What is the translation of " WHEN WE TEACH " in Vietnamese?

• khi chúng ta dạy

Examples of using When we teach in English and their translations into Vietnamese

We learn when we teach.”.
Chúng ta học khi chúng ta dạy”.

When we teach, we dance with everyone.
Khi dạy, chúng tôi phải dạy bằng cả trái tim.

Amazing things happen when we teach the Word of God.
Ân tứ Lời tri thức thường xảy ra khi chúng ta dạy Lời của Đức Chúa Trời.

When we teach true doctrine, we help the learner to know.
Khi giảng dạy giáo lý chân chính, chúng ta giúp học viên biết.

We dishonor our faith when we teach anything different.
Sẽ là không tôn trọng đức tin của mình nếu chúng ta giảng dạy khác đi.

When we teach a child to love to learn, the amount of learning will become limitless.
Khi chúng ta dạy một đứa trẻ thích tìm hiểu, số lượng học được sẽ trở nên vô hạn.

Have we introduced a significant problem when we teach students to judge values, standards, and beliefs critically?
Chúng ta có giới thiệu những vấn đề quan trọng khi dạy người học đánh giá các giá trị, chuẩn mực và niềm tin một cách phản biện?

And when we teach someone something, we even learn it better ourselves.
Khi chúng ta dạy điều gì đó cho người khác thì bản thân chúng ta học nó tốt hơn.

In the meantime, if you like a combination, practice it in pieces, the way we break it down when we teach it.
Trong khi chờ đợi, nếu bạn thích một sự kết hợp, thực hành nó theo từng miếng, cách chúng ta chia nhỏ nó xuống khi chúng ta dạy nó.

When we teach a chid to deal with a changing world, she will never become obsolete.
Khi chúng ta dạy một đứa trẻ đối phó với một thế giới đang thay đổi, cô bé sẽ không bao giờ trở nên lỗi thời.

Now that we know we have got to do something about it, because what will happen when we teach all the little kids to read will be very important to the world.
Chúng ta đều biết mình phải làm gì đó vì những gì xảy ra khi chúng ta dạy trẻ đọc sẽ rất quan trọng với thế giới.

So, when we teach, just like in the videos, we show one little piece at a time.
Vì vậy, khi chúng tôi dạy, giống như trong video, chúng tôi chỉ cho thấy một phần nhỏ mỗi lần.

God's truth should be served by nothing less than the best of human perception, and we endanger acceptance of divine truth when we teach anybody something that by our best scholarly standards is thought to be false.
Chân lý của Thiên Chúa phải được phục vụ bởi nhận thức tốt nhất của con người, và việc chấp nhận chân lý của Thiên Chúa sẽ trở nên nguy hiểm khi chúng ta dạy người khác một điều mà kiến thức tốt nhất của chúng ta biết là giả dối.

Every moment when we teach him something he's usually the one who ends up teaching us.”.
Mỗi khi chúng tôi dạy nó một thứ gì đó, sau cùng nó trở thành người dạy lại chúng tôi”.

When we teach a child to make good decisions, we benefit from a lifetime of good decisions.
Khi chúng ta dạy một đứa trẻ đưa ra quyết định đúng đắn, chúng ta được hưởng lợi từ một đời của những quyết định tốt.

Unlike teaching adult students, when we teach the little ones we have to interrelate with their parents as well.
Không giống như dạy học sinh trưởng thành, khi bạn dạy những đứa trẻ, bạn phải tương tác với cha mẹ của họ.

When we teach the gospel of Jesus Christ, we focus on the scriptures and the words of modern prophets.
Khi giảng dạy phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô, chúng ta tập trung vào thánh thư và lời nói của các vị tiên tri hiện nay.

Not only have I seen this in my research when we teach people a new mindset, but I get letters all the time from people who have read my work.
Tôi không chỉ chứng kiến cảnh này khi dạy mọi người về lối tư duy mới, mà tôi đã nhận được rất nhiều các bức thư từ những độc giả đã học công trình của tôi….

Usually when we teach artificial intelligence(AI) about video games, the purpose is usually to AI self-learning game.
Thông thường khi chúng ta dạy một trí tuệ nhân tạo( AI) về video game, thì mục đích thường là để AI tự biết cách chơi game.

Children develop emotional intelligence when we teach them that all their feelings are okay, but they always have a choice about how they act.
Trẻ em phát triển trí tuệ cảm xúc khi chúng ta dạy cho chúng biết rằng tất cả cảm xúc của chúng đều ổn, nhưng chúng luôn có sự lựa chọn về cách hành động.

First, when we teach people about leadership, we need to be more explicit that domain expertise matters.
Thứ nhất, khi chúng ta dạy cho mọi người về lãnh đạo, chúng ta cần phải rõ ràng hơn về vấn đề kiến thức chuyên môn.

When we train our children according to a system of thought or a particular discipline, when we teach them to think within departmental divisions, we prevent them from growing into integrated men and women, and therefore they are incapable of thinking intelligently, which is to meet life as a whole.
Khi chúng ta huấn luyện con em chúng ta theo một hệ thống tư tưởng hay một kỹ thuật đặc biệt nào đó, khi chúng ta dạy chúng suy nghĩ trong vòng những chia cách từng phần, đã ngăn chặn đứa trẻ trở nên những nam nữ công dân toàn vẹn; và vì lẽ ấy chúng không có khả năng suy tưởng một cách thông minh là đối diện với cuộc sống như một toàn thể.

When we teach children doctrine by the Spirit, that doctrine has the power to change their very nature- be- over time.
Khi chúng ta giảng dạy giáo lý cho con cái qua Thánh Linh, thì với thời gian giáo lý đó có quyền năng để thay đổi- bản tính- thật của chúng..

So, usually, when we teach a lean, then we say side, he changes weight, lift up, over, lean on each other.
Vì vậy, thông thường, khi chúng ta dạy một nạc, sau đó chúng tôi nói bên, ông thay đổi trọng lượng, nâng lên, trên, dựa vào nhau.

When we teach girls to be brave and we have a supportive network cheering them on, they will build incredible things, and I see this every day.
Khi ta dạy những cô gái về lòng dũng cảm và ta có một đội ngũ hỗ trợ cho họ, họ có thể làm nên những thứ đáng kinh ngạc, và tôi nhìn họ mỗi ngày.

According to Covey, when we teach, we become truly motivated to learn the material because we want to ensure proper instruction.
Theo Covey, khi dạy, ta thật sự có động lực để nghiên cứu tài liệu vì ta muốn đảm bảo mình hướng dẫn người khác đúng đắn.

But when we teach children to breathe consciously, we teach them a skill that allows them to control their reactions to different situations.
Nhưng khi chúng ta dạy trẻ thở một cách có ý thức, chúng ta dạy chúng một kỹ năng cho phép chúng kiểm soát phản ứng của chúng trước các tình huống khác nhau.

According to Covey, when we teach, we become truly motivated to learn the material because we want to ensure proper instruction.
Theo Covey, khi chúng ta dạy, chúng ta thực sự có động lực để học hỏi bởi vì chúng ta muốn đảm bảo những gì mình dạy cho người khác chính xác hơn.

When we teach Buddhism, we are trying to offer people a way to end their suffering, a way to deal with kilesa[desire] that brings suffering.
Khi chúng tôi giảng dạy về Phật giáo, chúng tôi cố gắng mang đến cho mọi người một phương pháp có thể chấm dứt sự khổ đau, một cách để đối phó với những thèm muốn đưa đến nỗi khổ đau.

When we teach our students about the behavior of people in the helping experiment, we expect them to learn something they had not known before; we wish to change how they think about people's behavior in a particular situation.
Khi chúng tôi giảng cho các sinh viên của mình về hành vi của con người trong thực nghiệm trợ giúp, chúng tôi kỳ vọng họ sẽ lĩnh hội được một vài điều mà họ đã không được biết trước đó, chúng tôi mưu cầu thay đổi cho được cách họ nghĩ về hành vi của con người trong một vài tình huống điển hình.