ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ на Kazakh - Казахский перевод

• педагогикалық

Примеры использования Педагогической на Русском языке и их переводы на Казахский язык

Отдел педагогической практики.
Бөлімі педагогикалық практика.

В области образовательно- педагогической деятельности.
Білім беру- педагогикалық саласындағы қызметтерде.

Отделение педагогической практики.
Бөлімшесі педагогикалық практика.

О создании экспертных групп для проведения экспертизы педагогической деятельности.
Педагогикалық қызметкерлер аттестациясын өткізу тәртібі туралы.

При научной и педагогической подготовке- 46 кредитов.
Ғылыми және педагогикалық даярлықта- 46 кредитті;

Своей педагогической деятельности начинающий учитель разделяется на две противоположных стороны.
Өзінің педагогикалық қызметін жаңа бастаған мұғалім бөлінеді екі қарама-қарсы тараптар.

Насладитесь Бостоном- педагогической столицей Соединенных Штатов Америки.
Бостон көңіліңізге қуаныш сыйлайды- Америка Құрама Штаттарының педагогикалық астанасы.

Углубленная теоретическая и практическая подготовка в избранном направлении науки и педагогической деятельности;
Ғылым мен педагогикалық қызметтің теоретикалық және практикалық бағытында тереңдете даярлау;

Заниматься педагогической, научной и иной творческой деятельностью.
Педагогикалық, ғылыми және өзге де шығармашылық қызметпен айналысуға құқығы бар.

На кафедре регулярно проводятся встречи с видными деятелями психологической и педагогической науки и практики в Казахстане, России, Киргизии и на Украине.
Кафедрада психологиялық және педагогикалық ғылымдардың көрнекті өкілдерімен кездесулер ұйымдастырылады және Қазақстанда, Ресейде, Қырғызстанда және Украинада практикалар жүргізіледі.

Степень магистра или доктора PhD позволяет заниматься научно-исследовательской деятельностью в академических научных институтах, педагогической работой в учебных заведениях и т. д.
Магистр дәрежесі немесе PhD докторы ғылыми-зерттеу қызметін академиялық ғылыми институттарында, педагогикалық оқу орындарында зерттеу, оқытумен айналысуға мүмкіндік береді және т. б.

При научной и педагогической подготовке: научно-исследовательская, педагогическая, экспертно- управленческая и организационная в области гидрогеологии и инженерной геологии;
Ғылыми және педагогикалық даярлауда: ғылыми-зерттеу, педагогикалық, сараптамалық-басқарушылық және ұйымдастырушылық гидрогеология және инженерлік геология саласы бойынша;

Создан в 1959 году путем соединения Медицинского факультета Университета Коменского в Братиславе и Философского факультета( возникший как Философский факультет Высшей педагогической школы в Прешове).
Братиславада Коменский атындағы медициналық факультеті университеттің және философия факультетінің(Жилинский жоғары педагогикалық мектебінің философия факультеті) бірігуі арқылы 1959 жылы құрылды.

ЭВА М. КУЛЕША доктор наук, профессор Академии специальной педагогики им. Марии Гжегожевской в Варшаве, заведующая кафедрой Педагогической Терапии, главный редактор журнала« Специальная школа»( Варшава, Польша).
ЭВА М. КУЛЕША ғылым докторы, Варшавадағы Мария Гжегожевская атындағы арнайы педагогика Академиясының профессоры, Педагогикалық Терапия кафедрасының меңгерушісі,«Арнайы мектеп» журналының бас редакторы(Варшава, Польша).

Порядок составления учебных планов, правила ведения документации по учебной работе, основы педагогики, психологии и методики профессионального обучения, современные формы и методы обучения и воспитания студентов, методы и средства педагогической диагностики.
Оқу жоспарларын әзірлеу тәртібін, оқу жұмысы бойынша құжаттаманы жүргізу ережелерін, педагогика, психология және кәсіптік білім әдістемесінің негізін, студенттерді оқыту мен тәрбиелеудің заманауи үлгілері мен әдістемелерін, педагогикалық диагностиканың құралдары мен әдістемелерін.

Формулирование и решение задачи области образования по математическому и компьютерному моделированию, умение использовать информационные технологии области педагогической деятельности, соответствие требованиям работодателей.
Математикалық және компьютерлік модельдеу бойынша білім беру саласындағы міндеттерді тұжырымдау және ұқыпты шеше білуі, педагогикалық қызмет щеңберінде ақпараттық технологияларды қолдана білуге, жұмыс берушілердің талаптарына сай болуға құзыретті.

Докторантура- послевузовское образование, образовательные программы которого направлены на подготовку кадров для научной, педагогической и( или) профессиональной деятельности, с присуждением степени доктора философии( PhD), доктора по профилю;
Докторантура- білім беру бағдарламалары философия докторы(PhD), бейіні бойынша доктор дәрежесін бере отырып, ғылыми, педагогтік және(немесе) кәсіптік қызмет үшін кадрлар даярлауға бағытталған жоғары оқу орнынан кейінгі білім беру;

Включает организацию учебно- воспитательного процесса на уровне требований педагогической науки и практики, работу с родителями учащихся, связь с учреждениями образования и внешкольными учреждениями воспитания и образования, научное и методическое общение с коллегами.
Оқу-тәрбие процесін педагогика ғылымы мен практикасы талаптары деңгейінде ұйымдастыруды, оқушылардың ата-аналарымен жұмыс жүргізуді, білім беру мекемелерімен, сондай-ақ мектептен тыс білім беру және тәрбиелеу мекемелерімен байланысты, әріптестерімен ғылыми және әдістемелік қатынасты қамтиды.

Быть компетентным: в решении сложных профессиональных задач в планировании проекта и основных этапов проектирования, в организации управления работами, ресурсами, командой, коммуникациями по проекту, в методологии разработки и внедрения инновационных проектов в различных областях, включая сферу научной и педагогической деятельности.
Компетентті: жобаны жоспарлауда және негізгі жобалау кезеңдерінде күрделі кәсіби міндеттерді шешу, жоба бойынша жұмысты, ресурсты, топты, коммуникацияны басқаруды ұйымдастыру, ғылыми және педагогикалық қызмет саласында, басқа да салаларда инновациялық жобаларды енгізу және құрастыру методологиясы.

Освоение знаний в области казахского, русского и иностранных языков, коммуникативных технологий, педагогической риторики и конфликтологии, коммуникативной стратегии, обладание навыками ведения конструктивного диалога, а также обладание толерантностью и способностью к созданию педагогического сотрудничества и социальных отношений в много культурном, много этническом и много конфессиональном обществе;
Қазақ, орыс, шетел тілдері, қарым-қатынас технологиясы, педагогикалық риторика және конфликтология, коммуникативті стратегия саласындағы білімдерді меңгеру, конструкциялық диалог ауқымындағы біліктері мен дағдыларының болуы, көп мәдениетті, көп этникалы, көп конфессионалды қоғамдағы қарым-қатынас, педагогикалық ынтымақтастыққа қабілетті және толерантты болу;

Современные достижения в области информационных технологий, методологию научного исследования в предметной области, основные типы и классификацию управления проектами, методы управления: проектами, программами, портфелями, рисками, изменениями, коммуникациями; методы обработки и представления профессионально значимой информации, формы и методы педагогической деятельности;
Ақпараттық технологиялар саласындағы заманауи жетістіктер; пәндік саладағы ғылыми зерттеу методологиясын; жобаларды басқарудың негізгі типтерін және классификациясын; жобаларды, бағдарламаларды, портфельдерді, тәуекелдерді, өзгерістерді, коммуникацияларды басқару тәсілдері; кәсіби қажетті ақпаратты ұсыну және өңдеу тәсілдері; педагогикалық қызмет формалары мен тәсілдері.

Марта Холл училась в знаменитой Высшей педагогической школе( Graduate School of Education) Гарвардского университета. Она также с отличием получила дополнительное образование по специальности английский как второй язык в Сент- Эндрюсском университете в Шотландии. Недавно, благодаря исключительным способностям, Марту Холл попросили написать и отредактировать рекомендации по методике преподавания( Teachers' Guide) к знаменитой и хорошо продаваемой серии книг по грамматике ESL« Understanding and Using English Grammar», написанной Бетти Азар( Betty Azar).
Марта Холл Гарвард университетінің танымал Жоғары педагогикалық мектебінде тәлім алған. Ол сонымен қатар, Шотландиядағы Сент-Эндрю университетінде ағылшын тілін екінші тіл ретінде қосымша оқыту тағылымдамасын үздік тәмәмдаған. Жақында, ерекше қабілеттеріне байланысты, Холл ханым оқыту әдістемесі(Teachers' Guide) бойынша Бетти Азардың(Betty Azar) жақсы сатылымға ие ESL грамматикасы бойынша«Understanding and Using English Grammar» кітаптар сериясына ұсынымдар жазуға және редакциялауға тағайындалды.

Педагогического университета г Алматы.
Алматы қаласындағы Педагогикалық университетінде Қазақстан.

Панорама педагогических идей- 2019.
Педагогикалық идеялар бейне-сабақтар 2019.

Кызылординскому педагогическому институту.
Қызылорда педагогикалық институтына.

Научно- педагогическое направление: 3 года.
Ғылыми-педагогикалық бағыт: 3 жыл.

Моё педагогическое открытие- Конкурсы, конференции, олимпиады и курсы.
Менің педагогикалық жаңалығым- Конкурстар, конференциялар, олимпиадалар мен курстар.

Научное и педагогическое направление- 2 года.
Ғылыми және педагогикалық бағыт- 2 жыл.

Лучшее педагогическое портфолио- Конкурсы, конференции, олимпиады и курсы.
Үздік педагогикалық портфолио- Конкурстар, конференциялар, олимпиадалар мен курстар.

Качественный состав педагогических кадров составляет- 35%.
Педагогикалық кадрлар сапасы-35%.