STEINER Meaning in Tagalog - translations and usage examples

• steiner

Examples of using Steiner in English and their translations into Tagalog

He then studied at Berlin with Dirichlet and Steiner.
Siya pagkatapos-aral sa Berlin sa Dirichlet at Steiner.

In other words, find the Steiner trees of the set in the above two cases.
Sa ibang salita, hanapin ang mga puno Steiner ng set sa itaas ng dalawang kaso.

I think it's difficult to[know what to] say to convince him," Steiner told Autosport.
Kinailangan naming gawin ito bago namin siya nakilala," Sinabi ni Steiner sa Autosport.

In 1843 Steiner, Jacobi and Dirichlet travelled to Rome and took Schläfli as an interpreter.
Sa 1843 Steiner, Jacobi at Dirichlet manlalakbay sa Roma at kinuha Schläfli bilang isang interpreter.

However, he did edit the complete works of Steiner and those of Jacobi.
Gayunman, siya ay i-edit ang kumpletong gumagana ng Steiner at ng mga Jacobi.

He discovered the Steiner surface which has a double infinity of conic sections on it.
Siya natuklasan ang Steiner ibabaw na kung saan ay may isang double sa kawalang-hanggan ng alimusod seksyon sa mga ito.

Aronhold went with Jacobi to Berlin where he continued his studies under Dirichlet and Steiner.
Aronhold nagpunta sa Jacobi sa Berlin kung saan siya ay patuloy sa kanyang pag-aaral sa ilalim ng Dirichlet at Steiner.

For instance, McKenzie Steiner is an all-state softball player and rising country music star.
Halimbawa, si McKenzie Steiner ay isang manlalaro ng softball ng lahat ng estado at tumataas na bituin sa musika ng bansa.

Kronecker became a student at Berlin University in 1841 and there he studied under Dirichlet and Steiner.
Kronecker ay naging isang mag-aaral sa Berlin University sa 1841 at may-aral siya sa ilalim ng Dirichlet at Steiner.

Despite Kirkman's clear priority, we call such systems today'Steiner systems' and not'Kirkman systems'.
Kirkman sa kabila ng malinaw na prayoridad, tulad ng sistema ng tawag namin sa araw na ito 'Steiner system' at hindi 'Kirkman system'.

The principle of duality occurs throughout his work which was carried further by Steiner.
Ang mga prinsipyo ng duality nangyayari sa kabuuan ng kanyang trabaho na kung saan ay natupad sa pamamagitan ng karagdagang Steiner.

He also attended geometry lectures by Steiner, and astronomy lectures by J F Encke, the director of the observatory.
Siya rin ang pumasok sa geometry lektura sa pamamagitan ng Steiner, at astronomy lektura sa pamamagitan ng JF Encke, ang direktor ng obserbatoryo.

Steiner abandoned the attempt after only a few months, declaring that it was impossible to teach her anything about philosophy.
Nilisan ni Steiner ang pagtatangka pagkatapos lamang ng ilang buwan na nagdedeklarang imposible siyang turuan ng anuman tungkol sa pilosopiya.

Riemann moved from Göttingen to Berlin University in the spring of 1847 to study under Steiner, Jacobi, Dirichlet and Eisenstein.
Riemann inilipat mula sa Gottingen sa Berlin University sa tagsibol ng 1847 sa pag-aaral sa ilalim ng Steiner, Jacobi, Dirichlet at Eisenstein.

It was this work which won him the Steiner Prize for 1866, the prize being awarded jointly to Cremona and Rudolf Sturm.
Ito ay ang trabaho na kung saan siya won ang Steiner Prize para sa 1866, ang mga premyo na iginawad sama-sama sa Cremona at rudolf Sturm.

Christoffel studied at the University of Berlin from 1850 where he was taught by Borchardt, Eisenstein, Joachimsthal, Steiner and Dirichlet.
Christoffel-aral sa Unibersidad ng Berlin mula 1850 kung saan siya ay tinuturuan sa pamamagitan ng Borchardt, Eisenstein, Joachimsthal, Steiner at Dirichlet.

Jakob Steiner did not learn to read and write until he was 14 and only went to school at the age of 18, against the wishes of his parents.
Jakob Steiner hindi malaman na basahin at isulat hanggang siya ay 14 lamang at nagpunta sa paaralan sa edad na 18, laban sa mga hangarin ng kanyang magulang.

The vacancy had occurred since the previous teacher, Jacob Steiner, had just been appointed to a mathematics chair at the University of Berlin.
Ang mga bakante ay nangyari dahil sa ang nakaraang guro, Jacob Steiner, nagkaroon na lang ay hihirangin upang angkinin ang isang upuan sa matematika sa Unibersidad ng Berlin.

The Steiner theorem states that the two pencils by which a conic is projected from two of its points are projectively related.
Ang Steiner teorama mga estado na ang dalawang pencils na sa pamamagitan ng isang korteng kono ay projected mula sa dalawang ng kanyang mga puntos ay projectively kaugnay na.

This problem, namely to determine the number of conics tangent to five given conics, was solved incorrectly by Steiner who gave the answer 7776.
Ang problemang ito, namely upang matukoy ang bilang ng mga conics padaplis sa limang given conics, ay malulutas ng hindi tama sa pamamagitan ng Steiner na ibinigay ang kasagutan 7776.

The solution of the problem is a special case of a Steiner system, which systems play an important role in the classification of finite simple groups.
Ang solusyon sa problema ay isang espesyal na kaso ng isang sistemang Steiner na mga sistemang gumagampan ng isang mahalagang papel sa klasipikasyon ng may hangganang simpleng mga grupo.

However, of treating geometry algebraically, we have tried never to lose sight of the synthetic approach perfected by such geometers as von Staudt, Steiner, and Reye.
Gayunman, gayunman, ng pagpapagamot ng geometry algebraically, kami ay sinubukan hindi na malimutan ng mga gawa ng tao lumapit sa ganap sa pamamagitan ng ganoong geometers bilang von Staudt, Steiner, at Reye.

The solution of the issue is a unique case of a Steiner system, which systems play a major part in the classification of finite straightforward groups.
Ang solusyon sa problema ay isang espesyal na kaso ng isang sistemang Steiner na mga sistemang gumagampan ng isang mahalagang papel sa klasipikasyon ng may hangganang simpleng mga grupo.

His colleagues included many famous mathematicians who all contributed to his development of mathematical ideas, in particular Eisenstein, Dirichlet, Jacobi, Steiner and Borchardt.
Ang kanyang mga kasamahan na kasama ng maraming mga bantog na mathematicians na ang lahat ng ambag para sa kanyang pag-unlad ng matematika ideya, sa partikular na Eisenstein, Dirichlet, Jacobi, Steiner at Borchardt.

Schläfli and Steiner were also with them, Schläfli 's main task being to act as their interpreter but he studied mathematics with Dirichlet as his tutor.
Schläfli at Steiner ay din sa mga ito, Schläfli 's pangunahing gawain na kumilos bilang ng kanilang mga interpreter ngunit siya-aral ng matematika na may Dirichlet bilang kanyang tagapagturo.

Although Geiser was helped in his career by his relationship with Steiner, he repaid the debt by editing Steiner 's unpublished lecture notes and treatises.
Kahit Geiser ay tumulong sa kanyang karera sa pamamagitan ng kanyang relasyon sa Steiner, siya gantihin ng utang sa pamamagitan ng e-edit ng Steiner 's-publish panayam tala at treatises.

In fact Abel and Steiner had strongly encouraged Crelle in his founding of the journal and Steiner was also a major contributor to the first volume of Crelle's Journal.
Sa katunayan Abel at Steiner had Matindi hinihikayat Crelle sa kanyang founding ng journal at Steiner ay din ng isang malaking kontribyutor sa unang dami ng Crelle's Journal.

Jacob Bernoulli had solved this for an isosceles triangle while, after Malfatti, the problem was also solved by Steiner and Clebsch, the latter solving it using elliptic functions.
Jacob Bernoulli ay malulutas na ito para sa isang isosceles tatsulok habang, pagkatapos Malfatti, ang problema ay malulutas din sa pamamagitan ng Steiner at Clebsch, ang huli solving ito gamit ang tambilugin function.

In particular he attended lectures by Dirichlet and Steiner, being strongly influenced by Steiner to undertake further research on geometry.
Sa mga partikular na siya pumasok sa lektura sa pamamagitan ng Dirichlet at Steiner, pagiging Matindi ang naiimpluwensyahan ng Steiner upang gumawa ng karagdagang pananaliksik sa geometry.

Questions of this type go back to Apollonius, but such questions had arisen while Chasles was working on geometry, in particular the Steiner"problem of five conics" was posed in 1848.
Mga katanungan ng ganitong uri bumalik sa Apollonius, ngunit tulad ng mga katanungan had arisen habang Chasles ay nagtatrabaho sa geometry, sa partikular na ang Steiner" problema ng limang conics" ay posed in 1848.