Примеры использования Компетентностной на Русском языке и их переводы на Английский язык
{-}
-
Official
-
Colloquial
Содержание обучения в компетентностной модели ВПО К освоению ФГОС ВПО.
Цели обучения иностранным языкам в современной компетентностной парадигме.
Формирование компетентностной модели в профессиональной подготовке врача.
На формирование базового уровня профессиональных компетенций, отраженных в компетентностной модели выпускника.
Реализация компетентностной парадигмы в вузе// Высшее образование в России.
Combinations with other parts of speech
Использование с существительными
Формирование и оценка качества профессионального образования в контексте компетентностной модели обучения// Образование и наука.
О структуре обучения в компетентностной модели// Высшее образование в России.
Формирование компетентностной модели выпускника с учетом требований регионального рынка труда// Аккредитация в образовании.
Рабочая программа разработана на основе компетентностной модели выпускника по направлению( специальности): 080100. 68 Экономика.
Обосновано, что разновозрастное сотрудничество студентов- форма организации учебного процесса,соответствующая компетентностной парадигме.
Мониторинг качества образования в вузе в условиях внедрения компетентностной модели подготовки специалистов// Вестник Балтийского федерального университета им.
Для успешной реализации в учебном процессе компетентностной модели обучения у студентов необходимо сформировать понимание их новых задач- переход от изучения отдельных дисциплин к освоению компетенций.
Методика проектирования учебных материалов на модульно- компетентностной основе для системы довузовского профессионального образования.
Предполагаемый результат мы проектируем в виде компетентностной модели будущего учителя начальных классов в ракурсе его подготовки к решению информатичных и методико- информатичних задач начальной школы.
Освещена проблема поиска истинного объекта педагогики на примере анализа компетентностной модели образования с позиции биосоциальной педагогики.
Актуальность исследования обусловлена стремительными изменениями в обществе, предусматривающих внесение изменений в цели подготовки речи к жизни,требует от учителя перехода от знаниевой модели образования к компетентностной.
Именно поэтому рассмотрение компетентностной парадигмы образования в мировом образовательном пространстве делает постановку проблемы сравнительного анализа отечественного и зарубежного опыта в теоретической интерпретации вполне актуальной.
Интерес к учебно- исследовательской деятельности,вызванный переходом к компетентностной парадигме образования, породил большое число разноплановых пониманий ее сущности и возможностей использования в реальном образовательном процессе.
Автором проанализированы образовательные программы разных вузов,обеспечивающих обучение будущих преподавателей биологии согласно разработанным на компетентностной основе государственным стандартам по направлению подготовки« Естественнонаучное образование» профиль« Биология».
Компетентностные задания как средство формирования информатической компетентности в условиях непрерывного образования.
Компетентностная модель: от идеи к образовательной программе// Педагогика.
Компетентностный подход в теории педагогического образования// Октябрь.
Компетентностно ориентированные задания в системе высшего образования.
Компетентностный подход как одно из оснований обновление образования// Народное образование.
Рассматриваются проблемы компетентностного развития студента.
Компетентностный подход в развитии навыков коммуникации// Человек и образование.
Компетентностный подход в образовательном процессе вуза.
Компетентностно ориентированные образовательные программы: проблемы проектирования// Вестник ВЭГУ.
Использование компетентностного подхода в образовательном процессе на основе информационных технологий// Современная педагогика.
Компетентностный подход в научной парадигме российского образования С.