ЛАСИМБАНГ на Английском - Английский перевод

• lasimbang

Примеры использования Ласимбанг на Русском языке и их переводы на Английский язык

Г-жа Ласимбанг дала высокую оценку настоящему интерактивному диалогу.
Ms. Lasimbang expressed her appreciation for the interactive dialogue.

Приветствуя получение ответов государств на вопросник, г-жа Ласимбанг выразила сожаление тем, что получено только 14 ответов.
Ms. Lasimbang welcomed the responses received from States to the questionnaire but expressed regret that only 14 responses had been received.

Г-жа Ласимбанг приветствовала ответы на вопросник, полученные от государств и коренных народов.
Ms. Lasimbang welcomed the responses received from States and indigenous peoples to the questionnaire.

В своем заявлении новоизбранный Председатель- докладчик г-жа Ласимбанг поблагодарила выбывающего Председателя за его руководство и призвала его попрежнему давать руководящие указания.
In her statement, the newly elected ChairpersonRapporteur, Ms. Lasimbang, thanked the outgoing Chairperson for his leadership and called for his continued guidance.

Г-жа Ласимбанг отметила, что многие коренные народы стремятся создать собственные системы образования.
Ms. Lasimbang noted that many indigenous peoples sought to establish their own systems of education.

Выступающий проинформировал участников о том, что Экспертный механизм возложил общую ответственность за подготовку этого исследования на двух своих членов, г-жу Ласимбанг м г-на Молинтаса.
He informed the participants that the Expert Mechanism had entrusted two of its members, Ms. Lasimbang and Mr. Molintas, with the overall responsibility for preparing the study.

Г-жа Ласимбанг просила участников сообщить, следует ли Экспертному механизму продолжать рассылку вопросника.
Ms. Lasimbang asked the participants to provide information on whether the Expert Mechanism should continue with the questionnaire.

Г-жа Ласимбанг также указала на основу для обсуждения по подпункту b пункта 4 повестки дня, которая присутствует в статьях 8, 10- 12, 20, 27, 28, 32 и 40 Декларации.
Ms. Lasimbang also provided the basis for the discussion on agenda item 4(b) which can be found in articles 8, 10 to 12, 20, 27, 28, 32 and 40 of the Declaration.

Г-жа Ласимбанг и Председатель- докладчик выразили беспокойство в связи с тем, что представители государств Азии и Африки не сделали никаких заявлений по данному пункту повестки дня.
Ms. Lasimbang and the Chairperson-Rapporteur expressed concern that State representatives from Asia or Africa did not make statements concerning the agenda item.

Г-жа Ласимбанг рекомендовала коммерческим предприятиям обеспечить, чтобы их работники понимали права коренных народов, включая право на участие в процессе принятия решений.
Ms. Lasimbang recommended that businesses ensure that their employees have an understanding of the rights of indigenous peoples, including the right to participate in decision-making.

В своем обзоре г-жа Ласимбанг подчеркнула, что при применении коренными народами местных законов и процедур урегулирования споров процесс принятия решений обычно является инклюзивным и открытым для широкого участия.
In her overview, Ms. Lasimbang stressed that with the guidance of indigenous laws and dispute-resolution procedures, decisions are generally reached through inclusive and participatory processes.

Г-жа Ласимбанг также выразила беспокойство по поводу существующих патриархальных систем, которые дискриминируют женщин, мешая таким образом выполнять их роль, заключающуюся в передаче их языковых и культурных ценностей и обычаев.
Ms. Lasimbang also expressed concern about existing patriarchal systems that discriminated against women, thus hampering their roles in transmitting linguistic and cultural values and norms.

Г-жа Ласимбанг высказала предварительные соображения по данному пункту повестки дня, предложив участникам обменяться мнениями об эффективных методах проведения тематических исследований по вопросу о праве на образование.
Ms. Lasimbang made preliminary remarks on the agenda item, inviting the participants to share their views on effective methods for carrying out the thematic research related to the right to education.

Г-жа Ласимбанг отметила, насколько трудно учесть особенности внутренних процессов и институтов принятия решений коренных народов ввиду разнообразия условий жизни каждого из них.
Ms. Lasimbang noted that it is difficult to cover the characteristics of the internal decision-making processes and institutions of indigenous peoples globally, in view of the diversity of situations in which indigenous peoples find themselves.

Г-жа Ласимбанг упомянула о том, что одна из проблем традиционных институтов принятия решений заключается во влиянии, которому они подвергаются со стороны современных структур, в результате чего советы старейшин прекращают свое существование.
Ms. Lasimbang mentioned that one concern for traditional decision-making institutions is the influence of contemporary structures that has led to the council of elders falling into disuse.

Г-жа Ласимбанг провела обзор материалов, представленных государствами и коренными народами и их организациями, и поделилась информацией о многих конкретных примерах законов, политики и программ, направленных на осуществление Декларации.
Ms. Lasimbang reviewed the submissions received from States and indigenous peoples and organizations and shared many specific examples of laws, policies and programmes towards implementation of the Declaration.

Г-жа Ласимбанг сослалась на замечания, высказанные наблюдателями касательно определения объектов Всемирного наследия без получения свободного, предварительного и осознанного согласия коренных народов, живущих на таких объектах или вблизи их.
Ms. Lasimbang referred to the observers' comments made in relation to the designation of World Heritage sites without the free, prior and informed consent of indigenous peoples living on or near such sites.

Г-жа Ласимбанг пояснила, что некоторые из выявленных примеров наилучшей практики касаются партнерства между государствами и коренными народами, которое облегчает полное и эффективное участие коренных народов в процессе принятия решений.
Ms. Lasimbang explained that some of the best practices identified were partnerships between States and indigenous peoples, which facilitate the full and effective participation of indigenous peoples in decision-making.

Г-жа Ласимбанг сказала, что традиционное образование может быть определено как продолжающийся всю жизнь педагогический процесс и передача знаний между поколениями с целью поддержания общества или общины в процветающем и гармоничном состоянии.
Ms. Lasimbang said that traditional education could be described as a lifelong pedagogical process and an intergenerational transfer of knowledge aimed at maintaining a flourishing and harmonious society or community.

Г-жа Ласимбанг отметила, что окончательный доклад об исследовании по вопросу о коренных народах и праве на участие в процессе принятия решений дополняет собой доклад о ходе работы по исследованию и включает в себя рекомендацию№ 2 Экспертного механизма.
Ms. Lasimbang highlighted the fact that the final report on the study on indigenous peoples and the right to participate in decision-making complemented the progress report on the study, and includes Expert Mechanism advice No. 2.

Г-жа Ласимбанг также сообщила, что Экспертный механизм по-прежнему глубоко обеспокоен теми серьезными последствиями, которые связаны с непризнанием прав коренных народов применительно к деятельности добывающих отраслей, особенно горнодобывающих предприятий.
Ms. Lasimbang also stated that the Expert Mechanism continued to be deeply concerned about the serious impacts that resulted from the lack of recognition of indigenous peoples' rights in relation to extractive industries, particularly mining.

Г-жа Ласимбанг подчеркнула необходимость признания и принятия позитивной ценности языков и культур коренных народов для обеспечения культурной гибкости в местных структурах управления и для предоставления общинам средств защиты их языков и культур.
Ms. Lasimbang emphasized the need for recognition and acceptance of the positive value of indigenous languages and cultures to ensure cultural flexibility in local governing structures, and to provide means to communities for protecting languages and cultures.

Кроме того, г-жа Ласимбанг заметила, что доступ коренных народов к правосудию требует к себе серьезного отношения, поскольку он связан не только с их жизненным укладом, личной безопасностью и свободой, но и с признанием традиционных правовых систем коренных народов.
Ms. Lasimbang also noted that indigenous peoples' access to justice should be taken seriously as it related not only to their livelihoods, personal security and liberty, but also to the recognition of indigenous peoples' customary legal systems.

Г-жа Ласимбанг особо отметила важность привлечения НПУ к работе по осуществлению Декларации и одобрила выступления представителей коренных народов, которые свидетельствовали о позитивных инициативах коренных народов, направленных на то, чтобы понять свои собственные устремления.
Ms. Lasimbang stressed the importance of engaging NHRIs in the implementation of the Declaration and welcomed statements by indigenous peoples that demonstrated positive initiatives to understand the aspirations of indigenous peoples themselves.

Г-жа Ласимбанг отметила, что ответы, полученные от коренных народов и организаций коренных народов, главным образом ориентированы на тематические вопросы и в них указывается, что их деятельность во многих случаях ограничивается нехваткой финансовых ресурсов и недостаточной готовностью сотрудничества со стороны государства.
Ms Lasimbang noted that the responses from indigenous peoples and organizations were mainly focused on thematic issues and their activities were often limited due to financial resources and the lack of State willingness to cooperate.

Г-жа Ласимбанг пояснила, что некоторые из выявленных примеров наилучшей практики касаются партнерства между государствами и коренными народами, которое облегчает участие коренных народов в процессе принятия решений, и отметила, что ответы на вопросник содержат важную информацию.
Ms. Lasimbang explained that some of the best practices identified were partnerships between States and indigenous peoples, which facilitated the participation of indigenous peoples in decision-making, and noted that the responses to the questionnaire had provided important insights.

Г-жа Ласимбанг приветствовала выступления за обеспечение свободного, предварительного и осознанного согласия, а также выразила беспокойство по поводу отсутствия механизмов урегулирования конфликтов между коренными народами и государствами или предприятиями в связи с проектами по добыче природных ресурсов.
Ms. Lasimbang expressed her appreciation for interventions relating to free, prior and informed consent, as well as her concern about the lack of mechanisms available to address conflicts between indigenous peoples and States or industries in relation to extractive projects.

Г-жа Ласимбанг рассказала об исследовании Экспертного механизма по вопросу об извлеченных уроках и задачах на пути осуществления права коренных народов на образование и отметила, что основная задача пункта 3 повестки дня заключается в получении информации от участников о том, какую пользу принесло им это исследование.
Ms. Lasimbang described the study of the Expert Mechanism on lessons learned and challenges to achieve the implementation of the right of indigenous peoples to education, and highlighted the fact that the focus of agenda item 3 was to solicit information from participants on how the study had been useful.