Que Veut Dire L'ÉDUCATION DE DEMAIN en Espagnol - Traduction En Espagnol

• educación del futuro
• la educación del futuro
• educación del mañana
• la educación del mañana
• educación de mañana

Exemples d'utilisation de L'éducation de demain en Français et leurs traductions en Espagnol

Les nouvelles technologies dans l'éducation de demain.
Las nuevas tecnologías en la educación de mañana.

Penser l'éducation de demain: la Commission étudie les moyens d'adapter les outils éducatifs multimédias aux usages: COM(2000) 23 fin.
La educación del mañana: La Comisión ha investigado la difícil adecuación de las tecnologías y los usos reales: COM(2000) 23 final.

Plan d'action eLearning- Penser l'éducation de demain. Irma Peiponen FIN/PSE.
Plan de acción eLearning/Educación del futuro. Irma PEIPONEN FIN/PSEI.

En 1995 fut publié le livre blanc de l'éducation, intitulé"préparons l'éducation de demain.
En 1995 se publicó el Libro Banco sobre la Educación, Charting our Education Future.

VU le rapport de la Commission au Conseil et au Parlement européen"Penser l'éducation de demain: Promouvoir l'innovation avec les nouvelles technologies"(COM(2000) 23 final);
VISTO el"Informe de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo- Concebir la educación del futuro- Promover la innovación con las nuevas tecnologías"(COM(2000) 23 final);

Communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen -Plan d'action eLearning Penser l'éducation de demain.
Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo-Plan de acción eLearning- Concebir la educación del futuro.

La Commission européenne a adopté le 28 mars 2001 le plan d'action«eLearning, penser l'éducation de demain», qui s'inscrit dans le cadre du plan d'action global eEurope.
El 28 de marzo de 2001, la Comisión Europea adoptó el plan de acción«eLearning, pensar la educación del mañana«, inscrito en el plan de acción global de eEurope.

L'initiative«eLearning: définir l'éducation de demain», organisée dans le cadre du plan d'action global eEurope, a été adop tée par la Commission européenne le 24 mai 2000.
La Comisión Europea aprobó el 24 de mayo de 2000 la iniciativa«eLearning: pensar en la educación del mañana», que se inscribe en el marco del plan de acción global eEurope.

Vu son avis sur le"Plan d'action eLearning- Penser l'éducation de demain"(CdR 212/2001 fin);
Visto su Dictamen sobre el Plan de acción eLearning- Concebir la educación del futuro, CDR 212/2001 fin2.

Dans cette perspective, la comparaison des expériences nationales ou régionales, le lancement d'expériences originales au niveau européen seront essentielles pour anticiper l'éducation de demain.
Con esta perspectiva, la comparación entre las experiencias nacionales o regionales y el lanzamiento de experiencias originales a escala europea serán esenciales para anticiparse a la educación del mañana.

VU la Communication de la Commission"eLearning- Penser l'éducation de demain"(COM(2000) 318 final);
VISTA la Comunicación de la Comisión e-Learning- Concebir la educación del futuro(COM(2000) 318 final);

L'initiative"eLearning- Penser l'éducation de demain", lancée par la Commission en mai 2000 pour donner suite au Conseil de Lisbonne, a été avalisée par le Conseil européen réuni à Feira en juin 2000.
La iniciativa"eLearning- Concebir la educación del futuro", emprendida en mayo de 2000 por la Comisión en respuesta al Consejo de Lisboa, fue respaldada por el Consejo Europeo en su reunión de Feira en junio de 2000.

Enfin, les débats initiés autour du Plan d'action“eLearning(8)- Penser l'éducation de demain” sont pris en compte.
Finalmente, los debates iniciados en torno al plan de acción«eLearning(8)- Concebir la educación del futuro» se tendrán.

VU la Communication de la Commission"e-learning: penser l'éducation de demain"(COM(2000) 318 final) et le Rapport de la Commission sur"L'accès à la formation continue dans l'Union"(COM(97) 180 final);
VISTOS la Comunicación de la Comisión"e-Leaming- Concebir la educación del futuro"(COM(2000) 318 final) y el Informe de la Comisión sobre el acceso a la formación continua en la Unión(COM(1997) 180 final);

VU l'avis du CdR sur la Communication de la Commission"e-Learning- Penser l'éducation de demain"(CdR 314/2000 fin)1;
VISTO el Dictamen del CDR sobre"e-Learning- Concebir la educación del futuro"(CDR 314/2000 fin)1;

La communication de la Commission«Plan d'action eLearning- Penser l'éducation de demain» du 28 mars 2001, qui complète son plan d'action global«eEurope» et est appelée à constituer un élément clé dans la stratégie européenne de l'emploi;
La Comunicación de la Comisión«Plan de acción eLearning- Concebir la educación del futuro» de 28 de marzo de 2001, que viene a complementar el plan de acción global«eEurope» y está destinada a ser un elemento fundamental de la estrategia europea de empleo.

Vu son avis sur la"Communication de la Commission: eLearning- Penser l'éducation de demain"(CdR 314/2000 fin)6;
Visto su Dictamen sobre la Comunicación de la Comisión: e-Learning- Concebir la educación del futuro, CDR 314/2000 fin6.

La mise sur pied d'initiatives comme des études, des séminaires, des échanges d'experts ou des projets pilotes, à propos de quelques thèmes particulièrement intéressants pour animer le débat autour de la politique de l'éducation, comme, par exemple, l'éducation et l'emploi, les indicateurs de qualité de l'enseignement, la mobilité transnationale en éducation, ou les débats plus prospectifs concernant l'éducation de demain.
Creación de iniciativas, como estudios, seminarios, intercambios de expertos o proyectos piloto, centradas en determinados temas particularmente interesantes para avivar el debate sobre la política de la educación, tales como la educación y el empleo, los indicadores de calidad de la enseñanza, la movilidad transnacional en materia de educación o bien los debates, más orientados a el futuro, sobre la educación de el mañana.

Référence: communication de la Commission au Parlement européen et au Conseil intitulée«Plan d'action"eLearning"- Penser l'éducation de demain»- COM(2001) 172 et Bull. 3-2001, point 1.3.86.
Referencia: comunicación de la Comisión al Parlamento Europeo y al Consejo titulada«Plan de acción eLearning: concebir la educación del futuro», COM(2001) 172 y Bol. 3-2001, punto 1.3.86.

A5-0299/2000 de M. Alavanos sur le rapport de la Commission au Conseil et au Parlement européen"Penser l'éducation de demain, promouvoir l'innovation avec les nouvelles technologies"(COM(2000) 23- C5-0147/2000- 2000/2090(COS));
A5-0299/2000 del Sr. Alavanos sobre el informe de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo"Concebir la educación del futuro, promover la innovación con las nuevas tecnologías"(COM(2000) 23- C5-0147/2000- 2000/2090(COS));

AVIS du Comité des régions du 19 septembre 2001 surla Communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen"Plan d'action¿Learning Penser l'éducation de demain" COM(2001) 172 final.
DICTAMEN del Comité de las Regiones sobre la"Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo-Plan de acción^Learning- Concebir la educación del futuro" COM(2001) 172 final.

A5-0152/2001 de M. Mauro sur les communications de la Commission sur l'initiative et le plan d'action 2001-2004"e-Learning- Penser l'éducation de demain"(COM(2000) 318- C5-0741/2000 et COM(2001) 172- C5-0151/2001- 2000/2337(COS));
A5-0152/2001 del Sr. Mauro sobre las comunicaciones de la Comisión relativas a la iniciativa y el plan de acción 2001-2004"e-Learning- Concebir la educación del futuro"(COM(2000) 318- C5-0741/2000- COM(2001) 172- C5-0151/2001- 2000/2337(COS));

Le 24 mai, la Commission a adopté une communication intitulée«E-learning- Penser l'éducation de demain»'3'(-> n" 523).
El 24 de mayo, la Comisión aprobó una comunicación titulada«eLear ning: concebir la educación del futuro»(3)-* n° 523.

En outre, afin de répondre aux objectifs fixés par le Conseil européen de Lisbonne, elle a adopté l'initiative«E-learning- Penser l'éducation de demain», qui développe le plan d'action«eEurope» sur le terrain de l'éducation et de la formation.
Además, respondiendo a los objetivos establecidos por el Consejo Europeo de Lisboa, aprobó la iniciativa«eLearning: concebir la educación del futuro», en la que se desarrolk el pkn de acción eEurope en el ámbito de la educación y k formación.

Eaux de baignade: 1.4.25 Éducation: 1.4.15; 1.4.16; 1.4.17 Éducation et formation professionnelle: 1.4.15 EEE: voir Espace économique européen¿'Europe(une société de l'information pour tous): 1.3.49 Egypte: 1.2.2; 1.3.46; 1.6.57 Élargissement UE: 1.1; 1.5.1 à 1.5.24 Élargissement UE(questions budgétaires et financières): 1.7.1 ^Learning(penser l'éducation de demain): 1.4.22 Élections européennes: 1.4.5 Emploi: 1.3.9; 1.3.10: 1.3.11 Énergie: 1.4.32 à 1.4.36.
Educación: 1.4.15 a 1.4.17 Educación y formación profesional: 1.4.15 EEE: véase Espacio Económico Europeo eEurope(una sociedad de la información para todos): 1.3.49 Egipto: 1.2.2; 1.3.46; 1.6.57¿Learning(pensar la educación de mañana): 1.4.22 Elecciones europeas: 1.4.5 Empleo: 1.3.9 a 1.3.11 Empresas: 1.3.32 a 1.3.41 Energía: 1.4.32 a 1.4.36.

VU la décision de son Bureau, en date du 13 juin 2000, conformément à l'article 265, 5ème alinéa du Traité instituant la Communauté européenne, d'élaborer un avis sur"eLearning- Penser l'éducation de demain" et d'attribuer la préparation de cet avis à la commission 7"Éducation, formation professionnelle, culture, jeunesse, sport, droits des citoyens";
VISTA la decisión de su Mesa de 13 de junio de 2000, de conformidad con el quinto párrafo del artículo 265 del Tratado constitutivo de la Comunidad Europea, de elaborar un dictamen sobre la Comunicación de la Comisión e-Learning- Concebir la educación del futuro y de asignar la preparación del dictamen a la Comisión 7(Comisión de Educación, Formación Profesional, Cultura, Juventud, Deporte y Derechos de los Ciudadanos);

AVIS du Comité des régions du 14 décembre 2000 surla Communication de la Commission"«Learning- Penser l'éducation de demain" COM(2000) 318 final.
DICTAMEN del Comité de las Regiones de 14 de diciembre de 2000 sobre la"Comunicación de la Comisión e-Learning- Concebir la educación del futuro" COM(2000) 318 final.

VU la communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen sur le plan d'action eLearning- Penser l'éducation de demain(COM(2001) 172 final);
VISTA la Comunicación de la Comisión al Consejo y al Parlamento Europeo- Plan de acción^Learning- Concebir la educación del futuro(COM(2001) 172 final);

Monsieur le Président, le rapport dont j'ai été chargé par la commission de la culture repose sur un texte de la Commission, publié en janvier 2000 et intitulé"Penser l'éducation de demain, promouvoir l'innovation avec les nouvelles technologies.
Señor Presidente, el informe del que me he encargado como ponente de la Comisión de Cultura, Juventud, Educación, Medios de Comunicación y Deporte, está basado en un texto de la Comisión que se publicó en enero del año 2000 titulado"Concebir la educación del futuro- Promover la innovación con las nuevas tecnologías.

Pour empêcher que les enfants d'aujourd'hui ne deviennent les oppresseurs de demain, l'éducation est essentielle.
A fin de impedir que los niños de hoy se conviertan en los opresores de mañana, es esencial la educación.

Comment utiliser "l'éducation de demain" dans une phrase en Français

Livrable : les enjeux de l éducation de demain vu au prisme du triangle relationnel ENFANT / PARENT / ENSEIGNANT 5 questions ont été soumises au groupe : 1.

D abord par la création, en 1973, d un secteur des services éducatifs francophones au sein du ministère de l Éducation à la suite du rapport L Éducation de demain du comité Pinet- McLeod.

Comment utiliser "educación del mañana, educación del futuro" dans une phrase en Espagnol

Enfoques para la educación del mañana A continuación se presenta la conversación que sostuvo E.

La  Reconocer imperfecciones, educación del futuro debilidades y errores.

La Educación de hoy frente a la educación del mañana Voluntad Editora.

Imágenes de la educación del futuro Foto: WoodleyWonderworks (Flickr).

la educación del futuro debe utilizar los conocimientos existentes.

La educación del futuro debe contar siempre con esa posibilidad.

Quise trabajar en primner lugar esa escuela educación del mañana posibley.

Las carreras técnicas, la educación del mañana Cuando hablamos de vanguardismo, es inevitable no pensar en el tiempo.

La educación del futuro es una educación online.

Educación del futuro : educación más humanidad.