Hvad Betyder LÆREREN på Norsk - Dansk-Norsk Oversættelse

• læreren
• lærerinnen
• lærer
• lærerne
• lærere

Eksempler på brug af Læreren på Dansk og deres oversættelser til Norsk

Læreren skriver på tavlen.
Lærer skriver på tavlen.

Kort afstand til læreren.
Kortere avstand til lærer.

Læreren havde altid ret.
Lærerne hadde jo alltid rett.

Eun-u, er læreren en kvinde?
Eun-u, er læreren en kvinne?

Læreren påser, at dette sker.
Lærer ser til at dette skjer.

Jeg sagde fire!« råber læreren.
Det er fire!" ropte lærerinnen.

Læreren og de enkelte elever.
Lærerne og de enkelte elevene.

Du burde gifte dig med læreren.
Du burde gifte deg med lærerinnen.

Læreren passer på hende. Ja.
Ja. Læreren skal passe på henne.

Stjæl den, når læreren ikke kigger.
Stjel den når læreren ikke ser det.

Læreren skal godkende oprydningen.
Lærer godkjenner ryddingen.

Dengang var der respekt for læreren.
Det var respekt for lærerne på den tiden….

Læreren skal være retfærdig.
Gode lærere skal være rettferdige.

Herefter skal læreren modellere opgaven.
Deretter må lærerne ansvarsdele oppgavene.

Læreren siger, at de er usunde.
Læreren min sier at det er usunt.

Undervisningsforløb, som læreren kan bruge over for.
En metode som lærere kan ta i bruk.

Men læreren er også meget vigtig.
Men lærerne er også svært viktige.

Hvilke undervisningsstrategier tager læreren i anvendelse?
Hvilke undervisningsstrategier tar lærerne i bruk?

Jeg er læreren, og du er eleven.
Jeg er en lærer og du er en elev.

Ved du så også, hvordan den er blevet så flad?" spørger læreren.
Vet du hvorfor den er så flat?”, spør lærerinnen.

Hvem er læreren, og hvornår døde han?
Hvem er læreren, og når døde han?

Læreren bad os skrive det, vi vidste.
Læreren ba oss skrive ned alt vi visste.

Han siger til læreren, hvis det bliver for nemt.
Han sier ifra til læreren om det blir for enkelt.

Læreren har snakket med børnene om det.
Mange lærere snakker med barna om det.

Alternativt kan læreren udvælge dilemmaer i forvejen.
Alternativt kan lærer velge ut dilemmaer i forkant.

Læreren er ansvarlig for undervisningen.
Lærer er ansvarlig for undervisningen.

Jeg Interviewede læreren, to forældrepar og deres børn.
Jeg intervjuet tre lærere, to mødre og et foreldrepar.

Læreren oversætter nogle svære ord for de to.
Noen lærere bruker vanskelige ord.

Du råber af læreren og lægger bestikket forkert.
Du skriker til lærere og legger bestikket feil.

Læreren går rundt og støtter/hjælper.
En lærer går rundt og hjelper og oppmunterer.

Hvordan man bruger "læreren" i en Dansk sætning

Når læreren nu går ind til en gymnasieklasse ses adskillige uforstyrrede ansigter, belyst af grønt, rødt eller blåt skær fra computerspil og videoer.

Giver læreren eleverne faglige udfordringer ved hjælp af it?

Ortografien var mådelig og fuld af fejl, men det var der ikke noget at gøre ved, da læreren stavede dårligt.

Eller har læreren resigneret ind i en laissez faire, som næsten ikke kan skelnes fra ligegladhed?

Der er meget tavleundervisning og meget snak fra læreren.

Eleverne har ingen rettigheder til at bidrage med indhold, bortset fra stillede opgaver, eller hvis de vil skrive en meddelelse til læreren.

Det gør pædagogen og læreren også, hvis man kritiserer deres faglighed.

Udfordres læreren ved at det (er tæt) på umuligt præcist at vide, hvad eleverne foretager sig bag computerskærmen?

Læreren blev mødt af ansigter, som vel kunne vise sympati, antipati, eller ligegladhed, men ud over at man evt.

Læreren kan lektionen igennem ikke undgå at lægge mærke til elever, der ufortøvet fortsætter med skyde- og slagsmålsspil og opdaterer Facebook.

Hvordan man bruger "lærerinnen, lærerne, lærer" i en Norsk sætning

Lærerinnen spør medfølende: ”Hvorfor, gråter du Natasja?

Lærerne gjorde ingenting fordi ingen egentligklagde.

gang universitetet inviterer lærerne denne dagen.

Engelsk lærer seg situasjonen: denne informasjonen.

Heller ikke for lærer Bente Møller.

Hjelp din kjemi lærer huske noe.

Bestyrerinnen for Festekontoret og lærerinnen bodde her.

Lærerne gjør dette fra egne hjem.

Denne lærerinnen burde hylles for alltid!

Hvordan kommer lærerne fram til «sluttkompetansen»?