What is the translation of " SUMMATIVE " in Vietnamese?

• tổng kết
• tổng hợp
• tóm tắt

Examples of using Summative in English and their translations into Vietnamese

Here is a formal or‘summative' assessment at the end of each module/unit.
Có một đánh giá chính thức hoặc' tổng kết' ở cuối mỗi mô- đun.

Explainer: what's the difference between formative and summative assessment in schools?
Người giải thích: sự khác biệt giữa đánh giá chính thức và tổng kết trong trường học là gì?

The 11th grade summative assessment is not designed to be a college admissions test.
Đánh giá tổng kết lớp 11 không được thiết kế là kiểm tra tuyển sinh đại học.

Students will have the opportunity to participate in a range of formative and summative individual and group-based activities.
Học sinh sẽ có cơ hội tham gia vào một loạt các hoạt động dựa trên cá nhân và nhóm tổng hợp và tổng hợp..

Summative feedback is feedback that contributes to progression or degree classification decisions.
Phản hồi tổng hợp là phản hồi góp phần vào các quyết định phân loại tiến độ hoặc bằng cấp.

Saints Row IV received several limited and summative edition releases, and was briefly banned in Australia.
Saints Row IV nhận được một số phiên bản limited và tổng kết, và đã bị cấm một thời gian ngắn tại Úc.

Summative assessments, on the other hand, are usually planned at the end of each school year or the end of their studies.
Đánh giá tổng kết, mặt khác, thường được lên kế hoạch vào cuối mỗi năm học hoặc khi kết thúc việc học của họ.

The goal of formative feedback is to improve your understanding and learning before you complete your summative assessment.
Mục tiêu của phản hồi hình thành là để cải thiện sự hiểu biết và học hỏi của bạn trước khi bạn hoàn thành đánh giá tổng kết của mình.

The focus in summative assessment is on the outcome which is why it is called an external evaluation technique.
Trọng tâm trong đánh giá tổng kết là kết quả, đó là lý do tại sao nó được gọi là một kỹ thuật đánh giá bên ngoài.

Performance tasks in reading, writing, and mathematics will be part of the Smarter Balanced summative, year-end assessment.
Bài tập dựa trên kết quả làm trong môn đọc, viết và toán sẽ là một phần trong đánh giá cuối năm, tổng kết Smarter Balanced.

The use of summative assessment at various stages of the programme will encourage students to consolidate their understanding.
Việc sử dụng đánh giá tổng kết ở các giai đoạn khác nhau của chương trình sẽ khuyến khích sinh viên củng cố sự hiểu biết của họ.

In addition, modules may include specific formative assessment designed to help you prepare for the subsequent summative assessment.
Ngoài ra, các mô- đun có thể bao gồm đánh giá quá trình cụ thể được thiết kế để giúp bạn chuẩn bị cho đánh giá tổng kết tiếp theo.

Formative evaluation is a continuous process while summative evaluation is an event that takes place at the end of an instructional unit.
Đánh giá quá trình là một quá trình liên tục, nhưng đánh giá tổng thể là một sự kiện diễn ra ở cuối một đơn vị giảng dạy.

Summative assessments for each module may be based on an individual assignment, tutorials, group project and a final written examination.
Đánh giá tổng kết đối với mỗi mô- đun có thể được dựa trên một phân công cá nhân, hướng dẫn, dự án nhóm và kiểm tra viết cuối cùng.

Smarter Balanced assessments make use of computer adaptive technology(CAT) for both the mandatory summative assessment and the optional interim assessments;
Đánh giá Smarter Balanced sử dụng công nghệ thích ứng máy tính( CAT) cho cả đánh giá tổng kết bắt buộc và các đánh giá tạm thời tùy chọn;

Summative evaluation is formal and takes the shape of quizzes and written tests whereas formative evaluation is informal such as homework and projects.
Đánh giá tổng thể là chính thức và có hình dạng của câu đố và bài kiểm tra bằng văn bản trong khi đánh giá quá trình là không chính thức như bài tập về nhà và các dự án.

It includes examples of all of the types of test questions that may appear in the actual Summative Assessment at each grade or grade span.
Các bài kiểm tra thực hành này bao gồm các ví dụ về tất cả các loại câu hỏi kiểm tra có thể xuất hiện trong Đánh giá tóm tắt thực tế ở mỗi cấp lớp hoặc cấp lớp.

The platform supports all forms of formative and summative evaluation in order to minimize the time spent by the teacher on paperwork, evaluation and assessment.
Nền tảng này hỗ trợ tất cả các hình thức đánh giá tổng hợp và tổng hợp nhằm giảm thiểu thời gian dành cho giáo viên về thủ tục giấy tờ, đánh giá và đánh giá.

Summative assessment occurs at the end of the teaching and learning process and provides students with opportunities to demonstrate what they have learned in a new context.
Đánh giá tổng kết diễn ra vào cuối quá trình giảng dạy và học tập và đem lại cho học sinh những cơ hội để trình bày những gì các em đã học được trong một bối cảnh mới.

The aim of formative evaluation is to improve upon what has been learnt whereas the aim of summative evaluation is to prove the amount of learning that has taken place.
Mục đích của đánh giá định hình là cải thiện những gì đã học được trong khi mục tiêu đánh giá tổng thể là để chứng minh số lượng học tập đã diễn ra.

While formative and summative evaluation approaches are helpful to understand specific parts of the system, they are limited in understanding the interactions of the systems.
Mặc dù các phương pháp đánh giá tổng hợp và tổng hợp rất hữu ích để hiểu các phần cụ thể của hệ thống, nhưng chúng bị hạn chế trong việc hiểu các tương tác của các hệ thống.

These assessments also serve as a mean to give feedback to the students before the final or summative assessments, so the students can bring their current skills and knowledge up to speed.
Những đánh giá này cũng đóng vai trò là phương tiện để đưa ra nhận xét cho học sinh trước khi đánh giá cuối cùng hoặc tổng kết, vì vậy học sinh có thể nâng cao các kỹ năng và kiến thức hiện tại của mình.

This should be done with formative assessments used during a course(e.g., quizzes, small projects, or observing and listening to students in class) as well as with summative evaluations(course grades).
Điều này nên được thực hiện với các đánh giá định hình được dùng trong quá trình học( như câu đố, các đề tài nhỏ hay quan sát và lắng nghe các HS trong lớp) cũng như với các đánh giá tổng kết.

The goal of summative assessment is to indicate how well you have succeeded in meeting the intended learning outcomes of a Module and will enable you to identify action required(feed forward) in order to improve in future assessments.
Mục tiêu của đánh giá tổng kết là chỉ ra mức độ bạn đã thành công trong việc đáp ứng kết quả học tập dự định của Mô- đun và sẽ cho phép bạn xác định hành động cần thiết( chuyển tiếp) để cải thiện các đánh giá trong tương lai.

The range of assessments blend diagnostic work to determine student needs, formative work submitted for assessment and feedback(but not necessarily for academic credit), and summative work submitted for academic credit.
Phạm vi đánh giá pha trộn công việc chẩn đoán để xác định nhu cầu của sinh viên, công việc hình thành được gửi để đánh giá và phản hồi( nhưng không nhất thiết là tín dụng học tập) và công việc tổng hợp nộp cho tín dụng học tập.

Our faculty will be tasked to use formative and summative assessment techniques to have students demonstrate these attributes in meaningful ways so that students are able to apply, synthesize, and create in the real world.
Giảng viên của chúng tôi sẽ được giao nhiệm vụ sử dụng các kỹ thuật đánh giá hình thành và tổng kết để cho học sinh chứng minh các thuộc tính này theo những cách có ý nghĩa để sinh viên có thể áp dụng, tổng hợp và tạo ra trong thế giới thực.

The assessments may be formative(to allow you to test your understanding and get feedback to support your further development and understanding of the subject matter) or summative(where the assessment will count towards the final mark for the module).
Các đánh giá có thể là hình thức( để cho phép bạn kiểm tra sự hiểu biết của mình và nhận phản hồi để hỗ trợ sự phát triển và hiểu biết sâu hơn về vấn đề của bạn) hoặc tóm tắt( trong đó đánh giá sẽ được tính vào điểm cuối cùng cho mô- đun).

As I have previously argued, I believe summative assessment methods are only useful to mark an end to a specific period of learning, a gateway into the next stage of the learning journey(and I'm not convinced we should even be doing this in many cases).
Như tôi đã lập luận trước đây, tôi tin rằng phương pháp đánh giá tổng kết chỉ hữu ích để đánh dấu sự kết thúc của một giai đoạn học tập cụ thể, một cánh cổng bước sang giai đoạn tiếp theo của hành trình học tập( và tôi không chắc rằng chúng ta có nên làm điều này trong nhiều trường hợp).

Smarter Balanced is guided by the belief that a balanced, high-quality assessment system- including formative, interim, and summative components- can improve teaching and learning by providing information and tools for teachers and schools to help students succeed.
Smarter Balanced được hướng dẫn bởi niềm tin rằng một hệ thống đánh giá chất lượng cao, cân bằng- bao gồm các thành phần hình thành, tạm thời và tổng kết- có thể cải thiện việc dạy và học bằng cách cung cấp thông tin và các công cụ cho giáo viên và các trường học để giúp học sinh thành công.