What is the translation of " LEARNING STRATEGIES " in Hebrew?

• אסטרטגיות למידה
• באסטרטגיות למידה
• אסטרטגיות הלמידה

Examples of using Learning strategies in English and their translations into Hebrew

Use more responsive learning strategies.
השתמשו באסטרטגיות לימוד מתאימות.

Learning strategies for managing school assignments, including how to dissect English literature.
קבלת אסטרטגיות למידה להתמודדות עם מטלות ביה"ס הכוללת כלי הוראה לניתוח ספרות אנגלית.

The Advanced Learning Strategies Project.
פרויקט אסטרטגיות הלמידה המתקדמות.

But new findings could lead to new learning strategies.
אך ממצאים חדשים יכולים אולי להוביל לאסטרטגיות לימוד חדשות….

Uses innovative learning strategies and delivery methods to maximize access;
עושה שימוש באסטרטגיות למידה חדשניות ושיטות משלוח למקסימום גישה;

To identify personal learning strategies.
הנחיה במציאת אסטרטגיות הלימוד האישיות.

Implement methodological and didactic improvements: Incorporate a scientific base to the education process to help focus improvements in teaching and designing learning strategies.
יישום שיפורים מתודולוגיים ודידקטיים: שילוב בסיס מדעי לתהליך החינוכי במטרה לשפר את ההוראה ואת עיצוב אסטרטגיות הלמידה.

This study, conducted in Israel, examined how learning strategies and motivational orientations contributed to high school students' sense of achievement in a massive open online course.
מחקר זה, שנערך בישראל, בחן כיצד אסטרטגיות למידה ואוריינטציות מוטיבציוניות תרמו לתחושת הישג של תלמידי תיכון בקורס מוּק(MOOC).

The ability to acquire and apply new knowledge as needed, using appropriate learning strategies.
יכולת לרכוש וליישם ידע חדש לפי הצורך, תוך שימוש באסטרטגיות למידה מתאימות.

Professional training and sales design, with over 15 years of experience in developing learning strategies and managing a training team.
עיצוב הדרכה ומכירות מקצועי, עם יותר מ-15 שנות ניסיון בפיתוח אסטרטגיות למידה וניהול צוות הדרכה.

Discovering the cognitive functions that show strengths or weaknesses is an important part of being able to understand and maximize the student's performance at school and develop personalized learning strategies.
גילוי הבסיס הנוירולוגי או התפקודים הקוגניטיביים שמראים חוזקות או חולשות חשוב על מנת להבין ולהעצים את התפקוד של התלמיד בבית הספר ולפתח אסטרטגיות למידה מותאמות אישית.

Structural Equation Modeling path analysis results suggested that projects-based learning subjects had a significant positive impact on motivational orientations and learning strategies, and they in turn had a significant positive impact on students' sense of achievement.
התוצאות של ניתוח נתיבים בעזרת ניתוח משוואות מבניות הציעו שלנושאי למידה מבוססת פרויקטים השפעה חיובית מובהקת על אוריינטציות מוטיבציוניות ועל אסטרטגיות למידה, ולהן בתורן השפעה חיובית מובהקת על תחושת ההישג של תלמידים.

(7) Learning An ability to acquire and apply new knowledge as needed, using appropriate learning strategies.
יכולת לרכוש וליישם ידע חדש לפי הצורך, תוך שימוש באסטרטגיות למידה מתאימות.

After learning the basics of reading and writing, dealing with difficulties by adopting various"learning strategies" is taught.
אחרי לימוד יסודות הקריאה והכתיבה לומדים כיצד להתמודד עם הקשיים בעזרת אימוץ"אסטרטגיות למידה" מגוונות.

Symptoms must be present in the early developmental period(but may not become fully manifest until social demands exceed limited capacities, or may be masked by learning strategies in later life).
הסימפטומים חייבים להיות נוכחים בתקופת ההתפתחות המוקדמת(אך ייתכן כי לא יבואו לידי ביטוי מלא עד שדרישות חברתיות יעברו את הקיבולת המוגבלת או שיוסוו על ידי אסטרטגיות שיילמדו בשלב מאוחר יותר בחיים).

Symptoms must be present in the early developmental period(but may not become fully manifest until social demands exceed limited capacities, or may be masked by learning strategies in later life);
התסמינים חייבים להיות נוכחים בתקופת ההתפתחות המוקדמת(אך עשויים שלא לבוא לידי ביטוי באופן מלא עד אשר הדרישות החברתיות גוברות על היכולות המוגבלות, או עשויות להיות ממוסכות באמצעות אסטרטגיות למידה מאוחר יותר בחיים).

Winkler(as cited in Norton, 2009) is in agreement with Ginns et al(as cited in Norton, 2009), as she reports the importance of theoretical reflection in creating insight and understanding, which allows facilitators to make different conceptual links in their teaching and learning strategies and students to integrate the knowledge.
וינקלר(כפי שצוטט ב- Norton, 2009) עולה בקנה אחד עם Ginns et al(כפי שצוטט בנורטון, 2009), כשהיא מדווחת על החשיבות של השתקפות תיאורטית ביצירת תובנה והבנה, המאפשרת למנחים ליצור קשרים קונספטואליים שונים בהוראתם אסטרטגיות למידה וסטודנטים כדי לשלב את הידע.

Learn strategies to facilitate more effective and, adaptable organizations creating positive changes.
ללמוד אסטרטגיות כדי להקל על ארגונים יעילים יותר, התאמה וליצור שינוי חיובי.

Learn strategies to facilitate more effective and, adaptable organisations creating positive changes.
ללמוד אסטרטגיות כדי להקל על ארגונים יעילים יותר, התאמה וליצור שינוי חיובי.

Learn strategies to facilitate more effective, adaptable organizations and create positive change in educational settings.
ללמוד אסטרטגיות כדי להקל על ארגונים יעילים יותר, התאמה וליצור שינוי חיובי.

Women can learn strategies to better negotiate for equal pay.
לנשים מומלץ ללמוד אסטרטגיות לניהול טוב יותר של משא ומתן לגבי שכרן.

Women must learn strategies to better negotiate equal pay.
לנשים מומלץ ללמוד אסטרטגיות לניהול טוב יותר של משא ומתן לגבי שכרן.

Learned habits are learned strategies.
הרכיבים הניתנים ללמידה הם אסטרטגיות.

Practical application of the learnt strategies.
תרגול מעשי של האסטרטגיות הנלמדות.

My goal was to expand my skills and learn strategy.
המטרה שלי היתה להרחיב את הכישורים שלי וללמוד אסטרטגיה.

Learn strategies to become a more effective leader who can generate trust, empower others, and positively impact the future of your organization.
למד אסטרטגיות כדי להפוך למנהיג יעיל יותר שיכול ליצור אמון, להעצים אחרים, ולהשפיע באופן חיובי על העתיד של הארגון שלך.

Symptoms must be present in the early developmental period(but may not become fully manifested until social demands exceed limited capacities, or may be masked by learned strategies later in life).
התסמינים חייבים להיות נוכחים בתקופת ההתפתחות המוקדמת(אך עשויים שלא לבוא לידי ביטוי באופן מלא עד אשר הדרישות החברתיות גוברות על היכולות המוגבלות, או עשויות להיות ממוסכות באמצעות אסטרטגיות למידה מאוחר יותר בחיים).

Symptoms must be present in the early developmental period(but may not become fully manifest until social demands exceed limited capacities, or may be masked by learned strategies in later life).”.
התסמינים חייבים להיות נוכחים בתקופת ההתפתחות המוקדמת(אך עשויים שלא לבוא לידי ביטוי באופן מלא עד אשר הדרישות החברתיות גוברות על היכולות המוגבלות, או עשויות להיות ממוסכות באמצעות אסטרטגיות למידה מאוחר יותר בחיים).