactic, care foloseste metode moderne de predare, cultivand o relatie de parteneriat cu studentii, incuranjand initiativa, creativitatea, dialogul si implicarea activa a acestora in procesul instructiv-educativ.
Students' education is supervised by a valuable teaching staff that uses modern teaching techniques, creating a relationship with students based on partnership, encouraging the initiative, creativity, dialog and involving actively in the training educational process.

Rezumat: Această cercetare s-a concentrat pe explorarea modului în care introducerea cursurilor de robotică în şcoală poate îmbunătăţi procesul instructiv-educativ, în special în direcţia antrenării copiilor către abilităţile specifice secolului 21, dar şi datorită roboticii care atrage din ce în ce mai mult.
Abstract: This research has focused on exploring how the introduction of robotics classes in school can improve the educational process, especially in the direction of teaching children with the abilities of the 21st century, due to the new robotics that are attracting more and more.

Anii dificili ai celui de-al doilea război mondial, când Universitatea românească din Cluj a fost nevoită să se refugieze la Sibiu şi Timişoara şi să-şi reorganizeze integral procesul instructiv-educativ pentru a-l adapta noilor condiţii geopolitice, sunt şi ei reflectaţi în vitrinele muzeului.
The difficult years of the Second World War, when the Romanian University of Cluj was forced to take refuge in Sibiu and Timişoara, and to completely reorganize its instructional and educational process in order to adapt to the new geopolitical circumstances, are also documented in the glass cases of the Museum.