Que Veut Dire A UNA EDUCACIÓN INTEGRADORA en Français - Traduction En Français

• à une éducation inclusive
• à une éducation intégratrice
• à l'éducation intégrée
• à l'éducation pour tous

Exemples d'utilisation de A una educación integradora en Espagnol et leurs traductions en Français

Velar por que los niños con discapacidad tengan acceso a una educación integradora(Egipto);
Assurer l'accès des enfants handicapés à l'éducation pour tous(Égypte);

El Ministerio de Educación aspira a una educación integradora que responda a las necesidades de todos los alumnos, con independencia de sus capacidades o discapacidades físicas, género o raza.
Le Ministère de l'éducation souhaite une éducation intégratrice qui réponde aux besoins de tous les élèves, sans distinction fondée sur les capacités, le handicap, le sexe ou la race.

Acoge también con satisfacción el Programa de mejora del sector educativo y de la formación en lo que respecta a una educación integradora.
Il accueille en outre avec satisfaction le Programme d'amélioration du secteur de l'éducation et de la formation en faveur d'une éducation ouverte à tous.

Se destinaban recursos financieros a las escuelas especiales, pero no a una educación integradora, y los niños seguían estando innecesariamente segregados.
Les écoles spéciales sont subventionnées mais elles ne dispensent pas d'enseignement inclusif, de sorte que les enfants continuent d'être inutilement victimes de ségrégation.

Lograr que se conozcan mejor los derechos del niño en Serbia, en particular resaltando el derecho del niño a la protección contra todas las formas de abuso, descuido y explotación, así como el derecho del niño a una educación integradora;
Sensibiliser le pays aux droits de l'enfant, en soulignant notamment le droit de l'enfant à être protégé contre toutes les formes de maltraitance, négligence, exploitation ainsi que son droit à une éducation ouverte à tous.

Si bien AI apreció que Eslovaquia se hubiera comprometido a aumentar el acceso de todos los alumnos a una educación integradora, hasta la fecha no había medidas específicas para llevar a la práctica este compromiso.
AI salue l'engagement pris par la Slovaquie d'assurer une éducation inclusive à tous les enfants, mais constate que jusqu'à ce jour elle n'a pas adopté de mesures spécifiques pour concrétiser cet engagement.

El Comité también recomienda al Estado parte que proporcione un número suficiente de maestros especializados a todas las escuelas, a fin de que todos los niños con discapacidad puedan tener acceso a una educación integradora de gran calidad.
Le Comité recommande également à l'État partie de mettre à disposition suffisamment d'enseignants spécialisés dans toutes les écoles afin que tous les enfants handicapés puissent bénéficier d'un enseignement intégré de qualité.

Adoptar medidas especiales para garantizar la igualdad de acceso de los niños romaníes a una educación integradora de calidad y velar por la plena participación de los propios romaníes en estas iniciativas(Finlandia);
Prendre des mesures spéciales pour garantir aux enfants roms l'égalité d'accès à une éducation de qualité qui favorise leur intégration et assurer la pleine participation des Roms eux-mêmes à ces efforts(Finlande);

La discusión temática giraba en torno a tres temas principales: el derecho a la vida y al desarrollo de los niños con discapacidades, la autorrepresentación y la participación de los niños con discapacidades y su derecho a una educación integradora.
Le débat thématique s'articulait autour de trois grands axes: le droit des enfants handicapés à la vie et au développement, l'autoreprésentation et la participation des enfants handicapés et le droit de ces enfants à l'éducation intégrée.

La Política Nacional sobre la Discapacidad exigía que el Gobierno y los interesados estableciesen un entorno propicio a una educación integradora que atendiese a las necesidades especiales de los niños con discapacidad.
Dans le cadre de la politique nationale pour les personnes handicapées, le Gouvernement et les parties prenantes devaient offrir un environnement propice à une éducation inclusive répondant aux besoins spéciaux des enfants handicapés.

En esa oportunidad determinó tres cuestiones principales para considerarlas durante el debate: i el derecho a la vida y al desarrollo; ii la autorrepresentación y la plena participación; y iii el derecho de los niños con discapacidades a una educación integradora.
Trois principales questions étaient à l'examen: i le droit à la vie et au développement; ii l'autoreprésentation et le droit à la pleine participation; iii le droit des enfants handicapés à une éducation intégratrice.

Le preocupa también que los niños con discapacidad experimenten una discriminación de hecho y vean limitado su acceso a una educación integradora y a docentes capacitados especialmente para educar a los niños con discapacidad arts. 13 y 14.
Il constate également avec préoccupation que les enfants handicapés sont confrontés à une discrimination de fait et ont un accès limité à l'éducation pour tous et à des enseignants spécialement formés à l'éducation des enfants handicapés art. 13 et 14.

La discusión temática se organizó alrededor de tres temas principales: los derechos a la vida y al desarrollo de los niños con discapacidades, la autorrepresentación y la participación de los niños con discapacidades y el derecho de estos niños a una educación integradora.
Le débat thématique s'est déroulé autour de trois grands axes: le droit des enfants handicapés à la vie et au développement, l'autoperception et la participation des enfants handicapés et le droit de ces enfants à l'éducation intégrée.

El sistema educativo se ha fijado igualmente una serie de metas destinadas a poner en marcha una educación integradora e innovadora, que contribuya a potenciar los valores espirituales, morales, sociales, mentales y físicos del ciudadano yemení, a fin de formar a individuos sanos, útiles y productivos.
Le système éducatif comporte également un certain nombre d'objectifs visant la mise en œuvre d'une éducation intégrée et innovante, contribuant à développer les valeurs spirituelles, morales, sociales, mentales et physiques du citoyen yéménite afin de former un individu sain, utile et productif.

Adoptar medidas, sujetas a plazos concretos, para aumentar el acceso de los niños romaníes y de los niños con discapacidad a una educación integradora en el sistema escolar ordinario(Nueva Zelandia);
Adopter des mesures assorties de délais pour augmenter l'accès des enfants roms et des enfants handicapés à un enseignement intégré dans les écoles ordinaires(NouvelleZélande);

El CRC seguía preocupado por la discriminación de facto de que eran objeto los niños con discapacidad, que tenían un acceso limitado a los servicios sociales y sanitarios y muy pocas oportunidades de acceder a una educación integradora.
Le Comité des droits de l'enfant restait préoccupé par la discrimination de fait dont étaient victimes les enfants handicapés, lesquels n'avaient qu'un accès limité aux services sociaux et aux services de santé et très peu de possibilités de bénéficier d'un enseignement en milieu scolaire.

Como seguimiento de su anterior recomendación(E/C.12/FIN/CO/5, párrafo 28), el Comité insta al Estado parte a que redoble sus esfuerzos por ofrecer igualdad de acceso a una educación integradora a todos los niños, incluidos los niños de origen inmigrante y los niños romaníes, y a que intensifique su labor encaminada a seguir reduciendo las tasas de abandono escolar de los niños pertenecientes a esos grupos.
Compte tenu de sa précédente recommandation(E/C.12/FIN/CO/5, par. 28), le Comité demande instamment à l'État partie de redoubler d'efforts afin d'assurer l'égalité d'accès à un enseignement inclusif de tous les enfants, notamment des enfants de migrants et des enfants roms, et de redoubler d'efforts pour continuer de réduire le taux d'abandon scolaire de ces enfants.

Infórmese también al Comité sobre las medidas adoptadas para poner fin al internamiento de los niños con discapacidad en instituciones y para que esos niños, en particular los niños con discapacidad mental, se críen en ambientes familiares y tengan acceso a una educación integradora.
Indiquer les mesures prises pour mettre fin au placement en institution des enfants handicapés et veiller à ce que ces enfants, notamment ceux qui présentent un handicap mental, soient élevés dans un environnement familial et qu'ils soient intégrés dans le système éducatif ordinaire.

Proporcione a todas las escuelas un número suficiente de docentes y profesionales especializados que ofrezcan apoyo individual y vele por que todos los profesionales estén adecuadamente capacitados de modo que todos los niños con discapacidad puedan disfrutar efectivamente de su derecho a una educación integradora de calidad;
De doter toutes les écoles de suffisamment d'enseignants spécialisés et de professionnels offrant une prise en charge individuelle et de veiller à ce qu'ils soient tous correctement formés, afin que tous les enfants handicapés puissent jouir de manière effective de leur droit à une éducation inclusive de qualité;

Vele por que en todas las escuelas haya un número suficiente de profesores y profesionales especializados para posibilitar el apoyo individual y por que estos cuenten con la formación necesaria para que todos los niños con discapacidad puedan ejercer de manera efectiva su derecho a una educación integradora de calidad;
À doter tous les établissements scolaires d'un nombre suffisant d'enseignants spécialisés et de professionnels chargés d'assurer un soutien individuel, et à veiller à ce que tous les professionnels bénéficient d'une formation adéquate de sorte que tous les enfants handicapés puissent réellement jouir de leur droit à une éducation inclusive de qualité;

Vele por que en todas las escuelas haya un número suficiente de maestros y profesionales especializados que presten un apoyo individual y por que todos los profesionales estén debidamente formados para que todos los niños con discapacidad puedan ejercer de manera efectiva su derecho a una educación integradora de calidad;
De prévoir un nombre suffisant d'enseignants spécialisés et de professionnels capables d'apporter un appui individuel dans toutes les écoles, et de veiller à ce qu'ils reçoivent tous la formation voulue, afin que tous les enfants handicapés puissent jouir effectivement de leur droit à une éducation de qualité qui favorise leur intégration;

Invierta recursos adicionales para garantizar el derecho de todos los niños a una educación verdaderamente integradora;
D'investir davantage de ressources afin de garantir le droit de tous les enfants à une éducation véritablement intégratrice;

Invierta adicionales recursos considerables con el fin de garantizar el derecho de todos los niños, incluidos los niños de todos los grupos desfavorecidos, marginados y alejados de las escuelas, a una educación verdaderamente integradora;
De consentir des investissements supplémentaires considérables pour assurer le droit de tous les enfants, en particulier les enfants issus de tous les groupes défavorisés, marginalisés et éloignés des écoles, à une éducation véritablement intégratrice;

Invierta considerables recursos adicionales para hacer realidad el derecho de todos los niños a una educación verdaderamente integradora logrando su pleno disfrute por los niños de todos los grupos desfavorecidos, marginados y alejados de la escuela;
De consentir des investissements supplémentaires considérables pour assurer le droit de tous les enfants à une éducation véritablement intégratrice qui permette aux enfants issus de tous les groupes défavorisés, marginalisés et éloignés des écoles d'exercer pleinement ce droit;

ERI recomendó a Dominica que ofreciese una educación integradora a todos los niños con discapacidad, entre otras cosas mediante centros especializados para su evaluación y apoyo, en función de las necesidades.
Edmund Rice International recommande à la Dominique de faire en sorte que l'enseignement soit ouvert à tous les enfants handicapés, y compris en créant si besoin des centres de diagnostic et de soutien.

¿Qué medidas se están tomando para reconocer e incorporar a la legislación la obligación de proporcionar una educación integradora a los niños con discapacidad y la necesidad de hacerlo con un criterio amplio(que abarque las regiones y las zonas rurales)? párr. 158?
Quelles mesures sont prises pour reconnaître et introduire dans la loi l'obligation de garantir l'éducation inclusive aux enfants handicapés et la nécessité de la mettre en œuvre à grande échelle(dans les régions et dans les zones rurales)(par. 158)?

Ofrecer una educación integradora a todos los niños, en particular a los niños con discapacidad y los niños migrantes(Tailandia);
Assurer une éducation inclusive à tous les enfants, en particulier aux enfants handicapés et aux enfants migrants(Thaïlande);

Se destacan cuatro prioridades para el sistema de educación nacional: educación y desarrollo iniciales, acceso a una educación básica de calidad, educación integradora de los niños en situaciones difíciles y proyectos de educación no oficial.
Ils établissent quatre domaines d'action prioritaires: l'éveil et le développement du jeune enfant, l'accès à un enseignement élémentaire de qualité, l'intégration des enfants en difficulté et l'éducation informelle.

El Gobierno había reconocido que era necesario prestar apoyo especial a la educación en la primera infancia como medida prioritaria para garantizar a los niños romaníes una educación integradora.
Le Gouvernement avait reconnu la nécessité de fournir de toute urgence une assistance spéciale aux établissements d'éducation de la petite enfance, en vue d'assurer l'éducation inclusive des enfants roms.