What is the translation of " STUDENTS TO CREATE " in Finnish?

• oppilaita luomaan
• opiskelijoiden luoda
• oppilaita luoda

Examples of using Students to create in English and their translations into Finnish

Get your students to create amodern adaptation of The Wedding Dance story!
Pyydä oppilaita luomaan The Wedding Dance-testin moderni sopeutuminen!

A common activity in Spanish class is for students to create a family tree.
Yhteinen toiminta espanjaksi luokka on opiskelijoiden luoda sukupuun tai esityksen.

Challenge students to create simple or complex number or shape patterns.
Haasta oppilaita luomaan yksinkertaisia tai monimutkaisia luku- tai muodontamalleja.

The faculty at Harvard make a point of connecting with their students to create a fulfilling academic experience.
Tiedekunta Harvardin asiakseen yhdistää opiskelijoiden kanssa luoda täyttää akateeminen kokemus.

This allows students to create graphic organizers to compare and contrast, all at once.
Näin opiskelijat voivat luoda graafisia järjestäjiä vertailemaan ja vastakkain, kaikki kerralla.

Armed with the drag and drop and copy features, it will allow your students to create work in a timely manner.
Asettamalla vetämällä ja pudottamalla ja kopioimalla se antaa opiskelijoille mahdollisuuden luoda työtä oikea-aikaisesti.

This activity will require students to create a grid storyboard suggested size is 4x2 or 6x2.
Tämä toiminta edellyttää opiskelijoiden luoda verkkoon kuvakäsikirjoituksen ehdotettu koko on 4x2 tai 6x2.

She served as president of Model United Nations on the Newark campus and was among a few students to create the organization.
Hän toimi presidenttinä Malli Yhdistyneiden Kansakuntien Newark kampuksella ja oli joukossa muutama opiskelijoita luomaan organisaation.

All of these activities will require students to create storyboards or parts of storyboards.
Kaikki nämä toimet edellyttävät opiskelijoiden luodaksesi tarinatallenteita tai osa tarinanlauluja.

Ask students to create a graphic novel using multiple storyboards that depict the various works of Poe.
Pyydä oppilaita luomaan graafinen romaani käyttäen useita tarinoita, jotka kuvaavat Poen eri teoksia.

Take it one step further by asking your students to create a storyboard for their TP-CASTT analysis!
Ottaa sen askeleen pidemmälle kysymällä opiskelijoiden luoda kuvakäsikirjoituksen niiden TP-CASTT analyysi!

Asking students to create storyboards that depict each type of irony makes teaching these elements a breeze.
Pyytämällä opiskelijoita luoda kuvakäsikirjoituksia jotka kuvaavat kukin tyyppi ironia tekee opettaa nämä elementit tuulta.

After you have read the poem once, ask your students to create a list of words that they need to know.
Kun olet lukenut runon kerran, pyydä oppilaita luoda listan sanoista, että heidän täytyy tietää.

Ask students to create a storyboard that shows the multiple parallels between the text and its allegorical reference.
Pyydä oppilaita luoda kuvakäsikirjoituksen, joka osoittaa useita yhteneväisyyksiä tekstin ja sen allegorinen viite.

After reading the story, ask your students to create a scavenger hunt using the storyboard creator.
Luettuaan tarina, pyydä opiskelijat voivat luoda aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen luoja.

Ask students to create positive support scenes for opposing teams helping to foster more gracious winners and less sore losers.
Pyydä oppilaita luomaan positiiviset tukisotot vastakkaisille joukkueille, jotka auttavat lisäämään ystävällisiä voittajia ja vähemmän kärsimyksiä.

A common use for Storyboard That is for students to create a diagram showing the five act structure of a play.
Ohje Yhteinen käyttö Storyboard That on opiskelijoille luoda piirros esittäen viisi teko rakenteen näytelmän.

Asking students to create extensive form examples for the bump, set, and spike in volleyball could be a great summative assessment.
Opiskelijoiden pyytäminen luomaan laaja-alaisia esimerkkejä lentopallon törmäyksestä, asetelmasta ja piikistä voisi olla suuri summatiivinen arviointi.

As demonstrated in the model storyboard, the first cell is for students to create a color key for the preterite categories.
Kuten osoitettiin mallissa kuvakäsikirjoituksen ensimmäinen solu on opiskelijoille luoda värin avain preteriti luokkia.

This will allow students to create a comparison of two presidents and their responses to scandal.
Tämä mahdollistaa opiskelijoiden luoda verrataan kahta presidenttien ja niiden vastaukset skandaali.

If valuable to the students or lesson, the teacher can easily remove the characters on the storyboard for the students to create their own.
Jos oppilaille tai oppitunnille on arvokasta, opettaja voi helposti poistaa kirjailijoiden hahmot, jotta oppilaat voivat luoda omansa.

This is an opportunity for the students to create a visual element that connects the novel to their own lives.
Tämä on tilaisuus opiskelijoille luoda visuaalinen elementti, joka yhdistää uudet omaan elämään.

Asking students to create both cells will help them think critically about the game as a whole and challenge students on a higher cognitive level.
Opiskelijoiden pyytäminen luomaan molemmat solut auttaa heitä ajattelemaan kriittisesti koko peliä ja haastamaan opiskelijat korkeammalla kognitiivisella tasolla.

A great lesson plan, after reading the story, is for students to create a scavenger hunt using the storyboard creator.
Suuri tuntisuunnitelmassa lukemisen jälkeen tarina, on opiskelijoiden luoda aarteenmetsästystä käyttäen kuvakäsikirjoituksen luoja.

Asking the students to create a storyboard showing the three different types of decisions will help them remember content.
Pyydä oppilaita luomaan kuvakäsikirjoitus, jossa esitetään kolme erilaista päätöstyyppiä, auttaa heitä muuttamaan sisältöä.

Ericsson Innovation Awards 2015 encourages students to create fresh products, services and other solutions for learning and teaching.
Ericsson Innovation Awards 2015 kannustaa opiskelijoita ideoimaan tuoreita tuotteita, palveluita ja muita ratkaisuja oppimiseen ja opettamiseen.

Teachers can ask students to create a storyboard that captures the concept of the narrative arc in a novel by using any of the examples which come with templates found on the Parts of a Story article.
Opettajat voivat pyytää oppilaita luoda kuvakäsikirjoituksen joka vangitsee käsite kerronnan kaaren romaanin jollakin esimerkkien, jotka tulevat malleja löytyy osat Story artikkeli.

Due to the simplicity of the design, push students to create a narrative with the one verb, while also targeting each form of the conjugation.
Johtuen yksinkertaisuus suunnittelu, push opiskelijoiden luoda kerronnan kanssa yhden verbin samalla kohdistaminen kullekin muodossa konjugaatiotuotteiden.

Teachers may ask students to create a T-Chart that compares the two governments or contrast the differences of both.
Opettaja voi pyytää oppilaita luomaan T-Chart joka vertaa kahden hallituksen tai kontrastin erot molempien.

Or, in order to illustrate and internalize the differences in one place, you may want students to create one larger storyboard(like the one modeled) that includes a column for the boot verbs that don't change and one for those that do.
Tai, jotta havainnollistaa ja sisäistää erot yhdessä paikassa, voit opiskelijat voivat luoda yhden suuremman kuvakäsikirjoituksen(jollainen mallinnettu), joka sisältää sarakkeen boot verbit, jotka eivät muutu ja toinen niille, jotka eivät.