とらえる 中文是什么意思 - 中文翻译

• 捕捉
• 抓住
• 理解
• 看待

在 日语 中使用 とらえる 的示例及其翻译为 中文

小動物をとらえる罠。
捕捉小动物的陷阱.

サービスを科学としてとらえる。
我们将服务视为科学。

光の速さをとらえるハイスピードカメラ。
捕捉光线的超高速摄像机.

グッドタイミングで彼をとらえることができた。
汤姆设法及时抓住他。

あらゆる瞬間をとらえる高性能カメラ。
高品质相机捕捉每一个精彩瞬间.

文文化学・「文化」を正面からとらえる。
文文化學・從正面捕捉“文化”.

この因果関係を逆にとらえる思考の落とし穴に。
因果颠倒带来的思维陷阱.

内蔵カメラで最も重要な瞬間をとらえることもできます。
另外带着摄象机也可以录下最难忘的时刻。

部族はその朝の狩りの情景を表現し、演劇の才能を使って過去をとらえる。
部落表现的是早晨狩猎的情景，可以说是用他们的戏剧天赋展现了过去的场面。

牛乳の容器からも、時代の移り変わりをとらえることができます。
从牛奶容器能够捕获到时代的变迁。

一方、電子工学は「エレクトロニクス」ともいい、電子を「情報伝達の道具」としてとらえる。
另一方面，电子工程学也称作“电子学”，将电子视作“传递信息的道具”。

教育文化学科は教員養成を目的としない、教育を学問としてとらえる学科となっている。
教育文化學科並不是以培養教員為目的，而是視教育作為一門學問的學科。

クリスチャンが達成しなければならない4つのこと―神を信じるには、4つの最も根本的なことをとらえるべきだ。
虔誠的基督徒必須做到的四件事--信神要抓住最根本的四條.

教育文化学科は教員養成を目的としない、教育を学問としてとらえる学科となっている。
教育文化学科并不是以培养教员为目的，而是视教育作为一门学问的学科。

クリスチャンが達成しなければならない四つのこと―神を信じるには、四つの最も根本的なことをとらえるべきだ。
虔誠的基督徒必須做到的四件事--信神要抓住最根本的四條.

これとは対照的に、オープンな手法を、みずからの役割や能力を向上させるチャンスととらえる科学者とエンジニアもいた。
相反地，另一些科學家和工程師把開放式做法，看成提升自己角色和能力的機會。

次ヘ：クリスチャンが達成しなければならない4つのこと―神を信じるには、4つの最も根本的なことをとらえるべきだ。
虔誠的基督徒必須做到的四件事--信神要抓住最根本的四條.

動きをとらえると自動的に写真を撮るこのカメラに約２年間撮られたヤギの写真を選んでみると、約４０００枚になった。
一旦发现有动静，就会自动拍照的这台相机，挑选出约两年拍的山羊照片，大约4000张。

クリスチャンが達成しなければならない四つのこと―神を信じるには、四つの最も根本的なことをとらえるべきだ。
下一篇：虔誠的基督徒必須做到的四件事--信神要抓住最根本的四條.

試練を「機会」としてとらえることができる人、そういう人こそ、限られた人生を本当に自分のものとして生きていけるのです。
能够视考验为“机遇”的人--也只有这样的人才能把有限的人生真正地当作自己的人生活下去。

ホッキョクグマが船に近づいてきたときには、彼らが動きのなかで見せた興味深いジェスチャーをとらえることができました。
当北极熊靠近破冰船的时候，我能够捕捉到它们运动时有趣的姿态。

試練を「機会」としてとらえることができる人、そういう人こそ、限られた人生をほんとうに自分のものとして生きていけるのです。
能够视考验为“机遇”的人--也只有这样的人才能把有限的人生真正地当作自己的人生活下去。

次ヘ：クリスチャンが達成しなければならない4つのこと―神を信じるには、4つの最も根本的なことをとらえるべきだ。
下一篇：虔誠的基督徒必須做到的四件事--信神要抓住最根本的四條.

試練を『機会』としてとらえることができる人――そういう人こそ、限られた人生をほんとうに自分のものとして生きてけるのです。
能够把考验当作“机遇”对待的人----也只有这样的人才能把有限的人生真正地当作自己的人生活下去。

日本のエネルギー政策、電力事業制度改革といった長期的視点から、東電の公的管理問題をどうとらえるべきだろうか。
立足于日本的能源政策、电力事业制度改革等长远观点，应该如何理解东电的国有化管理问题呢？

試練を「機会」としてとらえることができる人--そういう人こそ、限られた人生をほんとうに自分のものとして生きていけるのです。
能够把考验当作“机遇”对待的人----也只有这样的人才能把有限的人生真正地当作自己的人生活下去。

日本のエネルギー政策、電力事業制度改革といった長期的視点から、東電の公的管理問題をどうとらえるべきだろうか。
立足於日本的能源政策、電力事業制度改革等長遠觀點，應該如何理解東電的國有化管理問題呢？

韓国内のこうした動きをどうとらえるべきなのか、朝鮮半島が専門の木村幹教授が、東アジアにおける「核の傘」の視点から解説する。
应该如何理解韩国国内的这种动向？朝鲜半岛问题专家木村干教授从东亚的“核保护伞”角度为我们进行了解说。

かつて「四つの口」という概念を通じて伝統的な「鎖国観」の打破を提唱した立教大学の荒野泰典名誉教授が、近世の国際関係をどうとらえるべきかを提唱する。
曾经提倡通过“四个口”的概念打破传统“锁国观”的立教大学荒野泰典名誉教授将告诉我们应该如何看待近世的国际关系。

韓国内のこうした動きをどうとらえるべきなのか、朝鮮半島が専門の木村幹教授が、東アジアにおける「核の傘」の視点から解説する。
應該如何理解韓國國內的這種動向？朝鮮半島問題專家木村幹教授從東亞的“核保護傘”角度為我們進行了解說。

如何在句子中使用“ とらえる”

でも、〝 金属 を 延ばし て 設計図 どおり の 型 に 削る 仕事〟 と とらえる のと、〝 子ども 用 自転車 の ブレーキ の 部品 を つくる 仕事〟 と とらえる のとでは、 まったく 違い ます よね」 ひと 呼吸 置い てから アンディ は 続け まし た。