What is the translation of " TANGIBLE PROGRAMMING " in Bulgarian?

• осезаемо програмиране
• осезаеми програмни
• осезаемото програмиране

Examples of using Tangible programming in English and their translations into Bulgarian

What is Tangible Programming.
Какво е осезаемо програмиране?

Almost 70% of the teachers at primary level haven't heard about what tangible programming is.
Почти 70% от преподавателите от началното и основното ниво не са чували за осезаемо програмиране.

Tangible Programming& Inclusion.
Осезаемо програмиране и включване.

The same goes for when young children should start to use robots for tangible programming.
Същото важи и за това, кога малките деца трябва да започнат да използват роботи за осезаемо програмиране.

Tangible programming; STEM; school inclusion.
Oсезаемо програмиране; STEM; включване в училище.

Young student's skills development through the use of accessible concepts and activities of tangible programming.
Развитие на уменията на младите учащи се чрез използване на достъпни концепции и дейности за осезаемо програмиране.

A toolbox of activities based on tangible programming and covering topics related to maths and natural sciences.
Комплект от инструменти, базирани на осезаемото програмиране и обхващащи теми, свързани с математиката и природните науки.

Identification of the STEM based subjects suitable for using tangible programming concepts and tools.
Идентифициране на темите, базирани на„STEM“програмата, подходящи за използване на осезаеми концепции и инструменти за програмиране.

Tangible programming makes programming more accessible to children by using physical objects to make instructions more direct and less abstract.
Осезаемото програмиране прави програмирането по-достъпно за децата, като използва физически обекти, за да преобразят инструкциите в по-директни и по-малко абстрактни.

To identify STEM based subjects suitable to be taught using tangible programming concepts and tools.
За идентифициране на базирани на STEM предмети, подходящи за преподаване, използвайки осезаеми концепции и инструменти за програмиране.

These resources will enable teachers of introducing tangible programming concepts and STEM-based subjects, to young students, in a fun, engaging, pedagogical and inclusive way.
Тези ресурси ще дадат възможност на учителите да въвеждат конкретни програмни концепции и теми, базирани на STEM, на малките ученици по забавен, ангажиращ, педагогически и приобщаващ начин.

Four objectives were established to promote and support the effective use of tangible programming tools and concepts.
Бяха създадени четири цели за насърчаване и подкрепа на ефективното използване на осезаеми инструменти и концепции за програмиране.

These resources will enable teachers of introducing tangible programming concepts and STEM-based subjects, to young students, in a funny, engaging, pedagogical and inclusive way.
Тези ресурси ще дадат възможност на учителите да въведат осезаеми програмни концепции и теми, базирани на„STEM“, предназначени за млади ученици по забавен, ангажиращ, педагогически и приобщаващ начин.

These are followed by 19 thematic exercises and activities addressing different primary school levels, and various STEM-based subjects, promoting the use of tangible programming concepts.
Те са последвани от 19 тематични упражнения и дейности, насочени към различни нива в началното училище и на различни теми и предмети, базирани на STEM, насърчаващи използването на осезаеми концепции за програмиране.

At primary level towards the use of innovative teaching methods, the use of tangible programming, the improvement of students STEM-based skills and the promotion of more inclusive classrooms.
На основно ниво с използването на иновативни методи на преподаване, използване на осезаемо програмиране, подобряване на уменията, базирани на STEM и популяризиране на по-приобщаващи класни стаи.

Tangible programming is a language similar to text or visual programming languages, but instead of using words/pictures on a computer screen, it uses physical objects to represent different programming elements, commands, and flow-of-control structures.
Осезаемото програмиране е език, подобен на текстови или визуални езици за програмиране, но вместо да се използват думи/ картини на екрана на компютъра, се използват физически обекти, за да се представя различни програмни елементи, команди и структури за контрол на потока на данни.

A European train the teachers course enabling to train teachers of participants' schools on how to use tangible programming and the TangIn toolbox while teaching STEM-based subjects.
Европейски обучителен курс за учители, който дава възможност да се обучават учители от училищата участниците за това как да използват осезаемото програмиране и инструментариума на TangIn, докато преподават предмети, базирани на STEM.

Tangible programming is a language similar to text or visual programming languages, but instead of using words/pictures on a computer screen, it uses physical objects to represent different programming elements, commands, and flow-of-control structures.(more text might be added).
Осезаемото програмиране е език, подобен на текстовите или визуални езици за програмиране, но вместо да използва думи/ картини на екрана на компютъра, той използва физически обекти, за да представляват различни програмни елементи, команди и структури за контрол на потока.

Carreira& Alegre, is a start-up committed to add value to the education sector, promoting inclusion and innovation via tangible programming tools addressing mostly children aged 6-12.
Carreira& Alegre(Португалия) е инициатива, ангажирана да добави стойност към образователния сектор, като насърчи приобщаването и иновациите чрез осезаеми инструменти за програмиране, насочени главно към деца на възраст 6-12 години.

During the event, teachers had the opportunity to become familiar with the concept of tangible programming and its differences with classical programming, its benefits when working in classes, especially those related to the inclusion of groups at risk.
По време на събитието учителите имаха възможност да се запознаят с концепцията за осезаемо програмиране и неговите разлики с класическото програмиране, преимуществата му при работа в часовете, особено тези свързани с приобщаване на групи в риск.

Preliminary findings from the desk research, questionnaires and focus groups show that most of primary level teachers are still not aware of what is tangible programming and how it can be used in their daily practices.
Предварителните данни от изследванията, анкетите и фокус групите показват, че повечето учители от началното ниво все още не са наясно какво е осезаемо програмиране и как може да се използва в ежедневната им работа.

The TangIn project- Promoting inclusion and a STEM curriculum in schools via tangible programming concepts and activities, was designed to promote and enhance in the school context, the use of the new tools now available and the adoption of more attractive and inclusive pedagogical practices, reinforcing students' motivation and interest.
Проектът TangIn- насърчаване на приобщаването и учебната програма на STEM в училищата чрез осезаеми концепции и дейности за програмиране е разработена за насърчаване и усъвършенстване в училищния контекст, използването на новите вече съществуващи инструменти и използването на по-привлекателни и приобщаващи педагогически практики, водещи до мотивация и интерес от страна на учащите се. Децата играят естествено и откриват с ръце.

These resources will allow teachers, even those with no background in using ICT, neither digital-based tools, to promote and teach tangible programming concepts, with support of physical interfaces(which can be a very simple robot).
Тези ресурси ще позволят на учителите, дори и тези, които нямат опит в използването на ИКТ, нито в използването на цифрови инструменти, да популяризират и да преподават конкретни концепции за програмиране с помощта на физически интерфейси(които могат да бъдат много прости роботи).

More important is that teachers involved in these initial activities of the project are willing to use tangible programming resources into their classes twice a week(11%), once a week(around 30%) or once every two weeks(18%), despite the fact that their majority are not familiar with what is tangible programming and have no experience in teaching programming or using programming and robots to teach other curriculum contents.
По-важно е, че учителите, участващи в тези първоначални дейности по проекта, желаят да използват осезаеми програмни ресурси в своите класове два пъти седмично(11%), веднъж седмично(около 30%) или веднъж на две седмици(18%) въпреки фактът, че мнозинството от тях не са запознати с това, какво е осезаемо програмиране и нямат опит в преподаването на програмиране или използването на програми и роботи, за да преподават друго съдържание на учебните програми.

The project aims to produce and deliver a set of educational resources and materials to promote and support the effective use of tangible programming tools and concepts by teachers in daily classrooms(at primary level schools) while teaching STEM-based subjects.
Проектът има за цел да създаде и предостави набор от образователни ресурси и материали за популяризиране, подпомагане и ефективното използване на осезаеми програмни инструменти и концепции от страна на учителите в класните стаи(в началните училища основно), докато преподават теми, базирани на„STEM“ програмата.

TangIn aims to produce and deliver a set of educational resources and materials to promote and support the effective use of tangible programming tools and concepts by teachers in daily classrooms(at primary level schools) while teaching STEM-based subjects.
Проекта TangIn има за цел да създаде и предостави набор от образователни ресурси и материали за насърчаване и подпомагане на ефективното използване на осезаеми инструменти и концепции за програмиране от учителите в ежедневните учебни занимания(в началните училища), докато преподават предмети, базирани на STEM.

The members of the consortium have worked together to produce a robust set of educational resources to promote and support the effective use of tangible programming tools and concepts by teachers in daily classrooms(at primary level schools) while teaching STEM-based subjects.
Проекта TangIn има за цел да създаде и предостави набор от образователни ресурси и материали за насърчаване и подпомагане на ефективното използване на осезаеми инструменти и концепции за програмиране от учителите в ежедневните учебни занимания(в началните училища), докато преподават предмети, базирани на STEM.

Thus, by combining and stimulating critical thinking, creativity and group negotiation through simple and manual interaction, tangible programming is accessible and stimulating for all(students and teachers) regardless of their socio-economic background, gender, skills and knowledge or prior access to digital tools.
По този начин, чрез обединяване и стимулиране на критическото мислене, креативността и груповото решаване на проблеми чрез прости и ръчни взаимодействия, осезаемото програмиране е достъпно и стимулиращо за всички( ученици и преподаватели) независимо от техния социо-икономически произход, пол, умения и знания или предходен достъп до цифрови инструменти.

Tangible and programming news, updated.
Осезаеми и програмни новини, актуализирани.

July 2015 15:38 Minister Vassileva: OPE 2014-2020 is a natural continuation of the previous programming period the results of which are already tangible.
Юли 2015 15:38 Министър Василева: ОПОС 2014-2020 е естествено продължение на предишния програмен период, чиито резултати са видими.