Примеры использования Мобильное обучение на Русском языке и их переводы на Английский язык
{-}
-
Official
-
Colloquial
Мобильное обучение в современном образовании// Школьные технологии.
Ключевые слова: дополненная реальность, мобильное обучение, исследование, универсальные учебные действия.
Мобильное обучение сегодня: стратегии и перспективы// Вестник Московского университета.
Педагогам часто не хватает знаний для предоставления своим учащимся возможности использовать мобильное обучение.
Мобильное обучение: проблемы и перспективы развития// Кибернетика и программирование.
Помощь нуждающимся социальным группам, для которых мобильное обучение представляет возможность улучшить их жизненный уровень.
Мобильное обучение как новая технология в образовании// Образовательные технологии и общество.
Ключевые слова: лексические навыки, мобильное обучение, мобильные приложения, русский язык, иранские студенты, экспериментальная работа, самостоятельная учебная деятельность.
Мобильное обучение требует финансовых вложений и подготовки учителей.
В рамках программы" Трейнфортрейд" постоянно ведется разработка новых средств обучения на основе изучения новых технологических возможностей, таких как электронное и мобильное обучение.
Ключевые слова: мобильное обучение, мобильные устройства, электронное обучение, смешанное обучение. .
Устойчивое мобильное обучение должно рассматривать проекты в долгосрочной перспективе с целью внедрения в образовательный процесс.
Определены основные образовательные тренды,среди которых дистанционное и мобильное обучение, MOOC, дополненная реальность, облачные LMS, персонализация, BigData, геймификация, которые изменяют содержание образования и влияют на ее качество.
Мобильное обучение способствует расширению прав и возможностей притесняемых, маргинализируемых групп, особенно женщин и детей в сельской местности.
Педагоги могут чувствовать себя недостаточно компетентными для того, чтобы поддерживать учащихся, в большей степени сфокусированных на практическом обучении, и тех, кто надеется, что мобильное обучение удовлетворит их индивидуальные предпочтения и запросы.
В массовом образовании мобильное обучение следует использовать для поддержки всеобщей грамотности и математических навыков, а также для подготовки учителей.
ОТНОШЕНИЕ ОРГАНИЗАЦИЙ ИПРАВОВЫЕ НОРМЫ Организации могут рассматривать мобильное обучение как часть электронного обучения, но такой подход будет ограниченным, так как он не учитывает уникальные характеристики мобильного обучения. .
Будут рассмотрены такие темы как мобильное обучение, CAD/ CAM в образовании и подготовке, 3D печать, обучающие курсы по производственным технологиям и дополнительная квалифика- ция в области процессов цифрового производства.
Мобильное обучение можно назвать“ подрывным” и“ меняющим парадигму”, особенно когда его фокус смещается на обучение вне традиционной школы либо на преодоление замеченных недостатков существующих учебных программ и методов оценки их эффективности.
На защиту выносятся следующие положения:- Мобильное обучение- новая форма обучения, характеризующая новый цикл развития информатизации общества, основные понятия, связи компьютерных и мобильных технологий.
Динамический класс: Мобильное обучение предоставляет новые средства связи и совместной работы, а также позволяет соединить обучение в классе с обучением вне его, по дороге домой и между уроками.
Мобильный обучение идет как прекрасный помощник для учащихся.
Становление системы мобильного обучения в открытом дистанционном образовании: Автореф.
Неделя мобильного обучения- флагманская конференция ЮНЕСКО, посвященная вопросам применения информационных и коммуникационных технологий( ИКТ) в образовании.
В 2013 году одной из тем, затронутых<< Неделей мобильного обучения>>, была грамотность.
Программа мобильного обучения 2002 года.
Мобильный обучение приносит пользу учащимся, тогда вы можете спросить, как принять эту форму обучения эффективно.
ЮНЕСКО опубликовала региональные обзоры политики в области мобильного обучения, опыта и потенциала в этой сфере, а также глобальные обзоры совместно с компанией" Нокия.
Мобильный обучения составляет личное пространство обучения, поэтому вам не нужно всегда следовать темп других учиться.