Exemplos de uso de Objeto discursivo em Português e suas traduções para o Inglês
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Colloquial
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Official
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Medicine
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Financial
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Ecclesiastic
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Ecclesiastic
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Computer
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Official/political
Delimitado o objeto discursivo, passou-se à terceira etapa analítica.
A partir da superfície linguística, identificou-se a discursividade construindo-se,assim, um objeto discursivo.
Posteriormente, aconteceu a passagem do objeto discursivo para o processo discursivo. .
O objeto discursivo e os recortes realizados no corpus são determinantes para o direcionamento metodológico.
No primeiro passo- passagem da superfície linguística para o objeto discursivo-, foi realizada a transcrição das entrevistas audiogravadas.
Combinations with other parts of speech
Uso com adjetivos
pequenos objetosobjeto central
objetos físicos
objeto principal
objetos pessoais
objetos inanimados
único objetoobjeto empírico
novos objetosobjeto específico
Mais
Ambiente como objeto discursivo, muda de acordo com as condições históricas, culturais e sociais.
ª etapa: recortar o discurso, agrupar ecategorizar os recortes de interesse da análise para construir o objeto discursivo.
A leitura analítica do objeto discursivo apontou as pistas indicadoras dos dispositivos analíticos constituinte do discurso dos sujeitos.
Podemos dizer que a Justiça, que compreende fórmulas nem sempre consoantes,é um objeto discursivo e, como tal, está atravessado pelo desacordo.
A leitura analítica do objeto discursivo apontou as pistas indicadoras dos dispositivos analíticos constituintes do discurso dos sujeitos.
O corpo, de acordo com a perspectiva adotada no presente trabalho, é percebido não como objeto empírico, mas comomaterialidade significante, como objeto discursivo.
A leitura analítica do objeto discursivo apontou as pistas indicadoras dos dispositivos analíticos constituintes do discurso dos sujeitos.
Nesse contexto, consideramos o dicionário como um instrumento linguístico(auroux, 1992),inserido em determinadas condições de produção fato este que nos permite abordá-lo como um objeto discursivo orlandi, 2007.
Na segunda etapa da análise explicita-se o objeto discursivo, após sucessivos processos de leitura e releitura do material empírico.
A metodologia utilizada foi análise de discurso, utilizando como material empírico central o gapb 2006 e 2014, o processo seguiu as etapas definidas por orlandi(2005), sendo elas:(1) a análise da superfície linguística,(2)análise do objeto discursivo e(3) análise do processo discursivo. .
Nosso objeto discursivo, obedecendo à noção de percurso discursivo, é dividido em três momentos, em três estados do processo discursivo. .
Dentre esses fatores,pode-se pensar em um possível maior/menor domínio do objeto discursivo, ou em um possível maior/menor envolvimento da criança com esse objeto, durante a produção da fala.
Passagem do Objeto discursivo para a Processo discursivo: constitui as formações discursivas conformando-se com a formação ideológica.
O material de linguagem foi analisado segundo os procedimentos da análise discursiva, quais sejam: passagem da superfície linguística para o discurso,passagem do objeto discursivo para a formação discursiva e passagem do processo discursivo para a formação ideológica.
Delimitou-se o objeto discursivo articulando-se recortes do Decreto 3.298/99, que integra o discurso oficial sobre inclusão, com recortes do discurso das PcD acerca de como elas entendem o processo de inclusão social.
O movimento da análise de discurso dos familiares ocorreu em etapas: inicialmente, o corpus textual foi dessuperficilalizado, ou seja, a superfície linguística, representada pelo material empírico bruto,foi transformada em objeto discursivo após obter-se a materialidade linguística, como uso de pontuações e marcação do tempo de fala de cada sujeito.
Esta tese discute a noção de cultura e realiza o movimento de alçá-la como um objeto discursivo, visando refletir sobre o seu papel em práticas de ensino/aprendizagem de línguas estrangeiras, especificamente as de língua espanhola para brasileiros.
Passagem da superfície linguística ao Objeto discursivo: é o primeiro tratamento constituindo o material empírico a ser analisado, sendo marcada pelo rigor no processo de transcrição e operacionalização da análise por meio de sucessivas leituras e releituras do material, produzindo as formações discursivas que dominam a prática discursiva em análise; 2.
O interesse pelo instável, além do estável, pelo acontecimento termo que, aliás, está presente na configuração de todas as teorias discursivas aqui mencionadas, além da estrutura,não é, evidentemente, apanágio apenas do objeto discursivo nem mesmo da disciplina linguística, mas, certamente, se trata de um objeto mais sujeito às instabilidades e, portanto, à necessidade de apreendê as.
A partir do material bruto, é construído um objeto discursivo, em que é analisado o que é dito neste discurso, em relação ao que é dito em outros discursos, em condições diferentes, influenciado por distintas memórias discursivas Orlandi, 2007.
Na segunda etapa, realizou-se a análise vertical,visando aprofundar a análise do objeto discursivo, buscando compreender como se constituiu o sentido das palavras, o dito e o não dito, manifestados durante o processo discursivo. .
A primeira etapa é a passagem da superfície linguística ao objeto discursivo, na qual foram realizadas leituras das entrevistas transcritas com a finalidade de identificar sinais, vestígios e pistas que apontassem para o fio do discurso, sendo este processo denominado dessuperficialização.
No plano de análise discursiva, empreende-se uma passagem do material bruto, tais como as entrevistas transcritas para o objeto discursivo mediante as seguintes etapas propostas por Orlandi: 1 da superfície linguística para o texto discurso; 2 do objeto discursivo para a formação discursiva; e 3 do processo discursivo para a formação ideológica.
A análise discursiva compreendeu uma passagem do material empírico,que aqui se define como as entrevistas transcritas, para o objeto discursivo, mediante as seguintes etapas: 1 da superfície linguística para o texto discurso; 2 do objeto discursivo para a formação discursiva FD, determina o que pode e deve ser dito numa formação ideológica; e 3 do processo discursivo para a formação ideológica.
De modo mais específico, destacou-se a análise das formas como diferentes características, consideradas essenciais e universais,são tornadas objetos discursivos e instauram uma normatividade infantil.