O Que é PHONEMIC LEVEL em Português

• nível fonêmico

Exemplos de uso de Phonemic level em Inglês e suas traduções para o Português

The change in the category of phonemic decoding reveals processing problems in a phonemic level.
A alteração na categoria de decodificação fonêmica evidencia problemas de processamento em nível fonêmico.

These are likely to be the reasons why the phonemic level changed, even though the education level remained the same.
Possivelmente, essas sejam as razões de o nível fonêmico também ter apresentado mudanças, apesar de a escolaridade ter permanecido a mesma.

Table 2 shows the means and standard deviations for performance on phonological awareness test syllabic level, phonemic level and total for each age group group.
A Tabela 2 representa as médias e desvios padrão para os desempenhos no teste de consciência fonológica nível silábico, nível fonêmico e total para cada faixa etária grupo.

Figure 1 illustrates the performance on tasks of syllabic and phonemic level of CONFIAS at T1, T2, and T3, moments in which the participant had different writing hypothesis.
A Figura 1 ilustra o desempenho nas tarefas de nível silábico e fonêmico do CONFIAS em T1, T2 e T3, momentos nos quais o participante apresentava diferentes hipóteses de escrita.

Moreover, a few researchers have been concerned about assessing the influence of the sex variable related to phonological awareness skills, especially at the phonemic level.
Além disso, poucos pesquisadores preocuparam-se em avaliar a interferência da variável sexo com relação às habilidades em consciência fonológica, e, especificamente, no nível fonêmico.

The maximum score is 40 hits in the syllabic level and 30 hits in the phonemic level, totaling 70 points, corresponding to 100% correct.
No nível silábico a pontuação máxima corresponde a 40 acertos e no nível fonêmico 30, totalizando 70 pontos, o que corresponde a 100% de acertos.

It is understood here that phonological awareness refers to the ability to manipulate the sounds of a language, and can be subdivided into various skills both syllabic and phonemic levels.
Entende-se, aqui, que a consciência fonológica refere-se à capacidade de manipular os sons de uma língua, e pode ser subdividida em várias habilidades tanto no nível silábico quanto no nível fonêmico.

In the syllabic level the maximum score was equivalent to 40 hits, and in the phonemic level, 30 hits, totaling 70 points, which corresponds to 100.
No nível silábico a pontuação máxima era equivalente a 40 acertos e no nível fonêmico 30, totalizando 70 pontos, o que corresponde a 100% de acertos.

The second part involves the phonemic level, arranged in seven items: production of a word that begins with a given sound, initial phoneme identification, final phoneme identification, exclusion, synthesis, segmentation and transposition.
A segunda parte envolve o nível fonêmico, disposta em sete itens: produção de palavra que se inicia com o som dado, identificação de fonema inicial, identificação de fonema final, exclusão, síntese, segmentação e transposição.

So, to perform segmentation tasks- whether in syllabic intra-syllabic or phonemic level- the reader needs sound and graphic familiarity with the language.
Portanto para execução de tarefas de segmentação, seja esta em nível silábico, intra-silábico ou fonêmico, é necessário familiaridade sonora e gráfica com a língua.

The ability to consciously manipulate the segments of connected speech has been widely investigated and accepted as the metalinguistic knowledge that children exhibit at the syllabic, intra-syllabic and phonemic levels of words.
A habilidade de manipular conscientemente os segmentos da fala encadeada tem sido amplamente investigada e admitida como o conhecimento metalinguístico que as crianças detêm sobre os níveis silábicos, intrassilábicos e fonêmicos das palavras.

However, it was observed that in the posttest, the evidence involving phonemic level were those that had the highest rate of improvement, especially in public schools.
No entanto, observou-se que, no pós-teste, as provas que envolviam nível fonêmico foram as que obtiveram maior índice de melhora, principalmente na escola pública.

On phonemic level were included: tasks of subtraction of initial, medial or final position; phonemic synthesis and segmentation of words from three to seven phonemes; identification of words with the same phonemes in initial, medial and final position, and transposition of words with two to five phonemes.
No nível fonêmico foram incluídas as tarefas de subtração de fonemas iniciais, mediais ou finais; síntese e segmentação fonêmica de palavras de três a sete fonemas; identificação de palavras com os mesmos fonemas em posição inicial, medial e final; e transposição em palavras de dois a cinco fonemas.

For this, the skills in identification, analysis, synthesis and manipulation of phonological components in syllabic and phonemic levels, which make up the phonological awareness.
Para isso, são fundamentais as habilidades em identificação, análise, síntese e manipulação dos componentes fonológicos em níveis silábico e fonêmico, que compõem a consciência fonológica.

Rapid automatized naming, phonological awareness in phonemic level, working memory, verbal ability, vocabulary, morphological awareness, reading accuracy and monitoring comprehension.
Nomeação automatizada rápida, consciência fonológica no nível fonêmico, memória de trabalho, a habilidade verbal, vocabulário, consciência morfológica, precisão de leitura e de monitoramento da compreensão.

CONCLUSION: It was found that the influence of vocabulary and, above all, the acquisition of phonemes in the phonological awareness skills at the phonemic level were greater than the influence of intelligence.
CONCLUSÃO: Constatou-se que no desenvolvimento da CF no nível fonêmico a influência do vocabulário e, principalmente, da aquisição de fonemas foi maior do que a influência da inteligência.

An important finding of this study was the observation that children in private schools already had knowledge of phonemic level in the pretest because fared well on the combination of initial phonemes test 4 and representation of phonemes for letters test 6 undeveloped skill in public school children, those being the only skills that differed among the schools, although private school children have shown a better performance in all the tests of the pretest.
Um dado importante deste estudo foi a observação de que as crianças da escola particular já apresentavam conhecimento em nível fonêmico no pré-teste, pois obtiveram bom desempenho na combinação de fonemas iniciais prova 4 e representação de fonemas por letras prova 6, habilidade pouco desenvolvida nas crianças da escola pública, sendo essas as únicas habilidades que diferiram estatisticamente entre as escolas, embora as crianças de escola particular tenham apresentado melhor desempenho em todas as provas do pré-teste.

However, these data are not consistent with studieswhich observed that female children had better performance in tasks of phonological awareness, especially at phonemic level, i.e. they have better performance in smaller sound units of speech, which was not observed in this study.
Porém, estes dados não estão em concordância com estudosque observaram que as meninas apresentaram melhor desem penho em tarefas de consciência fonológica, principalmente no nível fonêmico, ou seja, possuem desempenho melhor nas unidades sonoras menores da fala, o que não foi observado neste estudo.

This instrument is composed by items which identify and compose the phonologic skills of analysis, addiction, segmentation, subtraction, substitution, rhymes, sequential rhymes, syllabic reversion and articulatory image; and may be applied on children among five to 10 years old, although, the items that evaluate the phonemic level only are applied on children with age higher than 7.
Esse instrumento é constituído pelos itens que identificam e compõem as habilidades fonológicas de análise, adição, segmentação, subtração, substituição, rimas, rima sequencial, reversão silábica e imagem articulatória; e pode ser aplicado em crianças de 5 a 10 anos de idade, sendo que os itens que avaliam o nível fonêmico só serão aplicados em crianças acima de 7 anos.

The study of phonological sensitivity in preschoolers with phonological disorder is justified when considering that: 1 phonological sensitivity is a predictor of meta-phonological skills at the phonemic level, which, in turn, are important to the literacy process; 2 phonological alteration, still present at this phase, may also negatively influence this process.
O estudo da sensibilidade fonológica em pré-escolares com Transtorno Fonológico justifica-se ao considerarmos que: 1 a sensibilidade fonológica é preditora das capacidades metafonológicas em nível fonêmico, que, por sua vez, são importantes para o processo de alfabetização; 2 a alteração fonológica, ainda presente nesta fase, também pode influenciar negativamente este processo.

Likewise, the contrast between over-expected development in receptive vocabulary and under-performing performance showed differences between groups in favor of the first in the tasks of judgment of rhymes and syllabic level, while in the phonemic level this difference occurred in the subtraction task and in the total score of phonemic awareness tasks.
Igualmente, o contraste entre desenvolvimento acima do esperado em vocabulário receptivo e desempenho abaixo do esperado mostrou diferenças entre grupos a favor do primeiro nas tarefas de julgamento de rimas e de nível silábico. Já no nível fonêmico essa diferença ocorreu na tarefa de subtração e no escore total das tarefas de consciência fonêmica.

To evaluate the PA, we used the Sequential Assessment CONFIAS, containing two parts: syllabic level, consisting of nine items synthesis, segmentation, identification of initial syllable, rhyme identification, word production with given syllable, identification of medial syllable, rhyme production, exclusion, and transposition and phonemic level, consisting of seven items production word that begins with the given sound, initial phoneme identification, final phoneme identification, exclusion, synthesis, segmentation, and transposition.
Para avaliação da CF, foi utilizado o Instrumento de Avaliação Sequencial CONFIAS, composto por duas partes: nível silábico, constituído por nove itens síntese, segmentação, identificação da sílaba inicial, identificação de rima, produção de palavra com sílaba dada, identificação da sílaba medial, produção de rima, exclusão e transposição; nível fonêmico, constituído por sete itens produção de palavra que se inicia com o som dado, identificação do fonema inicial, identificação do fonema final, exclusão, síntese, segmentação e transposição.

Thus, in our sample, the difficulty at the stabilization of the production of the contrast[+ voice] does not seem to be related to a difficulty in a perceptual level, more specifically, at the level of phonemic discrimination of these sounds.
Desse modo, na amostra estudada, a dificuldade na estabilização na produção do contraste[+voz] parece não estar relacionada com uma dificuldade no nível perceptivo, mais especificamente, no nível da discriminação fonêmica desses sons.

Phonological awareness at the level of awareness of words and syllables and level of phonemic awareness;
Consciência fonológica no nível de consciência de palavras e sílabas, e no nível de consciência fonêmica;