Що таке PHILOSOPHIES OF LIFE Українською - Українська переклад

• життєві філософії
• життєвих філософій

Приклади вживання Philosophies of life Англійська мовою та їх переклад на Українською

Tom and Mary have different philosophies of life.
У Тома та Мері різні життєві філософії.

Secondly, in current Norwegian society there were legitimate reasons for devoting more time to the knowledge of Christianity than to other religions and philosophies of life.
По-друге, в сучасному норвезькому суспільстві існують законні підстави для виділення більшого часу для вивчення християнства, ніж інших релігій та життєвих філософій.

Section 2-4(3) provides that Christianity, other religions and philosophies of life shall be presented on the basis of their distinctive characteristics.
Стаття 2-4(3) передбачає, що християнство, інші релігії та життєві філософії мають представлятися на основі їхніх відмінних рис.

Some of the travaux préparatoires of the Act referred to above make it clear that the subject gives priority to tenets of Christianity over other religions and philosophies of life.
Деякі підготовчі роботи зі згаданого Закону пояснюють, що цей предмет віддає пріоритетну увагу принципам християнства над іншими релігіями та життєвими філософіями.

Likewise, even objective, critical and pluralistic information on religion and philosophies of life would provide a backdrop against which the individual child could form his or her own thoughts and identity.
Аналогічним чином, навіть об'єктивна, критична і плюралістична інформація про релігію і життєву філософію має забезпечити тло, на якому конкретна дитина може формувати свої власні думки і самобутність.

Also, the interests of the pupils themselves in developing and strengthening their own identity and in widening their horizons through gaining knowledge of new religions and philosophies of life were recognized.
Крім того, були визнані інтереси самих учнів щодо розвитку і посилення їхньої власної ідентичності і розширення їхнього світогляду завдяки отриманню знань про нові релігії та життєві філософії.

The subject also comprises the principal features of other living religions and philosophies of life and some of the major questions raised in philosophy and general ethics concerning the nature of man.
Предмет також включає в себе основні характеристики інших живих релігій та життєвих філософій та деякі з основних питань, що піднімаються філософією та загальною етикою стосовно природи людини.

The requirement that compulsory instruction must be objective, critical and pluralistic cannot be interpreted as meaning that there must be a specific, proportional division of instruction between different religions and different philosophies of life.
Вимога, щоб обов'язкове навчання було об'єктивним, критичним та плюралістичним, не може тлумачитись у значенні того, що має бути конкретний пропорційний розподіл навчання між різними релігіями та різними життєвими філософіями.

The scope of article 18 covers not only protection of traditional religions, but also philosophies of life, such as those held by the authors.
Стаття 18 охоплює захист не лише традиційних релігій, але і життєвих філософій, таких, яку підтримують автори.

(ii) giving the various religions and philosophies of life the same qualitative description in the aims of the subject, while maintaining the current proportions of various religions and philosophies of life in the central teaching material.
(іі) Надати різним релігіям та життєвим філософіям якісно однакового відображення в межах предмета, зберігаючи поточні пропорції різних релігій та життєвих філософій в головному навчальному матеріалі.

However, account must be taken of the fact that many parents consider issues relating to faith and philosophies of life to lie within the realm of private life..
Однак, необхідно враховувати той факт, що багато батьків вважають, що питання, котрі стосуються віри та життєвої філософії, лежать у площині приватного життя.

The KRL subject was designed to promote understanding, tolerance and respect among pupils of differing backgrounds, and to develop respect and understanding for one's own identity, the national history and values of Norway, and for other religions and philosophies of life.
Предмет KRL був розроблений для сприяння взаєморозумінню, терпимості і взаємоповазі між учнями із різних прошарків суспільства, і для розвитку поваги і розуміння власної ідентичності, національної історії і цінностей Норвегії, і для інших релігій та життєвих філософій.

The textbooks will be considered by religious and philosophical communities, among others, to ensure that the religions and philosophies of life are presented in accordance with their distinguishing characteristics.”.
Підручники будуть розглядатися, серед інших, релігійними та філософськими спільнотами, щоб забезпечити, аби релігії та життєві філософії були представлені відповідно до їхніх відмінних характеристик».

The CKREE is designed to promote understanding, tolerance and respect among pupils of different backgrounds, and to develop respect and understanding for one's own identity, the national history and values of Norway, as well as for other religions and philosophies of life.
Предмет KRL був розроблений для сприяння взаєморозумінню, терпимості і взаємоповазі між учнями із різних прошарків суспільства, і для розвитку поваги і розуміння власної ідентичності, національної історії і цінностей Норвегії, і для інших релігій та життєвих філософій.

These phenomena visions, intuitions, beliefs in so-called psychic phenomena, in survival beyond bodily death, in reincarnation and so on have been foundational to many spiritual and secular philosophies of life, not to mention essential to the debate between materialism and spirituality, and to what it means to be human.
Ці явища €"бачення, інтуїцій, переконання в так званих психічних явищ, у виживанні за тілесної смерті, в реінкарнацію і так далі €" були основоположними для багатьох духовних і світських філософій життя, не кажучи вже істотним для дискусії між матеріалізмом і духовність, і до чого це значить бути людиною.

In the view of the Government, the mere fact that the subject provided knowledge of world religions, philosophies of life, and ethical and philosophical topics, and that its purpose was to promote understanding of humanist values and dialogues between people with differing views, should be sufficient to conclude that a clause allowing for full exemption could not be required under the Convention.
На думку Уряду, той факт, що цей предмет забезпечує знання світових релігій, життєвих філософій та етичних і філософських тем, і що його метою є сприяння усвідомленню гуманістичних цінностей і діалогу між людьми з різними поглядами, має бути суттєвим для висновку, що положення, яке дозволяє повне звільнення, не може вимагатися згідно Конвенції.

It ought to be acceptable, in the light of a Contracting State's history, culture and traditions, that one or more religions or philosophies of life be given a more prominent place than others.
Має бути прийнятним, у світлі історії, культури і традицій договірної держави, що одній або кільком релігіям або життєвим філософіям надається важливіше місце, ніж іншим.

Therefore, if the applicants- on behalf of their children- were to obtain full exemption, the children would be deprived of knowledge not only of Christianity but also of other religions and other philosophies of life and ethical and philosophical issues.
Таким чином, якщо заявники- від імені своїх дітей- прагнули отримати повне звільнення, діти позбавлялися знань не лише про християнство, але також про інші релігії та життєві філософії і етичні та філософські питання.

A better way would have been to maintain the former system with one subject for the majority of pupils coming from Christian families, including information on other philosophies of life, and one non-confessional subject based on common heritage, philosophy and a general history of religions and ethics etc. for the others.
Краще було б підтримувати колишню систему, коли існував один предмет для більшості учнів, що походять із християнських родин, включно з інформацією про інші життєві філософії, і один неконфесійний предмет, що базується на спільній спадщині, філософії та загальній історії релігій та етики для інших.

Teachers of Christian Knowledge and Religious and Ethical Education shall take as their point of departure the object clause of the primary and lower secondary school laid down in section 1-2, and present Christianity, other religions and philosophies of life on the basis of their distinctive characteristics.
Викладачі християнських знань та релігійної і етичної освіти мають брати за відправну точку предмета положення про мету початкової та нижчої середньої школи, викладене у статті 1-2, і сучасне християнство, інші релігії та життєві філософії, на основі їхніх відмінних рис.

The Convention requirement that the teaching should be objective, critical and pluralistic did not preclude compulsory education in the content of the different religions and philosophies of life or giving a particular religion or philosophy, in view of the Contracting State's history, culture and traditions, a more prominent place than others.
Вимога Конвенції, що навчання має бути об'єктивним, критичним і плюралістичним, не виключає того, щоб обов'язкова освіта містила різноманітні релігії та життєві філософії, або надавала певній релігії або філософії, з огляду на історію, культуру і традиції договірної держави, більш помітне місце, ніж іншим.

Okinawa has a colorful and unique culture, history and philosophy of life.
Окінава має самобутню і унікальню культуру, історію і життєву філософію.

Outlook and philosophy of life influenced by age.
Перспективи і філософія життя під впливом віку.

Philosophy of life: wisdom and meaning of life..
Філософія життя: мудрість і сенс життя..

A Philosophy of Life.
З філософією життя.

Philosophy of Life on Earth.
Філософія життя на Землі.

Philosophy of life in the eco style.
Філософія життя в стилі еко.

Second, belief in a materialist philosophy of life; third, intellectual hubris;
По-друге, віра в матеріалістичну філософію життя; по-третє, інтелектуальна гордість;

Mindfulness can be considered a philosophy of life that includes the practice of meditation.
The Уважність Можна вважати філософію життя, що включає в себе практику медитація.