Що таке EHEA Українською - Українська переклад

• ЄПВО
• EHEA
• ЗПВО

Приклади вживання Ehea Англійська мовою та їх переклад на Українською

ECTS as EHEA tool.
ЄКТС як інструмент ЄПВО.

Ehea ministerial conference paris 2018.
Міністерська ЄПВО CONFERENCE PARIS 2018.

The Sorbonne and Bologna Declarations the EHEA.
Часів Сорбоннської та Болонської декларацій ЄПВО.

Encourage knowledge-based alliances in the EHEA, focusing on research and technology.
Сприяти альянсам на основі знань в ЄПВО, сфокусованих на дослідженнях і технологіях.

The university adapted its curriculum to the European Higher Education Area(EHEA).
Яка змінила свою Європейську програму на European Higher Education Area(EHEA).

We are the first to offer both the bachelor's degree and the EHEA undergraduate degree in the Region of Murcia.
Ми першими запропонувати як ступінь бакалавра і ступінь бакалавра EHEA в регіоні Мурсія.

We strive for open higher education systems and better balanced mobility in the EHEA.
Ми прагнемо до відкритої системи вищої освіти і більш збалансованої мобільності в ЄПВО.

The EHEA has promoted mutual understanding and trust, and has enhanced cooperation among our higher education systems.
ЄПВО сприяє взаєморозумінню й довірі та посилює співпрацю між системами вищої освіти.

Since the Sorbonne and Bologna Declarations, the EHEA higher education systems as well as institutions have undergone major reforms.
З часів Сорбоннської та Болонської декларацій системи вищої освіти та заклади ЄПВО зазнали важливих реформ.

As the EHEA continues to develop and respond to the challenges of globalisation, we anticipate that the need for collaboration will continue beyond 2010.
Як ЄПВО продовжує розвиватись і відповідати на виклики глобалізації, ми передбачаємо, що необхідність у співпраці буде і після 2010 року.

Promote quality, transparency, employability and mobility in the third cycle, while also building additional bridges between the EHEA and the ERA;
Сприяти якості, прозорості, здатності до працевлаштування та мобільності на третьому циклі, в той же час будуючи додаткові зв'язки між ЄПВО та ЄДП;

Only in a small number of EHEA countries could the recognition of prior learning for access and credits be said to be well developed.
Можна сказати, що лише в декількох країнах ЄПВО успішно запроваджені механізми визнання попереднього навчання для доступу до освіти та присвоєння кредитів.

We reiterate our commitment to full portability of national grants and loans across the EHEA and call on the European Union to underpin this endeavour through its policies.
Ми підтверджуємо наші зобов'язання щодо повної можливості переносу національних грантів та позичок по всьому ЄПВО та закликаємо Європейський Союз підтримати це прагнення у своїй політиці.

They should ensure publication of their self-certification reports and provide the BFUG Secretariat with the official information needed to publish the self-certification through the EHEA web site.
Вони повинні забезпечити публікацію своїх звітів про самосертифікацію і подати в Секретаріат ГСБП офіційну інформацію, необхідну, для опублікування даних про самосертифікацію на веб-сайті ЄПВО.

As the main objective of the Bologna Process since its inception in 1999, the EHEA was meant to ensure more comparable, compatible and coherent systems of higher education in Europe.
Основною метою Болонського процесу з моменту його створення в 1999 році ЄПВО, є зближення, гармонізація та послідовність систем вищої освіти в Європі.

With a view to achieving better results we recognise the need to improve the synergy between the higher education sector and other research sectors throughout our respective countries and between the EHEA and the European Research Area.
Ми визнаємо необхідність підвищення синергії між сектором вищої освіти та дослідницькими секторами у всіх країнах і між ЗПВО та загальноєвропейським дослідницьким простором(ЗДП).

It will therefore enhance confidence in higher education in the EHEA and beyond, and facilitate the mutual recognition of quality assurance and accreditation decisions.
Таким чином це підвищить довіру до вищої освіти в ЄПВО та за його межами, а також полегшить процедуру взаємного визнання рішень із забезпечення якості та акредитації.

All EHEA members should reinforce the Network of national correspondents for qualifications frameworks by appointing their national correspondent for qualifications frameworks and ensuring active participation in the network of national correspondents.
Всі члени ЄПВО повинні зміцнити мережу національних кореспондентів з рамок кваліфікацій шляхом призначення національного кореспондента з рамок кваліфікацій і забезпечення активної участі в мережі національних кореспондентів.

At 1999-2010, all efforts of the Bologna Process members were targeted to create the EHEA, that became reality in Budapest-Vienna Declaration of March, 2010.
Між 1999-2010, всі зусилля членів Болонського процесу були спрямовані на створення Європейського простору вищої освіти, що стало реальністю після підписання декларації на конференції Будапешт- Відень в березні 2010 року.

If mobility imbalances between EHEA countries are deemed unsustainable by at least one party, we encourage the countries involved to jointly seek a solution, in line with the EHEA Mobility Strategy.
Якщо дисбаланси мобільності між країнами ЄПВО здаються неприйнятними хоча б одній стороні, ми закликаємо причетні країни спільно шукати рішення у відповідності до Стратегії мобільності ЄПВО.

We confirm our commitment to coordinating our policies through the Bologna Process to establish the European Higher Education Area(EHEA) by 2010, and we commit ourselves to assisting the new participating countries to implement the goals of the Process.
Ми підтверджуємо готовність координувати нашу політику із створення Загальноєвропейського простору вищої освіти(ЗПВО) до 2010 року в рамках Болонського процесу і виражаємо готовність допомагати країнам, що приєдналися, в реалізації цілей процесу.

If mobility imbalances between EHEA countries are deemed unsustainable by at least one party, we encourage the countries involved to jointly seek a solution, in line with the EHEA Mobility Strategy.
Якщо дисбаланс у мобільності між країнами ЄПВО вважаються неприйнятним принаймні однією зі сторін, ми закликаємо відповідні країни спільно шукати рішення, відповідно до Стратегії мобільності ЄПВО.

At the meeting, the EaP CSF presented a position paper on quality assurance in education which provides civil society recommendations regarding the implementation of the European Higher Education Area(EHEA) reforms in the EaP countries.
Під час засідання тематичної панелі представники ФГС СхП презентували позиційний документ з питань забезпечення якості освіти, що містить рекомендації громадянського суспільства стосовно імплементації реформ Європейського простору вищої освіти(European Higher Education Area, EHEA) в країнах Східного партнерства.

We commit to further exploring the global understanding of the EHEA goals and principles in line with the strategic priorities set by the 2007 strategy for“the EHEA in a Global Setting”9.
Ми зобов'язуємося надалі сприяти глобальному розумінню цілей і принципів ЄПВО відповідно до стратегічних пріоритетів, визначених у 2007 році стратегією" ЄПВО в глобальній мережі".

The study of Biodiversity and Conservation is one of the three strategic areas of the ULL, especially in matters related to marine ecosystems, as stated in the report of the Campus of International Excellence(Intercontinental Atlantic Campus) granted by the Ministry of Education in 2010, and which includes subprojects for teaching and scientific improvement and adaptation to the EHEA.
Вивчення біорізноманіття та збереження є однією з трьох стратегічних напрямків УЛЛ, особливо у питаннях, пов'язаних з морськими екосистемами, як зазначено в доповіді Кампусу міжнародної майстерності(міжконтинентальний Кампус міжконтинентального), наданого Міністерством освіти в 2010 році, і яка включає підпроекти для викладання та наукового вдосконалення та адаптації до ЄПВО.

We are determined to seize 2010, which will mark the passage from the Bologna Process to the EHEA, as an opportunity to reaffirm our commitment to higher education as a key element in making our societies sustainable, at national as well as at European level.
Ми сповнені рішучості у 2010 році, який стане роком переходу від Болонського процесу до ЄПВО, ще раз підтвердити наші наміри зробити вищу освіту ключовим елементом сталого розвитку наших суспільств, як на національному, так і на європейському рівні.

Taking into account the“Salzburg II recommendations” and the Principles for Innovative Doctoral Training, we will explore how to promote quality, transparency, employability and mobility in the third cycle, as the education and training of doctoral candidates has a particular role in bridging the EHEA and the European Research Area(ERA).
Беручи до уваги«ІІ Зальцбурзькі рекомендації»(“Salzburg II recommendations”)2 та Принципи інноваційної докторської підготовки(Principles for Innovative Doctoral Training), 3 ми будемо досліджувати, як сприяти якості, прозорості, здатності до працевлаштування та мобільності на третьому циклі, оскільки освіті та підготовці кандидатів на ступінь доктора належить особлива роль у наближенні ЄПВО та Європейського дослідницького простору(ЄДП)(European Research Area, ERA).

While much has been achieved in implementing the Bologna reforms, the reports also illustrate that EHEA action lines such as degree and curriculum reform, quality assurance, recognition, mobility and the social dimension are implemented to varying degrees.
Хоча багато що було досягнуто в реалізації Болонських реформ, ці звіти також показують, що такі напрямки діяльності у ЄПВО, як реформа ступенів і навчальних програм, забезпечення якості, визнання, мобільність, соціальний вимір- запроваджені і оцінюються у різній мірі.

We adopt the overarching framework for qualifications in the EHEA, comprising three cycles(including, within national contexts, the possibility of intermediate qualifications), generic descriptors for each cycle based on learning outcomes and competences, and credit ranges in the first and second cycles.
Ми приймаємо всеохоплюючу рамку кваліфікацій у ЄПВО, що складається з трьох циклів(у тому числі можливість проміжних кваліфікацій в рамках національного контексту), загальних дескрипторів для кожного циклу на основі результатів навчання та компетентностей, а також діапазонів кредиту у першому та другому циклах.

Building on our rich and diverse European cultural heritage, we are developing an EHEA based on institutional autonomy, academic freedom, equal opportunities and democratic principles that will facilitate mobility, increase employability and strengthen Europe's attractiveness and competitiveness.
Спираючись на багату та різноманітну європейську культурну спадщину, ми створюємо ЄПВО, що базується на інституційній автономії, академічній свободі, рівних можливостях і демократичних принципах, які сприятимуть мобільності, підвищуватимуть можливості працевлаштування, а також привабливість та конкурентоспроможність Європи.