Какво е " HAVE STUDENTS CREATE " на Български - превод на Български

• накарайте учениците да създадат
• учениците да създават
• на учениците трябва да създадат

Примери за използване на Have students create на Английски и техните преводи на Български

Have students create their own modern day adaptation.
Накарайте учениците да създадат своя собствена модерна адаптация.

For each cell, have students create a scene that follows the story in the sequence using;
За всяка клетка учениците създават сцена, която следва историята в последователността;

Have students create a family tree of their own relatives.
Накарайте учениците да създадат родословно дърво на собствените си роднини.

For each cell have students create a scene that shows their understanding of that part of the book and summarize their understanding.
За всяка клетка учениците създават сцена, която показва тяхното разбиране за тази част от книгата и обобщава тяхното разбиране.

Have students create a spider map or poster on one specific figure.
Накарайте учениците да създадат карта на паяк на една конкретна фигура.

Using a spider map, have students create a web of the major elements of the Constitution, including its ratification and the Bill of Rights.
С помощта на карта на паяците учениците трябва да създадат мрежа от основните елементи на Конституцията, включително нейната ратификация и законопроекта за правата.

Have students create a spider map on one specific foreign policy.
Накарайте учениците да създадат карта на паяци за една конкретна външна политика.

Extended Activity Have students create a spider map on another president's economic policies, particularly one with a strong federal influence e.g., FDR, Obama, Nixon.
Разширена дейност Накарайте учениците да създадат карта на паяка за икономическите политики на друг президент, особено една със силно федерално влияние, например FDR, Обама, Никсън.

Have students create a three cell storyboard with a title and description.
Накарайте учениците да създадат трицелева сценария с заглавие и описание.

Using a spider map, have students create a word map to identify and explain the major terminology of the arms races and space race of the Cold War.
С помощта на карта на паяжина учениците трябва да създадат карта на думи, за да идентифицират и обяснят основната терминология на оръжейните състезания и космическата раса от Студената война.

Have students create a 5 Ws spider map on one specific domestic policy.
Накарайте учениците да създадат карта на 5-те паяци по една конкретна вътрешна политика.

Have students create a word map for today's military and space technologies.
Накарайте учениците да създадат карта на думите за днешните военни и космически технологии.

Have students create a timeline of Nixon as an ex-president, beginning with his resignation.
Накарайте учениците да създадат график на Никсън като бивш президент, започвайки с оставката му.

Have students create a spider graph for Martin Luther King Jr. 's“I Have a Dream Speech”.
Накарайте учениците да създадат графична паяжина за" Имам реч за мечта" на Мартин Лутър Кинг.

Have students create a storyboard that teaches how to do something for the winter holidays.
Накарайте учениците да създадат разказ, който учи как да се направи нещо за зимните празници.

Have students create an image that represents an important event in each of the four parts.
Накарайте учениците да създадат изображение, което представлява важно събитие във всяка от четирите части.

Have students create a timeline beginning with the Missouri Compromise and ending with the Civil War.
Накарайте учениците да създадат график, започващ с компромиса в Мисури и завършващ с Гражданската война.

Have students create a grid on Bill Clinton's speech in regards to his affair with Monica Lewinsky.
Накарайте учениците да създадат табло за T-Chart за речта на Бил Клинтън по отношение на аферата му с Моника Люински.

Have students create a post- or pre-War of 1812 timeline to better understand the events surrounding the war.
Накарайте учениците да създадат времева линия от 1812 г., за да разберат по-добре събитията около войната.

Have students create a grid storyboard on proponents and opponents of the Kansas-Nebraska Act of 1854.
Накарайте учениците да създадат решетка на репортажите за поддръжниците и противниците на закона от Канзас-Небраска от 1854 г.

Have students create a timeline of events affecting the relationship between the U.S. and Cuba, led by Fidel Castro.
Накарайте учениците да създадат график на събитията, които засягат отношенията между САЩ и Куба, водени от Фидел Кастро.

Have students create their own legendary creature that menaces civilization, and a hero to save the day.
Накарайте учениците да създадат свое собствено легендарно създание, което застрашава цивилизацията и герой, който да спаси деня.

Have students create a fraction story that shows what happens when a whole is divided into more and more pieces.
Накарайте учениците да създадат малка история, която показва какво се случва, когато цялото е разделено на повече и повече парчета.

Have students create their own creative scene, targeting images that will require various uses of ser and estar.
Накарайте учениците да създадат собствена творческа сцена, насочена към изображения, които ще изискват различни приложения на ser и estar.

Have students create a spider map on one branch of the government, either the Executive, Judicial, or Legislative Branch.
Накарайте учениците да създадат карта на паяк на един от клоновете на правителството, или изпълнителната, съдебната или законодателната клон.

Have students create original storyboards like this model to practice and demonstrate their understanding of ser and estar.
Накарайте учениците да създават оригинални сценарии като този модел, за да практикуват и демонстрират своето разбиране за ser и естар.

Have students create a spider map on another major treaty or piece of legislation, and its implications, effects, and stipulations.
Накарайте учениците да създадат карта на паяци по друг основен договор или част от законодателството и неговите последици, последици и предписания.

Advanced: Have students create storyboards based off less basic examples, such as connecting ser and estar to the adjective verde.
Разширено: Накарайте учениците да създават картинки, базирани на по-малко основни примери, като например свързване на ser и естар с прилагателното зелено.

Have students create a T-Chart storyboard that gives example of how old ways of thinking about science were transformed by reason and logic.
Накарайте учениците да създадат табла за T-Chart, която дава пример как старите начини на мислене за науката се трансформират от разума и логиката.

Have students create a T-Chart storyboard, like this model, to practice and demonstrate their understanding of preterite vs. imperfect.
Накарайте учениците да създадат табло за T-Chart, подобно на този модел, да практикуват и да демонстрират своето разбиране за претерит срещу несъвършен.