世界市民 中国語 意味 - 中国語訳 - 日本語の例文

• 世界公民
• 世界市民
• 全球公民
• 世界人民

日本語 での 世界市民 の使用例とその 中国語 への翻訳

これは世界市民教育が持つ本当の力です。
这才是世界公民教育的真正力量。

世界市民、創立者ランバス。
世界市民、创立人蓝华德.

いつも自分は世界市民だと思っています。
在此前，我總以為我是一個世界公民。

世界市民フェスティバル。
全球公民节The.

世界市民、創立者ランバス。
世界市民、創立人藍華德.

我々の目的は、学生を世界市民に育てることです。
我们力求准备我们的学生成为世界公民。

わたしは、自分を世界市民だと考えています。
我将自己看作是全球公民。

国境なき帝国」と「国境なき世界市民」＞。
不设限，无边界的《世界公民》.

わたしは、自分を世界市民だと考えています。
我认为自己是一个世界公民。

私は世界市民。
我是世界公民。

世界市民法は、普遍的な友好をもたらす諸条件に制限されなければならない。
世界公民权利将限于以普遍的友好为其条件。

このような社会を「世界市民」として生き残るためには、自らの力で道を切り開いて行かなければなりません。
在这样的社会下，为了作为「世界市民」而生存下去，必须依靠自己的力量来开拓道路。

世界市民（パリおよびジュネーブ、一九五九～六〇年）。
第38章世界公民（巴黎與日內瓦，一九五九至六○年）.

世界市民という視点からみた普遍史の理念」これも1784年、カント60歳の時の発表された論文である。
世界公民观点之下的普遍历史观念》是1784年康德60岁时写的一篇论文。

世界市民法廷：いま世界中の市民が陪審員として「疎開裁判」の裁きを表明して下さい。
世界市民法庭：现在，请世界各国的市民以陪审员之名来表明对[疏散判决]的判断.

上記の討論会では、世界市民教育の定義だけではなく、その実施に伴う主な困難や機会についても話し合われた。
此次辩论不光就全球公民教育的定义，还对其执行过程中的主要挑战和机遇进行了讨论。

私たちは、責任ある世界市民として行動する重要性を認識しています。
我们致力于成为负责任的全球公民。

しかし最大野党の新民主党は「サンタクロースは世界市民だ」と主張している。
加拿大主要反对党新民主党则坚持认为“圣诞老人是世界公民。

とともに、貴大学は「世界市民教育」にも力強く取り組まれています。
同时，我深知贵校致力于推动“世界市民教育”。

これは、牧口先生の友人であった、東北出身の世界市民・新渡戸稲造博士の心意気でした。
這是牧口先生的朋友、東北出身的世界公民新渡戶稻造博士的氣概。

国連のグテレス事務総長は昼食会で「わたしたちは皆、世界市民でもある」とトランプ氏に忠告した。
联合国秘书长古特雷斯在午餐会上向特朗普提出忠告称，“我们都是世界市民”。

正義と公正の中でのみ、平凡な人々が世界市民に成長できます。
只有在正义和公平的环境下，平凡的人们才能成长为世界公民。

いま、日本中、世界中の人たちがこの新しい世界市民法廷の誕生をYES！
现在，全日本，全世界的人们都对这种新型的世界市民法庭的诞生说YES！

しかし最大野党の新民主党は「サンタクロースは世界市民だ」と主張している。
加拿大主要反對黨新民主黨則堅持認為“聖誕老人是世界公民”。

を放射能の危険に正しい判断を下す「ふくしま集団疎開裁判」世界市民法廷の開催にYES！を。
对即将开庭的正确判断核辐射危险性的「福岛集团疏散判决」世界市民法庭说YES！

ソクラテスは「われはアテネ人にあらず、ギリシア人にあらずして世界市民なり」といいました。
蘇格拉底不是說過：『我既非雅典人，也不是希臘人，我是世界公民。

映像のオープニングはソクラテスの言葉から：「私はアテネ人でもギリシャ人でもない、世界市民だ！」。
蘇格拉底不是說過：『我既非雅典人，也不是希臘人，我是世界公民。

世界市民教育は多様な方法で提供されうるものですが、ほとんどの国における主要な方法は、公的な教育制度を通じたものでしょう。
尽管世界公民教育可以通过多种形式传达，大多数国家依然采用正式的教育系统进行。

しかし、なおかつ、わたしたちは、同じような問題を背負い同じような喜びや悲しみをいだく、同じ、世界市民同士でもあります。
樣的問題，同樣的悲傷與懷著喜悅，也是世界的市民。

しかし、なおかつ、わたしたちは、同じような問題を背負い同じような喜びや悲しみをいだく、同じ、世界市民同士でもあります。
時地背負著同樣的問題，同樣的悲傷與懷著喜悅，也是世界的市民。